班主任，天下最小的主任，却拥有天下最大的世界，因为它承载着众多孩子的心灵梦想；它经营着最大的事业，因为它在青少年的心里播洒真善美的种子；它承担着最大的任务，因为它给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给民族和世界以希望。作为班主任，在班级管理中，要注意以下四个管理定律，特写出来与大家共勉，不当之处，欢迎指正！
1灭火定律 
班级管理就像灭火，在刚刚起火时，火势较小，极易扑灭。当形成冲天大火时，再想扑灭就难于上青天了。在班级管理中，对于班内学生的一些异常表现，如：发型、服装及违纪等，我们就要善于抓苗头，及时进行整改和治理，一但形成风气、形成气候，再治理就难上加难了。所以，班级管理要善于抓苗头。
2磁场定律
物理学上有个磁场的概念，处于磁场里的磁性物质或电流，因为磁场的作用而受到磁力。班级管理也要创建这样一个班级磁场，在这种场的作用下，对学生产生一定的“教育力”，使学生接受良好的教育。对于这种磁场，说到底就是班级氛围。要牢记：好的环境可使坏人变好，坏的环境可使好人变坏。所以，班级管理要学会建磁场、用磁场。
3表扬定律
陶行知先生三块糖的故事告述我们，教育学生要善于挖掘学生的闪光点。《战国策·魏策二》：“夫市之无虎明矣；然而三人言而成虎。”可见语言对人的杀伤力有多大。作为班主任，如果整天找学生的缺点和毛病，时间长了，这名学生就会信心不足，不思进取。所以，教育就像种庄稼，种“表扬”，就会收获积极进取；种“批评”，就会收获消极落后。所以，我们对学生要多表扬，少批评。
4治水定律
大禹治水的故事妇孺皆知，其治水原理就是采用了疏而不是堵。在班级管理中，教育学生也是如此，对于学生出现的问题，我们要以教育为主，疏导为主，而不能强硬的进行堵。疏是内治，堵是外治，治表不治本。如果只注重堵，结果学生往往是口服心不服。所以，班级管理要遵循治水原理，做到浇树浇根，育人育心。
