教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!以下是学习啦小编为大家编辑的生物学习方法文章，欢迎大家阅读! 高中生物知识的五种记忆方法 一.五官并用记忆法 心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以*多种感官感知则比单*某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在曰常的学习中，大多数同学只知道用 单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调 记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。 二.化整为零记忆法 化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。 三.分层记忆法 许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。 四.比较记忆法 就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。 五.结构体系记忆法 此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。 高中生物重点知识记忆口诀 1、原核生物的种类 蓝色细线织(支)毛衣 即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体 2、微量元素 铁 猛 碰 新 木 桶 Fe Mn B Zn Mo Cu 3、八种必需氨基酸 方法一 携一两本单色书来 缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸 方法二 姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，赊了(缬)。赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。 4、色素层析 (从上到下)胡黄ab 5、植物有丝分裂 前中后末由人定 (各期人为划定) 仁消膜逝两体现 (核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。) 赤道板处点整齐 (着丝点排列在赤道板处) 姐妹分离分极去 (染色单体分开，移向两极。) 膜仁重现两体失 (核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失) 6、光合作用 光合作用两反应， (光反应、暗反应) 光暗交替同步行; (光反应为暗反应基础，同时进行) 光暗各分两不走， (光反应、暗反应都包括两步) 光为暗还供氢能; (光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量) 色素吸光两用途， (色素吸收的光能有两方面用途) 解水释氧暗供氢; (分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢) ADP变ATP，光变不稳化学能; (光能转变成ATP中不稳定的化学能) 光完成行暗反应，后还原来先固定; (在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3) 二氧化碳由孔入，C5结合C3生; (CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物) C3多步被还原，需酶需能又需氢; (C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应) 还原产生有机物，能量储存在其中; (C3化合物被还原生成储存能量的有机物) C5离出再反应，循环往复不曾停。 (C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2) 7、减数分裂 性原细胞做准备，初母细胞先联会; 排板以后同源分，从此染色不成对; 次母似与有丝同，排板接着点裂匆; 姐妹道别分极去，再次质缢个西东; 染色一复胞两裂，数目减半同源别; 精质平分卵相异，其他在此暂不提。 8、碱基互补配对 DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐; RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息; 核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。 9、遗传判定 核、质基因，特点不同。 父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质; 父亲有，子女也有，基因在细胞核; 基因分显隐，判断要细心 无中生有，此有必为隐; 显性世代相传无间断; 基因所在染色体，有常有X还有Y， 母病子必病，女病父难逃，是X隐; 父病女必病，是X显; 传儿不传女，是伴Y; 此外皆由常。
