一轮拼耐力，二轮拼水平，三轮拼士气。二轮拼的是教师的研究水平，要牢固树立一个意识：将研究进行到底。通过研究切实把知识整合与拔高，试题精选与精讲，纠错与补漏落在实处。除了做好这些以外，在研究中还要处好五关系、做好四个一。
一 处好五关系
1讲与练的关系
二轮复习仍然是以知识复习为主，训练为辅，训练是为了更好的复习，要控好训练的次数，发挥好训练的作用。做好训练与复习的有机结合，防止只复习不训练或只训练不复习。
2练与结的关系
要想充分发挥好二轮训练的作用，必须引导学生做好错题整理，每周至少拿出三节自由时间让学生进行自我消化和整理。常回头常总结，不能只低头拉车不抬头看路。
3数和质的关系
二轮复习课堂仍然是主阵地，要提高课上讲解的针对性，少讲精讲，多给学生留点自由时间；试题训练不在多贵在精，要精选习题，确保五里选一。宁可减少做题的数量，也要提高试题的质量。
4点和面的关系
二轮复习不能像一轮那样地毯式轰炸面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，要抓点复习，精准发力。抓热点，抓重点，抓易错点，抓遗漏点，要依据学生实际缺什么补什么。
5成和败的关系
二轮是学生成绩大幅提升期，有的学生头脑灵活，经过二轮可能会有翻天覆地的变化；有的学生原有成绩是靠时间加汗水换来的，潜力不大，二轮复习后进步甚微，这些学生可能会怀疑自己，怀疑一切。对于后者要做好引导和教育，高考未到，奋斗不止，不求独占鳌头，但求无怨无悔。
二 做好"四个一"：
1上好每一节课，
2选好每一道题，
3补好每一个漏洞，
4用好每一次训练。
