一轮夯基础，二轮求提升，三轮重规范。求提升的主阵地还是课堂，二轮复习课该怎样上才能最有效？要体现出以下三个方面！
1.网络构建
依据考纲把本专题中涉及的知识点进行汇总，在课堂上构建知识网络。可以是知识树，也可以是思维导图。确保知识的完整性，凸显知识的联系性，使学生对考点有个完整清晰的认识。教师要把知识间的联系及规律进行强调，并根据学生在一轮复习及练习中出现的易错点进行精讲点拨，强化记忆和理解。
2.规律总结
课上要认真分析这些考点在近几年考试中考查的热度如何？从哪些角度进行考查？按什么题型出题？今年出题预测怎样？在答题时要注意哪些问题？怎样组织答案才不失分等。真正把考点与考题对应起来，熟知高考出题的规律和动向，减少学生对高考的恐惧感，力求实现高考平常化。
3.能力培养
二轮复习重在能力培养，主要是知识的理解和应用能力。一看答案都明白就是自己想不出来，关键是训练不到位。谁都知道石头可以把水缸砸坏，但在危机时刻砸坏水缸可以救人的只有司马光，这就是知识的应用。
在二轮复习中要加强学生定时做题的训练，培养学生熟练应用知识，准确应用知识，快速解答试题的能力。课上要按照高考时间定时做典型题，一个选择几分钟，一个大题几分钟，然后对照答案进行赋分并认真查找失分原因。利用课上进行短平快的定时训练，就能不断提升学生的做题能力。
