一轮夯基础，二轮重提升，三轮求完美。二轮是学生成绩的提升期，是学生能力培养的关键期，是教师备考水平的考验期。二轮复习课该怎样上才最有效？笔者认为要把握以下四性。
1 选择性
二轮复习时间紧任务重，课上复习时必须有所取舍。哪些需要讲？哪些需要详讲？必须要依据考纲要求，要求层次低的略讲，要求层次高的详讲，不要求的坚决不讲。要以纲为纲，研透考纲，才能确保在有限的时间内获取最大的效益。
2 精准性
二轮复习不能盘子喝水一漫子来，不可能面面俱到。课上重点讲什么？重点讲学生的易错点，即要讲考纲要求的重点中学生经常出错的内容。对这些内容教师课上要重点照顾，重锤猛敲，确保这些易错点不再出错。
3 基础性
不论复习到何时，学生总会遗忘，总会有不会的内容。在复习时遇到不会的内容最好的办法就是让学生回归教材，以本为本，从教材中寻找源知识，认真阅读、理解和掌握教材中的相关内容。确保在基础上吃个定心丸，在必备知识的掌握上吃个定心丸。
4 规律性
一轮复习是学知识，二轮复习是用知识，三轮复习是熟知识。在二轮复习时必须要教会学生会运用知识，会准确应用知识。这就要求教师必须在答案和习题之间建立一个桥梁，使学生会运用知识解题，会从题中找知识。要教给学生解决基本问题的方法、技巧和规律，使学生在解题时有“法”可依，有章可循，有路可走，按规律做题。
