“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》。孟子曰：“得天下英才而教育之。”这里的教育指的是教诲和培育，也就是我们今天所说的教育的概念。 广泛的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。它可能是无组织的、零散的，也可能是有组织的、系统的。 狭义的教育主要指学校教育，是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。 今天我想在这里分别从教育的重要性，教育当前面临的问题，导致这个问题出现的原因有哪些？如何解决当前教育面临的问题——这四个方向去浅谈一下我对教育的看法。 教育的重要性 01 教育对个人的重要性 接受教育是我们人生中必要的一个过程，不单单指的是学校教育，自出生之时，我们就在接受教育，通过父母的引导我们慢慢的认识这个世界，学会吃饭，走路等简单的行为。随着我们的成长，我们接受教育的方面越来越广，我们开始上幼儿园，开始接触到其他的小朋友、家长、老师、小的社会圈。接受教育促进我们全方面的发展，不仅可以使得我们更好的融入到社会中，同时也保留我们个性化的特征，并且还教会我们独立生存以及享受生活等。 02 教育对社会的重要性 教育在大的方向上可以改变、教化、引导社会的发展。 教育是一种有目的地培养人的社会活动。受教育者通过一系列的教育培养、筛选和提高，使得不同的人群可以在不同的社会区域、层次、职业岗位等方面转换和调动，不仅使人可以很好的适应社会的发展，充分的发挥其个性特长，展现智慧才能，实现人生抱负，还可以在一定程度上推动社会的改革和发展。 其次，教育的社会变迁功能也变现在社会生活的各个领域，例如：教育行业的发展是在经济上有了推动作用，教育知识的传播可以在一定程度上对文化进行宣扬等。 教育面临的问题 01 家长对教育的残缺性认识 教育是一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想挂念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。 但是在家长的认知中：教育就是学校教育，通俗一点来讲就是：上学-学习-考试-考大学……。家长对教育不去正确的认识具体表现为： ·1只看重学校教育，强制性的要求孩子学习以及考取优秀的成绩。 家长认知中的教育是发展人的智力，使得青少年可以在校期间取得优秀的成绩，从而在高考的时候考上好的大学，最终有个好的工作。 家长认为青少年可以通过学校教育为自己取得一个将来，这是一个肯定句，通过这句话我们就可以看出来在大部分的家长眼里：学习是孩子唯一的出路，而成绩、考试分数就是判断孩子是否有所谓的改变命运的机会。 而还会有一部分的家长会选择付出一切只为给孩子创造一个可以改变自己命运的机会，家长会在完全不理会孩子本身的意愿给孩子报辅导班，让孩子的时间都用在学习上。当孩子的考试成绩好的时候会对孩子有一个很好的态度，而当孩子考试成绩不如意的时候轻则会不理睬孩子、用语言伤害孩子，否定孩子的努力，重则直接用暴力还惩罚孩子。 ·2不在乎家庭教育，忽视家庭教育对孩子的影响。 我个人认为家庭教育是远远比学校教育重要的，因为家庭教育是我们最开始接触的教育，同样也是对我们影响最深远的。 但其实大部分的家长都没有重视家庭教育，很多家长不会在乎自己在孩子面前的形象，会在自己心情不好的时候当着孩子的面发脾气、和爱人争吵，甚至打架，出现家庭暴力的现象。 生活在这样家庭中的孩子出现暴力倾向的概率是高于平常的，父母习惯性的超级、打架会让孩子觉得暴力才可以解决问题，从而造成孩子在之后遇到问题的时首先想到的就是用暴力去解决问题，更严重的会造成未成年犯罪。 02 学校和老师对教育的固执性理解 ·1部分学校只要成绩好的学生 义务教育的实施是为了让更多的学生都可以接受学校教育，但是如今却出现越来越多的高中学校会根据学生的成绩的好坏选择入校的学生，甚至部分幼儿园、小学、初中也可以用同样的方法去挑选学生。 经过这样的入学条件，会使得好的学校基于拥有好的学生、优秀的师资、卓越的教学条件等的因素下越来越好——入学的条件越来越高。 而那些成绩不是很好的学生却只能在一些不是很好的学校学习，部分的学生可以通过自己的努力去弥补条件上的差异，但更多的是好的学生在接受更好的教育下成绩越来越好，成绩不好的学生载得不到好的教育下成绩平平淡淡。 ·2部分教师只对差生带着天生的偏见 教师本是一个很高尚的职位，是教书育人的。但还是存在一些老师对教育的意义是理解错误的，在他们看来，一个学生的好坏就是看这个学生的学习成绩是如何的。 这类老师对成绩不好的学生带着一种天生的偏见，在他们看来，成绩不好的学生是不会有什么成就和未来的，同样也不会在这样的学生身上花费时间和精力。 对于这种老师来说，只要成绩不好的学生不影响课堂秩序、不打扰老师上课，那么就不会将注意力放在他们身上，不会在乎他们本该上课的时候在做什么。 03 社会舆论和趋势对教育的偏见和引导 ·1社会舆论给老师带来了太多不该有的压力和问题 社会人员对老师的要求越来越多，并且一旦孩子出现问题就会直接将过错和责任归置在老师身上。 现在对老师的要求不再是单单的要有知识、会上课、可以给孩子传输知识等，反而更多的是要求老师不能化妆、不能随意着装，认为老师应该将精力放在学生身上，部分家长甚至连老师私下的生活也要有所要求，要求老师不能去酒吧喝酒、不能有纹身等。 而当孩子的考试成绩不是很如意的时候，家长就会认为是老师没有好好的上课，没有认真的给孩子传输知识，而不会认为可能是孩子这段时间在上课的时候经常跑神、不认真听课的原因。 还有一些家长在孩子和同学打架骂人犯错的时候，会认为是老师没有好好的管孩子，甚至会出现家长打老师这样的情况出现。 ·2社会舆论给学生施加了固定标签 社会给学生添加了太多本不该有的标签‘学生必须好好学习，不学习的学生就是坏孩子’，‘没有学不会的学生，只有不努力的学生’…… 还有一点就是不止部分的老师会对成绩差的学生带有天生的偏见，社会上也存在着对学习不好的人带着偏见的人群，他们一致认为学习不好的人什么都学不会，甚至上升到道德素质方面：认为成绩不好的学生素质一定不好，甚至认为成绩不好的学生更容易做坏事，在班级里出现偷盗东西等事件的时候，差生普遍会被认为嫌疑更大，而成绩优异的学生甚至根本就不会被怀疑。 出现这些问题的原因 ·1教育上老旧观念的存在 在老一辈的认知中：只要上了大学，国家就会给分配工作。 所以到现在为止还是有很多人认为孩子只要考上了大学，就意味着将来不用在生活上吃苦受罪了。所以会从小就给孩子灌输一种思想：只有好好学习，才有未来。这样的观念在农村更牢固，因此也出现了很多不理智的做法：为了让孩子考上大学，选择一些家里本承担不起的私立学校或者是昂贵的补习班等。 这样的老旧观念，不仅导致家长对教育的错误认识，还在一定程度上使得学校开始了以分数作为标准去选择学生的现象，也影响着社会上关于教育不正确的舆论大量的扩散、加重。 ·2社会需求和趋势导致教育被更加重视 社会对人才的需求部分是根据学历来评定资格的，这在一定程度上会影响着学生想要往更高一层的学历方向努力，在经过社会舆论等加工之后传输出来的思想就是：‘学习成绩不好的学生找不到工作。’这样的结论，从而会使得那些本就对教育认知不全面的人对教育的错误认识更严重。 其次就是培训教育机构的大量出现，间接的影响着家长对教育的重视程度。会出现很多家长给孩子选择报班的更多是因为身边的家长都给孩子报班，也就是随大流式报班学习，仅仅是害怕自己的孩子会因此而和其他的孩子产生差距。 如何解决当前教育面临的问题 01 正确的认识教育 教育是为了让孩子全面发展，教育不不单单是教会孩子学习知识，更多教会孩子做人、生存。因此作为家长不能只关注孩子的成绩，而忽视孩子的心理和身体上的发展。反而因为将主要的精力放在孩子的身心健康上，避免孩子出现因为学习压力过大而轻生这样严重的事件发生。 而学校不应该用成绩作为衡量学生好坏的唯一标准，只允许成绩优秀的学生进入学校学习，剥夺成绩不好的学生的学习机会。这样的学校已经从根本上违背了学校存在的意义和目的。 对于老师，我们本该是孩子成长路上的重要引导人，不管是在学习上还是在人生生活中。所以万万不能因为学生的成绩不好而对学生有不同的态度，更不能对成绩差的学生有偏见。 02 教育的方式的改变,大力实施素质教育，尽快舍弃应试教育 素质教育的提出是教育的一大进步，素质教育可以很好的针使学生全面发展，不仅可以让每个学生都可以接受到教育，还可以让学生的各个方面都得到发展和教育。 从根本上改变了教育的教学方法和家长对教育的认识，使得家长开始重视孩子的家庭教育、素质教育等其他教育方面。从而可以在很大的程度上减少孩子因为家庭的原因而影响一生，轻则仅仅会导致孩子不喜欢与人接触、自卑，重则会造成孩子犯错甚至犯罪或者是孩子抑郁终身、最终选择结束生命。 03 最大程度上去制止社会对教育的错误引导和舆论 从根本上改变社会对教育的看法，改变社会对教育不正确的认识还需要尽大可能的制止社会上一些关于教育的舆论看法，以及对待学生的看法。 很多社会人员在走入社会后会认为在校期间是人生中最快乐的时光，而学习也是最容易的一件事情。从而会认为成绩不好的学生一定是没有真正的付出努力，而不会认为是该学生不适合学习。 其次就是部分社会人员对教师的攻击，一边要求老师不能体罚学生，一边又认为老师能力不够不能管制住学生。并且在体罚没有具体定义、不了解事情真相的情况下就对盲目的对老师进行批评、举报等恶劣行为，从而或多或少的影响了教师个人以及教育行业。而社会对家长也施加了很多压力，虽说‘子不教父之过’，但是这不能一概而论的认为孩子的出现问题都是父母的错。 结语 教育的好坏影响着我们的人生，错误的教育观念和对教育错误的认识都会让我们的生活增添一些不必要的麻烦的困难，家长如果不能清楚的认识教育以及教育的目的，不及不能好好的教导孩子，还可能会给孩子造成一定程度上的伤害。 因此，正确的引导人们对教育的认识、对教育目的的了解有着极为重要的现实意义，这也是解决当前教育面临的问题的前提。
