《二程语录·侯子雅言》中有一则事迹，讲的是杨时到洛阳拜见大儒程颐的事。 话说当时的杨时年至四十岁，和友人一起去洛阳拜访程颐。过程中，上了年纪的程颐不知觉的就睡着了。于是杨时就和友人一起在一旁等候。待程颐醒来，见他未曾离去，便问缘由，杨时说：“没有给老师请命，不敢擅自离开。” 之后，杨时起身请命拜别，出门时外面的雪已经足足有一尺深了。 这则故事以小见大，真实的体现了我国古人尊师重道的思想。封建时代，上到皇亲贵胄，下到黎民百姓，都对传道授业的教师抱有极大的尊重，从“天、地、君、亲、师”五个字里，就可以看出一二。 近代时期，一些革命先驱，如李大钊、胡适、鲁迅一辈也都从事过教师职业，他们是促进我国民族意识觉醒的主要力量之一，为开启民智，争取民族独立做出了非常重要的贡献。 封建时代，哪怕是骂作老穷酸，在学生极其父母眼里，那也是高看一眼，言语举止上礼让三分。然而，今时今日，教师的地位与其重要程度极不相称，其地位低下，可谓是两千年来地位最低。 在相当一部分家长的眼里，老师就是孩子的保姆，只要一点没做好，就得挨家长的批评，甚至被家长告到教育局让老师丢饭碗，大有一副我交了学费我就是爷的架势，好像教师是被家长供养着似的。 另外，回到孩子身上，那是双标一套六六六，取得好成绩，那是孩子自己聪明，是父母遗传的好；而一旦孩子没学好，取得成绩不突出（只要不是前五），都是老师的教学水平不行，孩子还是好孩子。 还有就是教育体制内的领导，尤其是从基层老师干上去的领导，老师的辛苦他们绝对深有体会，也肯定知道弊病在哪里。但是，有些领导，总是有着大事化小，小时化了，尊重家长，重罚老师的恶趣味，在一些是非不分，恶意吵闹的家长面前，本应该站出来维护下属的领导们却伸出了脚，使劲又踩了踩。 这是社会乱象，这是教育的悲哀，在这样的环境下，一些教师就失去了人生使命，只把教师当作工作，拿一分钱，干一份事，不求成绩，但求无事，平平安安，退休终老。 如此下去，教师是不是就会沦为了一个单纯的服务职业？本质是否成了受教育人花钱买教师提供的教育服务？如果真实如此，那么真的有些细思极恐阿？ 我一直认为，教师和医生这两个职业和市场上其他的职业是不一样的，这两个职业的两端永远无法做到对等，比如教师和学生，教师的知识储备与学生的知识空缺，医生的治疗技能和患者的知识匮乏，这都是不对等的，无法向市场化那样做到真正的信息对称。 所以，这两个职业要具备更高的道德操守，要更值得人们去尊重。我希望，每个教师要记得自己的使命，每一个家长都要尊重教师，让教师体体面面的为人类的灵魂剔除无知和鄙夷。
