演讲稿是人们在工作学习和生活中不时使用到的一种文体，它是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并产生共鸣。作为考场作文，演讲稿可以根据材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等，因而，演讲稿越来越成为高考写作考查的重要文体。 (一)演讲稿与议论文的区别 与一般议论文一样，演讲稿同样需要鲜明的论点、有力的论据和周密的论证。但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷静和收敛。演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体，这要求它在完备的论证逻辑之外还需要具有较强的感染力和鼓动性，这是它和一般议论文最大的不同。 在某种意义上来说，演讲稿就是“感情增强版”的议论文。因此，一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有鼓动性和感染力，这才能吸引人和打动人，斩获考场上的高分。 (二)演讲稿的写作格式及要点 1．标题 作为一种应用类文体，且又要具备强烈的感染力和鼓动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三种类型： 揭示主旨型 如《热爱劳动，从我做起》，题目直接点出“热爱劳动”的观点，醒目具体。 提出问题型 如《当代人真的不再需要劳动吗？》，题目运用反问的语气，提出问题的背后是对“劳动”的肯定。 思考问题型 如《劳动与个人价值的实现》，题目由“劳动”引出对“个人价值的实现”的思考，发人深省，耐人寻味。 2.称呼 从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。 典 例 题目要求 称 呼 2019年全国卷Ⅰ 面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿。 “同学们”或“亲爱的同学们”。 2019年全国卷Ⅱ “以青年学生当事人的身份”完成一篇“1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿”。 “同学们”或情感更强烈的“同胞们”。 明确而富有感情的称呼，不仅是表明自己审题精确的标志，有助于让自己在考场上倾情投入，它更是打动评卷老师的利器。 3．正文 演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。 (1)开头。演讲稿的开头语的任务是吸引听众，引出下文。一般来说，演讲稿的开头语有以下6种形式： ①由基于背景的问候或感谢语开始。 ②以概括演讲内容或揭示中心论点开始。 ③从演讲题目开始。 ④从演讲的原因开始。 ⑤以别的事件引入正题开始。 ⑥以反问等引人深思的问题开始。 无论是哪种形式的开头语，它都必须是一针见血的、篇幅较短的、感情强烈的和富有新意的。但是，如果过分追求新意和与众不同，那就容易陷入以下几个开头语的误区： ①道歉。一般来说，表达歉意是演讲稿糟糕的开场白之一。以道歉作为开头，容易为全文奠定低落的感情基调，浇灭听众的热情。制造心情的起伏、感情的反差需要格外谨慎。 ②开玩笑。一般来说，作为高考作文的演讲稿，它的主题应该是严肃而庄重的。以幽默的玩笑作为开场白，可能与考场作文的调性不大相符，但也无须一味追求“庄重严肃”。幽默诙谐但不轻浮肤浅的文字有时候也会是加分项。 ③专业词汇过多。如果一开头就大量使用高深的专业词汇，会造成内容的枯燥乏味，且容易让阅卷人、读者觉得你故作高深、堆砌辞藻，评卷老师会被吓跑。 ④消极否定。在演讲稿的开头，切忌表露消极否定的情绪。作为考场作文，演讲稿的感情基调通常都是积极昂扬的。如果一开始就表露消极否定的情绪，将有可能给评卷老师留下不好的印象。另一方面，在正文有限的篇幅内扭转这种消极否定的情绪，行文难度也会增大。 (2)主体。演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型： ①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨。 ②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨。 ③抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。 纵观历年各地有关的演讲类作文题范文，正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密，语言短促而有力，情感热烈而澎湃。 此外，在进行演讲稿正文部分的写作时，有以下两个要点需要注意： ①要牢记演讲稿和议论文相同的特点，行文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。另一方面，也要注意和听众的互动，尽量通过悬念的设置和语言的牵引来引导听众思考。 ②和议论文写作不同，为了有澎湃的气势和强烈的感情，演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。另外，反问和设问句的使用也能使演讲稿变得更加优秀。比如在2019年的全国卷Ⅰ作文中，就能以“一屋不扫，何以扫天下”这个反问句来带出自身日常劳动的重要性。 (3)结语。演讲稿的结语部分是对全文的收束。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言，等等。 ■佳作赏评· 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 今天我演讲的主题是“热爱劳动，从我做起”。不知何时，“四体不勤”“五谷不分”已成为青年人的通病。无论是用学习忙碌逃避劳动，还是因苦累厌弃劳动，都可能是出于对劳动价值的浅薄理解。而我认为，身为青年学子，我们应抛去疏于劳动的惰习，明了劳动的意义，以劳动践行所知所学，以勤劳实现青春价值。 不以苦累为笼，不以忙碌推托，理解劳动的价值是热爱劳动的基础。 “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，劳动的现实意义不言而喻。习近平总书记曾说：“幸福都是奋斗出来的。”所谓奋斗，便是劳动的一种具体体现形式。但一些同学却以劳动可交给人工智能为由来逃避责任，或如新闻中所报道的，不尊重清洁工的劳动成果，忽视他们的劳动价值。要知道“民生在勤，勤则不匮”，人工智能的高度发展，正是科研人员勤勉劳动的结果，而个人一时的“不劳而获”，也是千万人劳动铸就的保障。换言之，一切生命所需皆由劳动获得。因此，审视自身怠惰的陋习，理解劳动的重要性，并尊重他人的劳动成果，是热爱劳动的基础。 以融知于行为旗，以克难攻坚为剑，劳动是传承与创造的共同呼唤。 学习忙碌，而劳动可助所学化为实践，“行之力则知愈进”；劳动辛苦，而于磨难中锤炼意志，可为日后的攀山越岭夯实基础。望向历史纵深，“夙兴夜寐，洒扫庭内”的传统美德将劳动的接力棒递向我辈青年，而如今的时代，更需劳动者将瞬息变化的想法与机遇化为实干与成绩。于实验室中无数次操作实验的曹原知道，劳动促成了石墨烯的研发突破；奔波在西藏的钟扬知道，植物种子的收集与保存只可由劳动来实现；而对于当代青年，劳动是我们必须肩负的复兴之任，也是我们创造未来的利刃。 积小行成大事，劳动于微处显力量，青年以己身扬劳动之光。 真正做到“热爱劳动，从我做起”，还需要“一屋不扫，何以扫天下”的气魄与认真。作为复兴中学的一员，我倡议，同学们，从行小善的劳动中践行社会主义核心价值观，从坚持独立的劳动中培养“为天地立心，为生民立命”的担当与毅力。无论是在寒冬中清扫积雪，还是炎夏中的志愿活动；无论是家中分担家务的忙碌，还是校内拾起落叶的细心，我们会以劳动联结个人与社会，绽放青春光彩！ 于勤中汲力，扬劳之灯火。我的演讲到此结束，谢谢大家！ [名师解读] ?标题采用“揭示主旨型”，点出“勤劳”的重要性。 ?称呼富有情感，易于拉近与读者的距离。 ?第①段首先指出演讲的主题，并引出鲜明的观点。 ?第②④⑥段设置小分论点，从不同的角度阐述应该以勤劳实现青春价值。 ?第⑤段“行之力则知愈进”“夙兴夜寐，洒扫庭内”两处引用，增强了文章的感染力。 ?第⑦段中“作为复兴中学的一员，我倡议”，结语发出号召，提出倡议，将情感推向高潮。 ?第⑧段“于勤中汲力，扬劳之灯火”，回扣题目。“我的演讲到此结束，谢谢大家！”彰显出演讲稿的文体特点。 ?名师总评 这是一篇优秀的演讲稿作文。 立意精准，论述严密。本文紧密结合所给材料，针对“热爱劳动，从我做起”立意，非常精准。文中具体地论说了自己对劳动的认识与思考，并且提出了自己的希望和建议，这使得本文的论述严密，中心突出，论证有力。,结构清晰，语言流畅。本文围绕劳动的价值意义展开论述，结构清晰，层次分明。作为演讲稿，作者表现出强烈的身份意识，对受众的定位明确具体。语言简洁流畅，极有文采，富有感染力。
