太宰治说：生而为人，我很遗憾。我想说：为师七年，遗憾颇多。不知道大家在教学过程中有没有遗憾，我能确定的是，我做了老师以后，真的有很多遗憾。 例如 1. 2. 3. 4. 人，而且圣人也有犯错误的时候，就像我们都知道的那个小故事： 孔子周游列国中途断粮，大家几日没有吃饭，有一天颜回弄来一些米饭，煮熟的时候，颜回在厨房偷吃，被孔子撞见，但是孔子非常有素质，没有揭穿颜回。 开饭的时候，孔子说我们先来拿米饭祭祀一下天地，当时的规矩是必须用干净的米饭来祭祀天地。 颜回非常的紧张，对老师说不可以，这锅饭我已经吃了，不能够再去祭祀了。 孔子当时非常满意，一个人懂得知错就改，说明颜回还是一个好学生。 不过接下来颜回又说了一段话，彻底的震惊了孔子，颜回说：“我在煮饭的时候，房屋上的灰尘掉进了饭锅里，为了不让大家吃到灰尘，我就把上面的一层吃掉了” 孔子听后恍然大悟，这时才来发现是自己对学生了解的太少了。通过这个故事也给我们广大老师提了个醒，在我们与学生相处的时候，在我们管理学生的时候，能否做到对学生的全面了解，能否做出正确的判断，能否做到不伤害学生，这是一个我们需要注意的问题，而这个问题恰恰是非常容易被老师们忽略。 在这里给老师们几点建议： 一：想要管理学生，必须了解学生 很多老师其实对学生倒是不太了解，或者他仅限于在学校中的表现，老师是看在眼里有一个固定的判断，但是这个学生走出学校是什么样的老师一般都了解甚少。 很多老师都会有自己的方式去了解学生，比如和家长聊天的时候去了解，还有通过其他同学去了解或者通过这个孩子和什么样的人交往去了解。 这些了解方式确实能够起到一定的作用，但是却不能够全方位的去了解一个学生，想要彻底的了解学生，我们的老师必须要仔细的研究一下心理学。 而且在班级当中我特别建议要把学生进行分类。在分类之后，你会发现具有相同特质的同学在一起，他们往往更容易敞开心扉畅谈一些平时不愿意说的东西。 这就是我们老师能够更全方位了解学生的一个途径，孩子们的爱好，孩子们的想法。我们必须去掌握，而且在上课的时候，可以根据他们的兴趣爱好，去设置相应的问题，拉近你和学生们之间的关系，会让很多同学对你放下防备，知无不言。 二：多看学生的优点，少看学生的笑话 优秀的人都会看到别人的优点，普通的人总会看到别人的笑话。 很多老师在管理学生时都会犯一个错误，只看到学生身上的缺点，而且对于这些缺点狠狠的打击毫不留情，当然这是一种管理方法，学生身上的毛病我们必须要帮他去改正，但是你会发现，很多同学他三年下来，毛病还是那些毛病，你无论怎么打击他，他都那样，甚至有可能还是长出了很多新的毛病。 而那些没有毛病的同学，很自律的同学，他还是很自律，当然也有一些刚开始自律的同学，后来被有毛病的同学给带坏了，这也就是说这种严苛的管理方式，根本没有奏效。 为什么没有奏效？就是因为学生身上的问题或者毛病就像一种非常厉害的细菌，你无论用多少抗生素他都能够顽强地生长起来，即使死了一段时间，过一段时间也有可能死而复生，外力无法解决。 在面临这种问题的时候，老师不应该选择消灭这种不良细菌，而是应该调动起学生身上另外一种良性细菌，来抑制学生身上的这种不好的细菌，从内在找突破口。 如何调动，激发孩子身上的优点，把它的优势无限放大，就能够掩盖他身上的问题，提高他的自尊水平。 我们在教学的时候，班级中总会有那么两个同学，他什么都不听，但是这样的同学他一定也有自己的优势和长处。例如像这样的同学都特别愿意帮老师干活，帮老师干活特别有成就感，而且经常会得到老师的一些小礼物。 在这个过程当中你可以去教育孩子，多提高下自己的情商，让他自己认识到，文化课学习只是生命的一小部分而已，而更多的学习是来自于生命很长时间的对于其他知识的积累，这一小部分文化课学习学不好，对人生的影响并不是很大。最重要的是你现在已经具备了其他同学不具备的情商和技能，这部分知识是他们将来走出社会要补习的，而你已经比他们提前十几年就获得了。 当你经常这样灌输给孩子这种思想，他会无形当中树立起一种自尊，感觉到自己与他人的不同之处，感觉到自己在班级当中有立足之地，自觉自然而然的就不会成为班级中的害群之马。 三：帮助学生撕去伪装，打开学生心扉 很多学生特别会伪装自己，尤其是很多学习好的同学，他们对于自己的事情或者自己的内心谈论的并不是很多，当然我并不是说这种伪装自己就一定是坏事儿，可能很多同学就是不愿意把自己袒露在人前，也不愿意让别人更多的了解自己，这都是人之常情。 但是为了我们更好的管理这个班级，促进学生们的成长，老师还是要去多了解或者走进学生的内心，帮助同学们撕去他们身上的伪装，打开心扉，让阳光照进他们的生活和心里。 想要真正的让学生打开心扉，有几个方法可以尝试： 1.让你成为学生生命中非常重要的一个人 每当重要的时刻，重要的节日，重要的场合，你都会出现学生的面前，或者是真人出现或者是社交工具。总之你一定要让学生感受到你的存在，这样慢慢的学生会信任你，亲近你。 2.提升你的幽默感和学识度 学生们都是比较迷信幽默和权威的，或者能给他带来快乐，或者是能给他带来知识，这样的人往往更容易得到他的信任。 3.关键时刻的雪中送炭 这种情况在生活当中并不常见，因为学生生活都是规律性很强了，每天忙忙碌碌都是这些事儿，并没有什么特别，关键的时刻能够让人铭记，所以这种时刻比较难找，但是一旦有的话你一定要用你的爱心和行动去证明。 记住：当你走进孩子内心后，一定要引导他走向阳光。每个孩子都是坠落在人间的天使，孩子没有天生就是坏孩子的，也没有天生就是好孩子的，所有的孩子其实都是我们教育的结果。 希望这份建议能给我们的广大老师一点启发，总而言之，对我们的学生好一点儿，多了解一些，多关注一点儿，不仅会对我们的工作有利，更会有利于学生的成长。
