“好学生”的标准是什么？ 2017年，美国对本国大学招生的工作人员做过一次深度的调查研究，这些招生人员一致认为“好学生”有七个标准： 第一，学习是不是有积极的态度； 第二，是不是热爱自己所学习的科目； 第三，是否拥有独立思考的能力； 第四，能否具备坚持完成任务的能力； 第五，是否喜欢探究、研究问题的思维习惯； 第六，是否有良好的书面表达能力，写作； 第七，是否具有团队合作精神； 这七个方面是美国大学里负责招生工作人员做了大规模的调查以后得出的结论，这些标准没有一个和分数相关。 在美国，亚裔的孩子很擅长考试，尤其是我们华人，美国一名校的招生官称，华人是很聪明，很优秀，但是缺少的是DE（Distingtive、Excellent），与众不同的方法太少。 这就是目前国内教育的重大弊端，民进中央副主席朱永新在过去19年里致力于推进“新教育实验”，经过长期的实践，他认为，“新教育实验实践既针对教育现状，也需要看清未来的方向。未来的学校将被“学习中心”取而代之，未来教学模式也会发生根本性变化。” 为什么传统的学校需要变？ 现在的学校教育体系完全是利用大工业生产的方式来进行的。因为在学校诞生之初，人类知识还是少数社会精英享有的，大部分人得不到相应的获得知识的权利和机会，而工业化生产需要劳动者具有基本的读、写、算的能力。怎么样才能做到？把社会的教育资源、社会的学习资源集中到一个被称为“学校”的地方。 现代学校制度为整个人类做出了很大的贡献，但它的毛病是工业化的生产方式不考虑个体，考虑的是群体，考虑的是一个班级、一个学校的人，考虑的是最大效率地让人获得生产所需要的读、写、算的基本能力。 传统学校假设了一个年龄段的孩子都是同一个发展水平，假设了一个教室里的学生在学同样的东西都能得到同样的进步，但其实有一部分学生是在做“陪读”，这牺牲一部分人的发展为代价，所以现代学校制度的变革是必然。 为什么我们学得这么痛苦，为什么所有人从学校制度产生之后就不断地有人抱怨，而且随着时代的发展越来越抱怨，为什么世界上所有的国家都对自己的教育、学校不满意，因为不可能让所有的人对学校满意，因为学校本身就存在这种毛病，它需要变革。 未来的学校如何变？ 朱永新认为，教育结构型变革的时代已经到来，所以我提出学校要成为学习中心。传统的school变成现在的learningcenter，这意味着学生不再固定在一个学校里学习，而是跨越到不同的学校里学习。为什么研学旅行、营地教育那么盛行，它就是未来的学习中心的模式，而且未来的学习中心不是现在的学校转型，所有的教育机构都将成为学习中心。 教育的结构性改变需要打造全新的教育结构，重构教育制度，核心就是改变现行的学校教育制度，以学习中心取代今天的学校。 学习中心可以是网络型的学习中心，也可以是实体型的学习中心，比如类似于传统中小学的学习机构、社区、科技馆、博物馆、图书馆、大学等，只要能够提供丰富的学习资源和良好的学习环境，都可以成为未来的学习中心。 学习中心具有多个方面优势： 首先，学习中心是跨区域甚至是跨国界的。它们是开放的体系，只要是学生需要的课程，就允许他去不同学习中心学习。各个学习中心的课程可以互相承认、互换学分。同时，学习中心将实行混龄学习模式。少年儿童可以和老年人一起学习，少年儿童可以在父母的陪伴下学习。 其次，学习中心将不受时间、空间、机构的限制，时时处处提供各自教育资源，学生们随时都可以在这里进行全天候的学习。现在的教育重点在知识，整个学习活动是围绕知识展开的，是以教师的教学活动为中心的。未来整个教育重心要转成以学生为中心，学习活动是围绕学生展开的，更加个性化、定制化。 第三，未来学习中心也将重新界定学生的学习共同体，班级、年级、教室等概念将会进一步重构。由于教师与学生双向选择，教师不需要繁琐的检查和考核评价，学生也有着很强的自组织能力，所以未来的学习中心没有以“校长室”为中心的领导机构，更像“北上广”的创业中心，是服务机构而非管理机构。 第四，学习中心没有统一的教材，而是允许学生和教师选择最适合自己的不同程度、不同个性、不同挑战级别的教材。未来的学习是一个线性的、流动性的过程，没有学制，学习周期也会弹性化，学生可以根据自己的需要来安排学习时间。完全没必要像现在这样准时准点来上课，按照年龄办入学手续。不同年龄阶段的人在学习中心相遇，在不同的课堂相遇，这将打破现在千篇一律、千人一腔的课堂教学模式，让学习过程更有趣，不同的人互相学习、取长补短的功能得到更好的发挥。
