文学作品是时代的反应，这个毫无异议。其实，孩子们的作文也藏着时代的信息。 阅读作文，只要留心体会，无论孩子坦诚书写，还是有所掩藏，这个时代的气息，总是会有。 作文的优点展现时代的进步；作文的缺点，也同样折射着所处时代需要改进提升的地方。 作文中体现的正能量，大多数作文言之有物，可以看成是我们这一个高速发展的时代，在孩子们心灵上的投射，和笔端的反应。 最典型的是每一年的高考作文。一篇好的作文，除了要有好的考试题目，更关键的在于考生的写作实际。 1.在当今的中国，高考作文总是回应着时代的强音。 从作文实际看，总体的格调是昂扬向上的。出题者关注“时代和我”，而广大考生的笔下，也积极的反映出了在科技迅速发展，文化不断融合的时代，如何做一个更好的我。 围绕题目的要求，大多数考生的作文，既关注中华民族的优秀传统，关注一直以来我们建设发展过程中取得的成绩，也不忽略所存在的问题。 以2019年全国一卷为例。劳动创造财富，劳动带来幸福的生活，而大多数考生的作文，也并不仅仅针对劳动泛泛而谈，而是体现了相当的深度，体现了发散思维，体现了一定的思辨性，在语言表达，价值判断，甚至眼界情怀方面都有良好的表现。 那么缺点呢，缺点也是有的。审题毛糙，不细心，忽视具体的指令，陷入泛泛而谈的境地。而且有相当一部分同学不是差在写作能力上，那为什么还要出现问题？ 主要原因是过分相信抓到了题，有些考生也许是训练过相似的题目，在考场上看到这一题目，可能情绪波动，被似曾相识的喜悦冲昏了头脑，没有认真审读材料，完全照搬此前的作文，以至于写作和任务的要求出现偏差。 押题本来就有投机的倾向，而临场的不谨慎，则暴露出唯分是图的老底。 如果我们能在平时的训练中，更关注能力的生成，而不把着眼点仅仅放在分数上，这同学们的思维品质，必将获得极大提升，则临场之时，足可以以不变应万变。 2.而许多的中考作文，则暴露出过度的套路化。 批阅中考作文的老师抱怨，说考场作文总是千篇一律，有明显的套作的痕迹。 这个确实会如此。中考要求写记叙文，而且因为主题的差别不会太大，所以只要临考前认真准备几篇文章，压中题目的可能性是极大的。 因为这样的情况，可以不考虑投机，直接就能取巧。因为这种考试方式的存在，许多初中的作文教学是名存实亡的。 好多同学作文得了高分，却并没有与高分相衬的写作水平。 以至于一提到写作文，总是想参考点什么，完完全全的原创，很难从笔下生长出来。 山寨伪原创大行其道行的时代，原创的能力，总会被有意无意的扼杀。 说完了高考中考作文，再说说平时的作文。 还是说高中的。北大清华的研究生生争着赴南方某市谋求应聘中小学教职，这当下很惹人关注的一则新闻，被变成了某高中模拟考试的作文题目。 一部分同学发挥的很好。赞同者认为，应当人尽其才。无论什么岗位，都是在为社会做贡献，高素质高能力的人才能够到基础教育一线任职，是学生们的福气，也是未来的希望； 反对者则曰，此为人才浪费。国家花大投入培养的这些人才，应当是各行各业的精英，如果仅仅去充当中小学老师，则会失去了国家培养的意义。 也有观念很现实的同学，认为在当下工作难找的年代，找一份工作干就很不错，更何况还能挣高薪。 评分标准出来之后，很显然，观念现实的同学分数比较低。 同学坚持自己写的是现实，是真实想法，老师却批评，这样写的同学情商太低。 并且郑重其事的提醒大家，考试的时候，无论现实中有何厉害，在试卷中你必须体现为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个无限接近完美的人。 相信这种作文和现实相脱节的情况，也并不在少数，而且长远来看，这绝对是一个大问题。 3.说一套做一套，双重人格，不知是不是这样培养出来的？ 初中的作文问题也不少。《20年后的我》，写了几代人的经典题目，有了恶搞的版本： 今天老师收拾我，收我天价辅导费，我都记他一笔账；20年后我逆袭，耀武扬威回家乡，路遇老师变乞丐，大街上捡垃圾，被趾高气扬地羞辱…… 这种潜藏于内心的戾气，想想都是可怕的。 难怪有那么多佛系的老师，有那么多唯利是图的老师，他们的共同特点，是都看不到将来。而我们的教育是必须有未来的。中华文化的伟大复兴，中国梦的实现，都离不开切切实实的教育。 
