人生的意义在于生活因“我的努力”而美好 审题立意及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
1.同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。
——清华大学校长邱勇在2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话
2、其实人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，让你周围的人感到生活更加美好，而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家和社会更好。——四川大学校长李言荣毕业典礼致辞
以上是两位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段，你更喜欢其中的哪一则呢?请阐述你的态度和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
作文材料是两则讲话片段。第一则清华大学邱勇校长的致辞，意在强调努力追寻意义，努力成就有价值的人生，中心词在“追寻意义”。第二则川大李言荣校长的致辞，出发点是谈“人生的意义”，着落点在“你（我）的存在”。两则都强调了“人生的意义”，邱勇校长侧重“追寻意义”，李言荣校长则侧重于“个人与集体”的追寻意义。如果说邱校长侧重于“仰望星空”，那么李校长则倾向于“脚踏实地”。
写作指导
“你更喜欢其中的哪一则呢?请阐述你的态度和理由。”这仍然是命令驱动式作文，而且选择较单一，即二选一。同样也是宏大主题作文，大时代下的我们如何才有真正的人生意义？怎样实现？每个人有自己的思考、权衡和选择。如何表达正能量而且把自己的思维融入大时代中去，如果浅显了就有些纸上谈兵、生硬空洞了。浮于表象的作文很难有沟通力、打动力。
从写作要求看，议论文体是大概率选择。题目“人生意义”不能缺席，开头段要比较分析，明确两位校长关于人生意义的异同，然后水到渠成地明确自己的观点：更喜欢哪一个，原因即论点。后面据此展开就行。中心部分尽量在结尾处不露痕迹地比较一下，强化自己的看法。不要为比较而比较，那样过于生硬，要学会含而不露地切磋。另外，思维逻辑性强，语言上犀利圆润更为文章添彩。
类似作文
人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人类自身的价值所在。（清华大学校长邱勇）
世上没有不可为之事，只是你们想不想为，愿不愿为，敢不敢为。（西安交通大学校长王树国）
你们光明，世界便有前途。愿你们终生坚守光明！（中央财经大学校长王瑶琪）
我们必须撸起袖子、甩开膀子、迈开步子，去看、去做、去实践，踏踏实实走好每一步。（苏州大学校长熊思东）
这是2018年四位大学校长在毕业典礼上的致辞节选。以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
这是三选一。题目、开头段可以这样写
过一种崇高而简单的生活
读了三位校长的致辞，令我受益匪浅。清华大学校长警示我们要对人生意义有所思考；川大校长则告诉我们，人无论处在什么样的位置都是可以有所作为的。而我最喜欢的是，港大校长的致辞。他告诉我们，在纷繁复杂的社会面前要保持清醒的头脑，不要被金钱、名利这些东西遮蔽了双眼，迷失了人生的方向。
教师下水作文
人生的意义在于生活因“我的努力”而美好
同为毕业典礼，同为致辞青年，同为谈人生意义，清华邱校长强调“永远不要放弃追寻意义的努力”，川大李校长则认为“不同境遇可以有不同的作为”。相对于邱校长的“仰望星空”，我要点赞李校长的“脚踏实地”：人生的意义在于生活因“我的努力”而美好。
人生的意义在于生活因“我的努力”而美好，《论语•先进篇》中孔子眼热的几句话似乎有所描述。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”人生的意义落实到具化的生活，触手可及，亲切可感，于平凡中体现不平凡，这比“伟光正”地“不放弃追寻意义的努力”，更能打动心中的柔软。
人生的意义在于生活因“我的努力”而美好，皆因脚踏实地做行动派。与其“永远不要放弃追寻意义的努力”，“面朝大海，春暖花开”，不如选择“喂马劈柴周游世界，从明天起关心粮食和蔬菜”。向往的生活不需要一味阐述“追寻的意义”，需要的是虽“在人群里多看了一眼”也无法记住的平凡的劳动者，需要的是“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背”的保家卫国者，需要的是“逆向奔袭上战场，血肉之躯筑城墙”医务工作者。努力做好自己，做传递正能量的水手，做追寻生活意义的舵手，做拥抱美好人生的操盘手。手上是生活，眼里是希望；脚踏实地做好本职，共克时艰展我风采。如此，“功成不必有我”，但因“生活必有精彩如我”，岂不接地气有人气？
人生的意义在于生活因“我的努力”而美好，皆因添砖加瓦做实干家。“白首壮心驯大海，青春浩气走千山”，做人生意义的追梦人，高光而极度舒适，无可非议。如果俯身于生活，扎根于田畴，驻足于民众，岂不更有烟火气，更有操作性，更有靶向性？这样岂不更有担当，更有正能量，更有加持性？人生意义皆有梦，人生情怀总有诗，却总不能一味靠着“意义”“情怀”生活。正如李校长所阐述的，“生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家和社会更好。”做行动派，做实在派，做硬核派，守住基本盘，做个安静的“顶梁柱”“压舱石”“中流砥”，做个美好生活的“搬运工”“摆渡者”“调味师”，岂不更令人心有戚戚焉？
人生的意义在于生活因“我的努力”而美好。只顾苦苦追寻生活的意义，总想一步登天一夜成名，有可能头重脚轻根底浅；总是踩在云端翩翩起舞话语来狂欢，有可能鼻青脸肿跌得惨不忍睹；总是言辞犀利如剑行动软弱无力，有可能红了名声黑了人气总会被人抛。虚幻的追寻意义，也许惊艳了时光，温柔了岁月，但也有可能成为煽动性的套路，食之无味弃之可惜的心灵鸡汤，过不了真香定律的梗。不如认认真真按下“行动键”，认认真真做生活的“书写者”。
生活既需要安利“讲情怀，讲奉献，讲愿景”的“扛旗手”，也需要“不负时代不负卿”融入生活的“扛把子”。人生的意义在于生活因“我的努力”而美好，对于李校长的“做好自己”“不骛虚声” 的“实践主义”，我心向往之。
