备战2021年高考语文【名校、地市好题必刷】全真模拟卷•1月卷
第八模拟
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）
【2020•湖南师大附中高三模拟】阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
古代世界各地，人们都有自己熟知的天象和星辰，通过观测，获得对于天时和季节的把握。古埃及人特别重视天狼星，玛雅人对金星研究较深，爱斯基摩人最关心关系极昼极夜变化的太阳运行。对于中国古人来说，北天极一带的北斗七星则是最受注目的星辰。生活在北纬三十五度左右的中国古人，夜晚向北眺望，北极周围有一带永不下沉的圆形旋转天区，这个区域，现代天文学叫“恒显圈”，中国古天文学称其边界为“上规”。其中随天旋行有几颗璀灿的星辰，名为北斗。经过长期的观察与研究，中国古人已渐渐掌握了观测北斗以确定多种时间的技巧，使北斗星成为一个永悬天际的巨大时钟。
北斗共有七颗星，因此常被称为北斗七星，七星的排列形状似商周时期青铜古斗，故《诗•小雅•大东》曰：“虽北有斗，不可以挹酒浆。”
北斗星分为斗柄与斗首两部分。高诱注《淮南子•天文训》曰：“斗第一星至第四星为魁，第五星至第七星为杓。”即以斗首为魁，将斗柄称杓。
中国古代天文观测是以网络天地的方法进行计算的。我国至少战国时代已经建立了近似于天经天纬的框架，并以之测定星辰的天文坐标。就网络而论，渔猎所用之网，上有一可以提控全网的总绳索，其名为“纲”。而处于北天极一带的北斗就是控制天文网络中的纲，被称为“天纲”，或书作“天罡”。有纲则必有网，古人称“纲举目张”，目就是网眼，故北斗在天空旋转也有旋天纲之说。由于地球环绕太阳公转，形成了太阳在黄道上移动的现象，这使北斗也在一年中与太阳间产生了不同角度的变化，古人因此而生出以斗定时之法。
黄昏时刻，观测北斗星柄的指向可以断定当时的季节。这种观测法被《鹆冠子》记载了下来：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。”
《淮南子•天文训》曰“帝张四维，运之以斗，月徙一辰，复返其所。正月初昏，斗柄指寅；二月指卯……十二月指丑，一岁而匝，终而复始。”这样，通过初昏观察斗柄指向，即可定出月份。
北斗还被古人用来指二十四节气。《淮南子•天文训》中讲到其法：“斗指子则冬至……加十五日指癸，则小寒……加十五日指丑，则大寒……”.
北斗星在北天旋转，是因地球自转形成的星辰绕极周日视运动，一日一夜即“跑完”一周。所以，观测北斗指向在一天之中的变化位置，就可定出时辰。
中国历史上有多种天文观测体系，如日的影长、月之盈缺、太阳的黄道运动、恒星的中天测时、岁星纪年以及辰星正四时等，北斗斡旋运动也是其中之一。明珠般的北斗七星，在古人眼中，就是一座举首可见的巨型天文钟。
(摘编自秦建明《北斗七星与斗建考》)
材料二：
“北斗”是党中央亲自决策实施的国家重大科技工程，是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天系统。在北斗系统研制建设过程中，工程全线克服种种困难，探索出一条从无到有、从有到优、从有源到无源、从区域到全球的中国特色发展道路，凭着追求卓越的精神实现了“弯道超车”。
同样是建设全球卫星导航系统，美、俄和欧盟选择搞“一步建全球”。我国起步晚、底子薄，明智选择分步走。北斗首任工程总设计师孙家栋院士组织研究提出了“三步走”发展战略。2000年建成北斗一号试验系统，使我国成为世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。2012年建成北斗二号区域系统，为亚太地区提供服务。2020年建成北斗三号全球系统，实现了中国人孜孜以求的“全球梦”。
与其他全球卫星导航系统所采用的轨道星座构型相比，北斗系统独树一帜。北斗一号建设时，在国际上首次实现地球静止轨道卫星提供导航定位服务。北斗二号系统充分继承北斗一号用地球静止轨道卫星实现区域导航定位覆盖的成功经验，在国际上首创以地球静止轨道和倾斜地球同步轨道卫星为骨干，兼有中圆轨道卫星的混合星座构型。北斗三号系统将“混合星座构型”发扬光大，建成拥有24颗中圆轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星组成的全球系统，为建设全球卫星导航系统提供了全新范式。
北斗系统还有自己的“独门绝技”：除提供全球定位导航授时服务外，还能进行短报文通信，开创了通信导航一体化的独特服务模式，是名副其实的“多面手”。如今，北斗三号在全面兼容北斗二号系统短报文通信服务的基础上，区域短报文发送能力一次提高近10倍，支持用户数量从50万提高到1200万，而且能实现40个汉字的全球短报文通信。此外，北斗三号全球系统还可以提供星基增强、国际搜救、精密单点定位、地基增强等多样化服务，能更好地满足用户的多元化需求。
抚今追昔，这份沉甸甸的“成绩单”来之不易。从北斗一号工程立项开始，几代北斗人接续奋斗、数十万建设者聚力托举，在强国复兴的伟大征程中，一次又一次刷新“中国速度”、展现“中国精度”、彰显“中国气度”。
“河汉纵且横，北斗横复直”，有了“北斗”，中国人问天、巡地的底气就更足了。
(摘编自《中国北斗，全球梦圆》，《人民日报》2020年8月1日)
1．根据材料内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．古代，人们会各自通过对自己熟知的天象与星辰的观测，去获得天时信息，所以古埃及人、玛雅人、爱斯基摩人关注的星辰各不相同。
B．中国历史上有各种天文观测体系，观测北斗斡旋运动是其中最实用的一种，北斗星就像一座巨型天文钟，蕴含多种掌握时间的技巧。
C．“‘河汉纵且横，北斗横复直’，有了‘北斗’，中国人问天、巡地的底气就更足了。”此句中，前后两个“北斗”均是指星辰和北斗系统。
D．北斗系统成绩显赫，其中北斗三号在兼容北斗二号功能的基础上，支持用户数量提高1200万，实现了40个汉字的全球短报文通信。
2．下列对材料相关结构及写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一提出观点后，分别从北斗的形状、构成及以斗定时法几个层面展开，结尾收束总结、呼应开篇。
B．材料二指出北斗工程探索出了中国特色发展道路后，主体分三个层次展开，结尾总结全篇、点明意义。
C．两则材料都重在说理，不但有力，且论证方法灵活多样，均运用了对比论证、引用论证和比喻论证法。
D．两则材料虽然文体不相同，但都采用了总分总的整体结构模式，主体部分各层次之间都是并列关系。
3．根据材料一，下列不属于“以斗定时之法”的一项是（ ）
A．《指南车赋》曰：“北斗在天，察四时而行度；司南在地，表万乘之光融。”
B．《宋史•乐志》曰：“斗转参横将旦，天开地辟如春。”
C．《夏小正》曰：“正月鞠则见，初昏参中，斗柄悬在下。”
D．《春秋运斗枢》曰：“斗，一天枢，二旋，三玑，四权，五衡，六开阳，七摇光。”
4．两则材料在语言特点上有哪些相同之处？请结合文本简要分析。
5．材料二说“在北斗系统研制建设过程中，工程全线克服种种困难，探索出一条从无到有、从有到优、从有源到无源、从区域到全球的中国特色发展道路”，请结合文本内容，概括“中国特色发展道路”具体体现在哪些方面。
【答案】1．A 2．C 3．D
4．语言都准确严密：材料一是学术论文，为了准确呈现北斗的相关知识，多直接引用相关典籍，谨严而有说服力；材料二是对重大事件的报道，主要通过具体数据的引用来体现语言的准确严密。语言都生动形象：材料一运用了喻证法，如“永悬天际的巨大时钟”“似商周时期青铜古斗”“北斗就是控制天文网络中的纲”“明珠般的北斗七星”等，使语言于谨严中见灵动；材料二运用了比喻、拟人等修辞手法，如“弯道超车”“全球梦”发扬光大”“独门绝技”“多面手”等表述，增强了语言的形象性。
5．结合起步晚、底子薄的国情，选择分“三步走”的战略；独树一帜，坚持走“混合星座构型”的特色发展之路；开创通信导航一体化的独特服务模式，更好满足用户的多元化需求。
【分析】
1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。B项，“观测北斗斡旋运动是其中最实用的一种”无中生有，原文说的是“中国历史上有多种天文观测体系，如日的影长、月之盈缺、太阳的黄道运动、恒星的中天测时、岁星纪年以及辰星正四时等，北斗斡旋运动也是其中之一”，无“最实用”之说。C项，“前后两个‘北斗’均是指星辰和北斗系统”错，前一个“北斗”指星辰，后一个指北斗系统。D项，“支持用户数量提高1200万，实现了40个汉字的全球短报文通信”表达不准确，原文为“……支持用户数量从50万提高到1200万，而且能实现40个汉字的全球短报文通信。”故选A。
2．本题考查分析文章结构和写作手法的能力。C项，说法有误，材料二是新闻报道，虽有议论，但以报道新闻事实为主，多用记叙；且材料一未使用对比论证法。故选C。
3．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D项，此句是说北斗七星各星的具体名字，不是以斗辨时。故选D。
4．本题考查分析文章语言特点的能力。本题要求分析两则材料在语言特点上的相同之处，考生主要从语言的风格、修辞手法的使用等角度分析。两则材料的文体特点不同，第一则材料是学术论文，第二则材料是实用类文本中的新闻报道，但在语言特点上有相同之处。如材料一“这个区域，现代天文学叫‘恒显圈’”，中国古天文学称其边界为‘上规’”使用了专业的术语，“七星的排列形状似商周时期青铜古斗，故《诗•小雅•大东》曰：‘虽北有斗，不可以挹酒浆。’”“高诱注《淮南子•天文训》曰：‘斗第一星至第四星为魁，第五星至第七星为杓。’”即以斗首为魁，将斗柄称杓”引用了大量的文献典籍资料，体现了学术论文语言的严密、严谨；同样，材料二“建成拥有24颗中圆轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星组成的全球系统”“斗三号在全面兼容北斗二号系统短报文通信服务的基础上，区域短报文发送能力一次提高近10倍，支持用户数量从50万提高到1200万，而且能实现40个汉字的全球短报文通信”在介绍北斗系统时，引用了大量的数据，体现了新闻报道语言的严密、严谨，增强了说服力。材料一“永悬天际的巨大时钟”“似商周时期青铜古斗”“北斗就是控制天文网络中的纲”“明珠般的北斗七星”等，材料二“弯道超车”“全球梦”发扬光大”“独门绝技”“多面手”等表述，在介绍专业性极强的知识时，注重语言形象化，运用了大量的比喻、拟人修辞，使抽象的知识形象而生动，便于人们准确理解。
5．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。本题要求概括“中国特色发展道路”的具体体现。根据“同样是建设全球卫星导航系统，美、俄和欧盟选择搞‘一步建全球’。我国起步晚、底子薄，明智选择分步走。北斗首任工程总设计师孙家栋院士组织研究提出了‘三步走’发展战略”可知，我国在发展战略上选择了符合中国国情的“三步走”发展战略；根据“与其他全球卫星导航系统所采用的轨道星座构型相比，北斗系统独树一帜。北斗一号建设时，在国际上首次实现地球静止轨道卫星提供导航定位服务。北斗二号系统充分继承北斗一号用地球静止轨道卫星实现区域导航定位覆盖的成功经验，在国际上首创以地球静止轨道和倾斜地球同步轨道卫星为骨干，兼有中圆轨道卫星的混合星座构型。北斗三号系统将“混合星座构型”发扬光大，建成拥有24颗中圆轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地球同步轨道卫星组成的全球系统，为建设全球卫星导航系统提供了全新范式”可知，我国北斗系统在北斗一号、二号、三号建设时，根据自己的国情，均选择了独特的发展道路，有自己独创性；根据“北斗三号全球系统还可以提供星基增强、国际搜救、精密单点定位、地基增强等多样化服务，能更好地满足用户的多元化需求”可知，在服务模式上，北斗三号全球系统根据中国国情特点，提供多样化服务，开创了通信导航一体化的独特服务模式。
（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）
【2020•湖北黄冈教育协作体高三模拟】阅读下面的文字，完成6-9题。
敲 门
秦兴江
咚咚咚，办公室的门很清晰地响了三下。
“请进——”他从思索的专注中回过神，大声应道。可等了好一会，却没人进来。最近，他经常在冥思中听见有人敲他的门。有好几次，越是在他精神高度集中思考问题时，这种敲门的声音越是急促。他记得自己没上锁，这是怎么回事呢？起身去拉开门看，门外并没有人。
“刚才有人找我么？”他打电话问隔壁的李秘书。
“没有啊，周书记！今天是周末，不会有人找的，您好好歇一会吧。”李秘书说。
“明明有人敲门的啊！”他自言自语，回到桌前又陷入了沉思。
自从半年前升任L市市委书记后，虽然担子更重，但他从内心里却感觉轻松了许多。当然，这是跟他以前相比。他来L市六年了，干了两届市长，从老市区改造到新市区规划，他让L市发生了翻天覆地的变化：横穿市区的那条宽200米的河流上以前只有一道桥连通两岸，他在三年内就在上中下游变出三座宽阔的大桥；沿河两岸以前破烂不堪，荒草丛生，现在修筑了高标准的滨河大道，堪与高速公路媲美……一系列举措，打造了一个全新的L市，很快拉动了全市商业、旅游、房地产开发等等。当然，大发展必然也会带来很多新问题，比如最敏感的就是城管和房屋拆迁，以及各种各样的上访事件……那一年，经常有上访群众围堵市政府院门，门口的警卫人员也经常和群众发生冲突，那种情景令大家都非常头疼。后来，他果断提出整改意见，把原来封闭式的院墙推倒重建，改为透明式的矮花墙，不设大门，同时撤销门口的警卫人员，让大家自由进出。
凡是来反映问题的上访人员，不拦不堵，所反映的问题不论找到哪个部门必须在最快的时间内给予答复、处理。也就是从那时开始，他的办公室门经常就会被人敲响。说实话，那段时间他特别烦为什么会有那么多这样那样的问题！可不知从什么时候，敲门声却又渐渐的少了。
敲门声没了，他反倒不习惯了。就像现在，除了整天忙着开会、视察，有时闲下来的瞬间，他就会突然感觉焦躁不安。他想不明白为什么会出现这样的感觉，而且往往在他陷入思考的时候，就会突然听到有人敲响他的门。
咚咚咚，的确有人敲门，他答应着却没人进来！
这是一个新问题，这个问题困扰着他，令他百思不得其解。他突然想，这是否预示着什么？难道自己的身体出了什么问题？他迷迷糊糊地闭上了眼睛。
下午，他让秘书和司机统统回家休息，自己步行走到了大街上。因为是星期天，大街上人流如潮，广场上有人唱歌有人跳舞，其乐融融。从振兴路到光明路……路过大大小小的农贸市场，超市……走到一条小街的拐角处，从“兰州拉面馆”飘出的香味直往他的鼻孔里钻。这时他才感觉累了，也饿了，原来转着转着不知不觉太阳下山了。
“大碗，还是小碗？”拉面师傅热情地招呼他。
“大碗吧！”他随口应着，随便找了个凳子坐下。
很长时间没吃拉面了。一番狼吞虎咽，吃完摸出钱夹，才发现没带现金，只有几张各种各样的卡。他当时就有点为难。
“不好意思啊，没带钱，能刷卡么？”他扬扬几乎空空的钱包。
“算了！看你穿得忒体面就是兜里没有钱，肯定是个模范丈夫——算我请客了！”拉面师傅笑哈哈地说。
“我回去让人给你送过来，要算上利息。”他也爽朗地笑。
“嗨，不就是一碗面嘛！”拉面师傅挥挥手。
外面街灯全亮了，好美的夜景啊。他有多长时间没到街上走一走了？一碗拉面就把肚子撑得饱饱的。他想继续散散步，好好看看自己打造的这个城市。可想起还有很长一段路才能走回家，他打电话对媳妇说：“今晚有人请客呢——还夸我肯定是模范丈夫！呵呵，你高兴吧？”
说着，前面到了一个居民小区。他回头看了看那个拉面馆，意味深长地笑了，别人不来敲我的门我可以去敲别人的门啊！他这样想着，拐进小区，轻轻地敲响了一户人家的门……
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇写到周书记听到清晰的敲门声，打开门却不见有人找他，连秘书也确认没人找他，说明他产生了幻听。
B．周书记到L市干了两届市长，他改变工作作风，及时处理问题，实施一系列举措，使得L市发生了翻天覆地的变化。
C．周书记深得L市老百姓的爱戴。老百姓怕打扰到他休息，渐渐不来上访了，拉面馆的师傅也免费请他吃面。
D．拉面师傅是一个热情、慷慨、幽默的人，他的大方其实也反映了L市部分老百姓尚可的生活状态，侧面烘托了周书记治市有功。
7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以周书记出现幻听开篇，设置了悬念，也为后文情节的发展作了铺垫。
B．“很长时间没有吃拉面了”“他有多长时间没到街上走一走了”，这些语句也在暗示周书记很久没有深入民间与老百姓接触了。
C．小说以“他这样想着，拐进小区，轻轻地敲响了一户人家的门……”结尾，给人留下了无尽的想象空间。
D．小说采用全知全能的“上帝”视角叙述，从动作、语言、神态、心理、肖像上着力刻画周书记的形象，使得该人物形象丰满鲜活。
8．周书记是一个什么样的人？请简要概括。
9．“敲门”意味着什么?“别人不来敲我的门我可以去敲别人的门呀”这一转变反映的是怎样的工作态度？请谈谈你的看法。
【答案】6．C 7．D
8．勤政亲民，恪尽职守。办事果断，敢于创新。善于反思，长于变通。
9．“敲门”意味着沟通。这一转变反映了党员干部走到群众中去，主动关心民生疾苦，主动为人民服务的工作态度。
【分析】
6．本题考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。C项，“老百姓怕打扰到他休息，渐渐不来上访了，拉面馆的师傅也免费请他吃面”错。老百姓不来上访是因为政府切实解决了他们的问题，没什么可上访的；原文拉面师傅说“算了！看你穿得忒体面就是兜里没有钱，肯定是个模范丈夫——算我请客了”，由此可知，拉面师傅并不知道他是周书记。故选C。
7．本题考查对小说艺术特色的分析和鉴赏能力。D项，“从……肖像上着力刻画周书记的形象”错。纵观全文，对周书记的形象刻画没有采用肖像描写。故选D。
8．本题考查分析鉴赏人物形象的能力。勤政亲民，恪尽职守。“干了两届市长，从老市区改造到新市区规划，他让L市发生了翻天覆地的变化：……一系列举措，打造了一个全新的L市，很快拉动了全市商业、旅游、房地产开发等等”，周书记当了两届的L市市长，让L市发生了翻天覆地的变化，带动了全市各方面大发展；积极解决老百姓反映的各种问题。办事果断，敢于创新。“后来，他果断提出整改意见，把原来封闭式的院墙推倒重建，改为透明式的矮花墙，不设大门，同时撤销门口的警卫人员，让大家自由进出”“凡是来反映问题的上访人员，不拦不堵，所反映的问题不论找到哪个部门必须在最快的时间内给予答复、处理”，为了避免矛盾激化，尽快处理各种敏感的社会问题和上访事件。他果断推倒了市政府的院墙，改为透明的矮花墙，不设大门、撤销门口警卫，不拦不堵，并要求所有政府部门积极解决问题。
善于反思，长于变通。“下午，他让秘书和司机统统回家休息，自己步行走到了大街上”“别人不来敲我的门我可以去敲别人的门啊！他这样想着，拐进小区，轻轻地敲响了一户人家的门……”，当他对敲门声产生幻听时，他立即反思是哪里出了问题，在反思中他找出了问题所在，并迅速改变了自己的工作方式，主动去敲老百姓家的门。
9．本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的观点和见解的能力。“敲门”，表面意思是叩门，用手敲打别人家的门。本文中意味着人与人之间的沟通。原文说“也就是从那时开始，他的办公室门经常就会被人敲响。说实话，那段时间他特别烦为什么会有那么多这样那样的问题”，由此可知，周书记原来是被动的等着老百姓来敲他的门；“别人不来敲我的门我可以去敲别人的门啊！他这样想着，拐进小区，轻轻地敲响了一户人家的门”，现在转变为他主动去敲老百姓家的门。说明周书记从开辟畅通的百姓进言通道，到主动走入百姓家去体察民情，反映了周书记作为政府官员极强的责任心。这一转变反映了党员干部走到群众中去，主动关心民生疾苦，主动为人民服务的工作态度。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
【2020•江苏常州市第一中学高三模拟】阅读下面的文言文，完成10-14题。
李道传字贯之，隆州井研人。父舜臣，尝为宗正寺主薄。道传少庄重，稍长读河南程氏书，玩索义理，至忘寝食，虽处暗室，整襟危坐，肃如也。擢庆元二年进士第，调利州司户参军，徙蓬州教授。
嘉定初，召为太学博士，迁太常博士兼沂王府小学教授。会沂府有母丧，遗表官吏例进秩，道传曰：“有襄事之劳者，推恩可也，吾属何与？”于是皆辞不受。迁秘书郎、著作佐郎，见帝首言：“忧危之言不闻于朝廷，非治世之象。今民力未裕民心未固财用未阜储蓄未丰边备未修将帅未择风俗未能知义而不偷人才未能汇进而不乏而八者之中，复以人才为要。至于人才盛衰，系学术之明晦，今学禁虽除，而未尝明示天下以除之之意。愿下明诏，崇尚正学，取朱熹《论语孟子集注》、《中庸大学章句》、《或问》四书，颁之太学，仍请以周敦颐、邵雍、程颢、程颐、张载五人从祀孔子庙。”时执政有不乐道学者，以语侵道传，道传不为动。兼权考功郎官，迁著作郎。
时薛拯、胡榘等皆以新进用事，贿赂成风，道传言：“今名优儒臣，实取材吏，刻剥残忍、诞谩倾危之人进矣。”遂求补郡，于是出知真州。城圮弗治，道传甓之，筑两石坝以护并江居民，益浚二壕，又堤陈公塘，有警则决之以为阻，人心始固。除提举江东路常平茶盐公事。与漕臣真德秀振饥，道传分池、宣、徽三州，穷冬行风雪中，虽深村穷谷必至，赖以全活者甚众。
道传自蜀来东南，虽不及登朱熹之门，而访求所尝从学者与讲习，尽得遗书读之。笃于践履，气节卓然。一日以疾谒告，真德秀造焉，卧榻屏间，大书“唤起截断”四字，知其用功慎独如此。居官以惠利为本，振荒遣爱江东，人久而思焉。
(节选自《宋史•列传第一百九十五》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．今民力未裕/民心未固/财用未阜/储蓄未丰边备/未修将帅/未择风俗/未能知义而不偷人才/未能汇进而不乏/
B．今民力未裕/民心未固/财用未阜储蓄/未丰边备/未修将帅/未择风俗/未能知义而不偷人才/未能汇进而不乏/
C．今民力未裕/民心未固/财用未阜/储蓄未丰/边备未修/将帅未择/风俗未能知义而不偷/人才未能汇进而不乏/
D．今民力未裕/民心未固/财用未阜/储蓄未丰/边备未修将帅/未择风俗/未能知义而不偷/人才未能汇/进而不乏/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．教授，古代学官名，一般设在太学或国子监中，负责掌管典籍、教授生徒、监督科举考试等。
B．太学，我国古代设于京城的最高学府，始于西周，汉以后是传授儒家经典培养统治人才的场所。
C．道学，是宋元明时期思想学说的通称，以“二程”、朱熹为代表的程朱理学是其主要流派。
D．漕臣，管理漕运的官员，漕运指历代王朝利用水道运输粮食，供应京城或接济军需的运输方式。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李道传慎独修己，为人庄重严肃。他虽处暗室，正襟危坐；在卧榻边屏风上书“唤起截断”四字，在生活小节上也有严格的规矩。
B．李道传淡泊名利，坚持直道正行。任职王府时，不愿意接受无功之禄；不满新进当权者的腐败习气，请求补任地方官职。
C．李道传笃于践履，为官惠利百姓。在真州知州任上修缮城墙，疏浚护城河；在池、宜、徽三州赈灾时，深入穷乡僻壤，许多百姓赖以全活。
D．李道传玩索义理，坚持道学正统。少时研读河南程氏书废寝忘食；向皇帝提议祭祀孔庙时让周敦颐、程颢、程颐等理学大家随从。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有襄事之劳者，推恩可也，吾属何与？
(2)虽不及登朱熹之门，而访求所尝从学者与讲习，尽得遗书读之。
14．请简要概括李道传有关人才的主要观点。
【答案】10．C 11．A 12．D
13．(1)给那些对办成这事有功劳的人，施予恩惠就可以了，我们这些人有什么相干呢？(2)虽然没有赶得上成为朱熹的亲传弟子，但他访求到曾经跟朱熹学习过的人，与他们一同交流研讨，搜罗了朱熹留下的全部著作，用心阅读。
14．治理国家人才最重要；培养人才要坚持道学正统；要把人才用在重要岗位上。
【分析】
10．本题考查文言文断句的能力。本题中，“民力未裕”“民心未固”“财用未阜”“储蓄未丰”“边备未修”“将帅未择”句式整齐对称，应各自成句，分别断开，排除ABD。句子译为：现在百姓生活还不富裕，民心还不稳定；国家的财力还不殷实，储蓄还不丰富；边防准备还不到位，将帅还没有遴选；社会风气还没有做到懂得礼仪并且淳朴厚道，国家人才还没能做到大量吸收而不匮乏。故选C。
11．本题考查识记常见古代文化常识的能力。A项，“教授，古代学官名，一般设在太学或国子监中”说法错误。教授是古时设置在地方官学中的学官。故选A。
12．本题考查概括和分析文章有关内容的能力。D项，“李道传……向皇帝提议祭祀孔庙时让周敦颐、程颢、程颐等理学大家随从”说法错误。原文是“仍请以周敦颐、邵雍、程颢、程颐、张载五人从祀孔子庙”意思是仍然让周敦颐、邵雍、程颢、程颐、张载五人配享孔子庙，可见这五人是先前就从祀孔庙，并非是因为李道传的提议。故选D。
13．本题考查翻译文言文句子的能力。关键点：（1）“有襄事之劳者，推恩可也”，判断句；“襄事”，办成事情；“推恩”，施予恩惠；“属”，类；（2）“从学者”，跟从学习的人；“讲习”，讲授和学习；“遗书”，遗留下来的著作。
14．本题考查理解文章内容，筛选关键信息的能力。题干要求简要概括李道传有关人才的主要观点，作答本题首先要通读全文，理解文章的大意，明确李道传谈论人才观的答题区间，然后进行筛选整合。
本文的传主是李道传，第二段李道传给皇帝的奏章以及第三段他批判当时官场贿赂成风的奏章中体现了他的人才观。由“而八者之中，复以人才为要”分析可知，他认为治理国家人才最重要；由“愿下明诏，崇尚正学，取朱熹《论语孟子集注》、《中庸大学章句》、《或问》四书，颁之太学，仍请以周敦颐、邵雍、程颢、程颐、张载五人从祀孔子庙”分析可知，他认为培养人才要坚持道学正统；由“今名优儒臣，实取材吏，刻剥残忍、诞谩倾危之人进矣”分析可知，他认为现在有名望的优秀儒臣，沦为能吏，而那些刻薄残忍、傲慢奸诈的人却得以进用；故他自请外调，由此可得出要把人才用在重要岗位上。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
【2020•河北百校联盟高三模拟】阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
陇头水
皎然
秦陇逼氏羌，征人去未央[注]。
如何幽咽水，并欲断君肠。
西注悲穷漠，东分忆故乡。
旅魂声搅乱，无梦到辽阳。
「注」未央：未尽，未已，没有完结。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗通过“秦陇洲氏羌”“穷漠”等富有边塞特色意象的使用，交代了背景。
B．一、二句先写边地的地理环境，再点出人物与事件，意在突出征人戍边的艰辛。
C．五、六句“西”与“东”相对，“悲”与“忆”相连，共同传达出对家乡亲人的思念。
D．七、八句通过“旅魂声”将边塞之地与故乡连在一起，体现了巨大的空间跨度。
16．有人说，本诗所写的主人公是征人；也有人说，本诗所写的主人公是思妇。你认为呢？并阐述其理由。（6分）
【答案】15．C
16．示列一：主人公是征人。从内容来看：征人离开家乡到秦陇戍边，想象妻子因思念自己到了肝肠寸断的地步，发出低沉、轻微的哭泣声；接着陈述自己一边作战，一边思念家乡亲人，自身的羁旅的痛苦，让自己梦不到故乡。从构思来看：诗人由实写转入虚写，最后又回到现实，将征人浓烈的思乡之情抒发得淋漓尽致。
答案示列二：主人公是思妇。从内容来看：思妇因丈夫离开家乡出征在外，思念丈夫到了肝肠寸断的地步，发出低沉、轻微的哭泣声；接着又想象征人要一边作战，一边思念家乡亲人，征人羁旅之状扰乱了少妇思念征人的梦境。从构思来看：诗歌前两联实写，后两联虚写，将思妇对丈夫浓浓的思念抒发得淋漓尽致。
【分析】
15．本题考查对诗的理解和赏析能力。C项，“共同传达出对家乡亲人的思念”分析错误，第五句写的是向西悲愤地注视着沙漠边陲敌寇的袭扰，体现了悲愤；第六句写的是向东思念家乡的亲人，体现了感伤。故选C。
16．本题考查对诗歌主要形象的判断分析能力。本题是一道开放性试题，只要言之成理即可得分。题干问“你认为呢？并阐述其理由”，解答此题首先要站位明确，即先总体上亮出观点立场，比如我认为主人公是征人或者我认为主人公是思妇人。然后对应答案进行阐释说出理由即可。一般理由不能少于两点。思维方向有三：1.所占从篇幅多少看，2.从形象塑造看，3.从情感表达看。所占篇章或者字数多的往往是主人公，比如从题目而言，交代了地点为边_塞“陇头”作为意象一般与战争、边关征人有关，首联“秦陇逼氏羌，征人去未央”，提到了“征人”及所处背景，一、二句先写边地的地理环境，再点出人物与事件，意在突出征人戍边的艰辛。颔联“如何幽咽水，并欲断君肠”写水声如同亲人（或爱人、思妇）哭泣声，全都令人使人荡气回肠、悲伤到极点，可见依然是以征人为主体对象，勾连了“意中人”思妇。颈联“西注悲穷漠，东分忆故乡”写的是征人悲愤地注视着西部沙漠边陲敌寇的袭扰，因为敌人入侵有家难回思念家乡、亲人，向东遥望无比感伤。尾联“旅魂声搅乱，无梦到辽阳”，使用推己及人的两地连接法，将边塞之地与故乡连在一起，体现了征人对家人的思念而不得，梦中也常常被搅乱打断。可见主人公为征人。诗歌每一句都在写明写征人，情感表达上也是对入侵敌人的愤怒，以及发动穷兵黩武战争统治者的痛恨，更有诗人对艰难苦寒中坚守戍边征人的怜爱同情，渴望战争早日结束，国家太平安宁。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.【2020•河北沧州市高三模拟】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，“______________，______________”两句是乐曲旋律由轻柔变为激越的过渡，但曲断情连，饱含幽愁。
（2）荀子在《劝学》中，用“______________，______________”两句设喻，引出“博学而日参省乎己”的论断。
（3）杜甫《蜀相》中，“______________，______________”两句运用记叙兼描述的手法，内容直承“蜀相”诗题。
【答案】别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （故）木受绳则直 金就砺则利 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
【详解】本题考查背诵并默写名句名篇的能力。易错的字有：幽，砺，祠，森。
三、语言文字运用（20分）
【2020•福建清远高三模拟】阅读下面的文字，完成18-20题。
记得有人曾说过：“上帝在为你关闭一扇门的同时，也会为你打开一扇窗。”我现在正是这样，上帝在关闭了我事业之门的同时，又为我打开了写作之窗，也打开了现实生活中真实的窗，也就是我现在迁入新居的窗，这是我的心灵之窗。尤其是今年，受疫情影响，待在家里的时间较长，我把窗当作看外面世界的“眼睛”，也当作听外面世界的“耳朵”。我透过窗看外面精彩的世界，看远处的车辆飞驰，看近处的邻人散步，看窗外如画风景，听风观雨，观后沉思，折射着生命的感悟。窗子小，眼界宽，随手写出窗外的一幕、一幕。
窗，可以算作房屋的眼晴，就如心灵有了眼睛，我透过窗看外面的一切。
晴日里，我透过阳台的窗户看日出，感受阳光的亲吻。我居住在住房东户，阳台的侧窗正好开在东面，透过侧窗，看金色的阳光普照大地、高楼、莲池、鲜花、绿树，阳光温暖、清新、自然，心情顿然随阳光舒畅起来。我和妻还常常坐在阳台的藤椅上接受阳光的亲吻、爱抚，这是透过窗户接受大自然的亲密接触，醉在迷人的阳光里，内心感到无比的愉悦。
风雨里，我常常凭栏或坐在客厅窗前听风观雨。我透过窗户听听风、观观雨，感受感受大自然带来的闲情逸致，别样的韵味，思绪飞扬。心也会随风雨一起激荡，感受风雨的震撼和吼声，酣畅淋漓，风在刮，雨在下，大树狂舞，小树点头，风雨在人间演绎出一出风情大戏。这时的我也会随风情雨势喊出苏联著名作家高尔基在《海燕》上的名句：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”；有时心也会随和风细雨平静下来，就像感受平凡人生一样感受风雨的韵致；有时也会随风雨的骤然消停而感到怅然若失，心有不甘。我还听到了雨打窗外树叶那紧似李清照笔下的雨打芭蕉声，听出了那雨滴演绎出的“大珠小珠落玉盘”声。
18．下列各句中的引号，和文中“眼睛”“耳朵”所用引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。
B．古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
C．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我和妻还常常坐在阳台的藤椅上晒着太阳，这是透过窗户接受大自然的亲密接触，在迷人的阳光里，内心感到无比的愉悦。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
【答案】18．C
19．把“新居的窗”比作“心灵之窗”，体现了相似性；“新居的窗”可以用来感知外部世界，“心灵之窗”也可以用来感知外部世界，二者相似。(在这个比喻句中，“新居的窗”是本体，“心灵之窗”是喻体，二者之间必然有相似点。“新居的窗”可以用来观察外部世界，“心灵之窗”也可以用来观察外部世界。）
20．原文“接受阳光的亲吻、爱抚”使用了拟人的修辞手法，使阳光有了人的灵性，生动地描绘出阳光给人带来的温暖和柔情；原文用一个“醉”字，生动地表现了“我和妻”在阳光的亲吻、爱抚之下陶醉的情态。
【分析】
18．本题考查理解、使用标点符号的能力。“厚壁障”与文中的“眼睛”“耳朵”所用引号都表示特殊含义。A项，引号表示强调；B项，引号表示强调；D项，引号表示讽刺和否定。故选C。
19．本题考查分析文中修辞手法的能力。画线句子使用了比喻的修辞：新居的窗是我的心灵之窗。本体是“新居的窗”，喻体是“心灵之窗”。依据“窗，可以算作房屋的眼晴，就如心灵有了眼睛，我透过窗看外面的一切”可知二者的相似点是：可以用来观察外部世界。
20．本题考查赏析句子的能力。改句中“晒着太阳”表达较为普通，而原文的“接受阳光的亲吻、爱抚”则运用了拟人的修辞，赋予阳光以人的情态与灵性，生动的描绘了阳光给人的温暖与柔情，同时体现出“我和妻子”在阳光下的幸福享受。“在迷人的阳光里”一句，原文前加一“醉”字，透过“醉”字，我们仿佛都能看到“我和妻子”在阳光温暖的“亲吻、爱抚”下幸福“陶醉”的情态。
所以原文的表达更生动、形象、传神。
21.【2020•广州高三模拟】下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）
从2001年昆曲入选“人类口头和非物质遗产代表作名录”为时间节点，在我国“非物质文化遗产”概念下开展的保护工作即将迎来20周年。虽然我国非遗保护工作起步晚，但是进步快、成果显著。这样的发展成就离不开政府的主导、专家的支持，以及群众的广泛而共同的参与和努カ。从鲜为人知到全民关注，非遗保护发展势头良好。应牢牢抓住非遺保护发展的时代，进一步发挥非遺以及传统技艺与传统美术类非遗，在文化发展中的重要作用，推动社会发展。
【答案】(1)语句，修改为：把“从”改为“以”(2)语句，修改为：我国非遗保护工作虽然起步晚(3)语句，修改为：以及群众的广泛参与和共同努力(4)语句，修改为：应牢牢抓住非遗保护发展的时代机遇(5)语句，修改为：特别是(尤其是)传统技艺与传统美术类非遗
【详解】
本题考查病句的辨析和修改能力。句，搭配不当，把“从”改为“以”。句，语序不当，把“虽然我国非遗保护工作”改为“我国非遗保护工作虽然”。句，搭配不当，“广泛而共同的参与和努カ”改为“广泛参与和共同努力”。句，成分残缺，应在“非遗保护发展的时代”后加上“机遇”句，结构混乱，把“以及”改为“特别是”或“尤其是”。
22.【2020•辽宁沈阳市高三模拟】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）
2020年8月15日,伴随着1375名新一届全国青联委员的正式产生，“薇娅、李子柒入选全国青联委员”的消息便迅速登上热搜。“都是行业翘楚,她们实至名归”，两位网红,喜爱者众，支持赞美之声不绝于耳；“过了,太夸张”“那些戍守边疆的年轻人不更重要嘛”，争议和质疑也相伴而来。对此，央视发表评论称，全国青联委员的评选标准严苛，薇娅与李子柒的当选，不只是因为流量巨大、名声在外、事业成功，更因其在扶贫、公益、传统文化传播上所做出的重要贡献。
【答案】2020年8月15日，1375名新一届全国青联委员正式产生，薇娅与李子柒的当选引发争议，央视认为两人入选符合标准，实至名归。
【详解】
本题考查压缩语段的能力。本题新闻材料共有三句话。第一句属于导语部分，介绍了新闻的核心内容，是最关键的信息，可提取的关键信息是：时间（2020年8月15日）、事件主体（全国青联委员的正式产生，“薇娅、李子柒入选全国青联委员”）；第二句话交代了对事件主体入选存在两种声音（赞美、争议和质疑并存）；第三句话介绍了针对这两种声音，央视发声，说明两人入选全国青联委员的原因，认为入选符合标准。后面两句话是对新闻事件结果的交代，丰富了此新闻的内容。提取的关键信息：时间：2020年8月15日对象：薇娅、李子柒事件：1375名新一届全国青联委员的正式产生，“薇娅、李子柒入选全国青联委员”。经过及结果：薇娅与李子柒的当选引发争议，央视认为两人入选符合标准，实至名归。
四、写作（60分）
23.【2020•山东百师联盟高三模拟】阅读下面的材料，根据要求写作。
总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句：“这很中国！”黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，这样的建筑很中国；兵马俑惟妙惟肖，“铜奔马”飘逸俊美，司母戊鼎形制雄伟，这样的艺术很中国；一道白色闪电穿山而过，向晨光问好，与晚霞拥抱，这样的速度很中国；小巧玲珑的小笼汤包，皮白肉嫩的盐水鸭，鲜香麻辣的辣子鸡，这样的美食很中国；若有战，召必回，你保护世界，我保护你，这样的守护很中国……
在你心里，什么最能代表中国？什么样的人物或场景，会让你觉得“这很中国”？国庆期间，恰逢你所在的学校迎来一批前来游学的外国学生，请以中学生李明的身份，写篇发言稿，和他们谈谈你所理解的“这很中国”。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
我可爱的中国
----这些东西“很中国”
亲爱的外国青年朋友们：
我是高三学生李明。欢迎你们来到中国，来到我们的学校。“有朋自远方来，不亦乐乎？”作为礼仪之邦的一员，我掩不住内心的喜悦，向你们介绍我可爱的中国。就让我从几个“很中国“的“关键词”开聊吧。
来到中国，你们首先关注吃得怎么样，“民以食为天”嘛。“中华美食”，会让你听得耳热，看得眼馋，吃得陶醉。中华美食风味多样，四季有别。它的口味有着“南甜北咸东辣西酸”之说，有着四大风味和八大菜系之别。
它注重菜肴的色、香、味的完美结合，给人以视觉和食觉的绝妙享受。此外，它还有好听的名字、耐听的故事，真是趣味十足。更为称奇的是，中华美食讲究“医食同源”，做的菜既讲究好吃，又对身体有医疗保健之功。这样的美食很中国。
物质丰足的中国，注重了居住环境的建设。听过“美丽乡村”这个词吧？我们党带领人民建设社会主义新农村，就是要建设一个个环境美、生活美、心灵美的美丽乡村，让八亿农民过上整洁、富裕、文明的生活。这，是全党的愿望，是全民的愿望，也是实现中国梦的重要部分。这样的乡村“很中国”。
这一年，我们经历了一场可歌可泣的抗疫斗争，团结一心、众志成城，见证了患难与共的家国情怀，书写了人类历史上与疾病斗争的伟大奇迹。最刻骨铭心的，是那一次又一次舍小家为大家的奋不顾身，以及顾全大局、主动担当的人间大爱，14亿中国人民齐心协力自觉为战疫贡献一份力，是无数英雄“小家”的坚守与付出换来了“大家”的平安与健康，是无数默默无闻、义无反顾的“小我”融入“大我”，与病毒争分夺秒换来了祖国的幸福安康。这一年，我们全体中国人走过“千山万水”，经历了前所未有的荆棘与挑战，各条“战线”各行各业都涌现出许许多多感人至深、令人敬仰的英雄人物，这就是我们中华儿女同心同德、共克时艰的家国情怀，这就是中华民族战胜艰难险阻的一大法宝。这样的家国情怀，真的很中国！
适值我的祖国成立71周年之际你们来到我美丽的祖国，很中国的东西实在太多了。最后建议你们去看看“黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，很中国的建筑；以及兵马俑、“铜奔马”、司母戊鼎等很中国的艺术吧！
【审题】
1．找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务
选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2）个性的写作任务
以中学生李明的身份，写篇发言稿，和来游学的外国学生谈谈你所理解的“这很中国”。
2．切分任务，逐个击破
分析材料。材料主体内容是五组排比句，谈一些东西“很中国”，由此提取关键词“建筑很中国”“艺术很中国”“美食很中国”“速度很中国”“守护很中国”。结合材料内容联系现实分析，“很中国”即具有中国特色的意思，可以理解为很有中国范儿，这表示对祖国母亲的赞叹，是一种自信与豪迈，是对日新月异的祖国的各方面的肯定。
写作要求中，“写一篇发言稿，和来游学的外国学生谈谈你所理解的‘这很中国’”，这是命题的核心所在，这里作为写作预设对象的“来游学的外国学生”属于泛指。学生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“你所理解的‘这很中国’”，则是材料中提示的具有中国特色的、很有中国范儿、能让人自豪的一系列事物。写作时可以用材料里的内容，也可以是学生自己理解的有代表性的其他事物。比如家国情怀、舍生取义、和而不同等优秀传统文化。总之选材立意范围都很广。成文时可组合立意，也可以单写一方面。
此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能呈现你所理解的“很中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。
【参考立意】
（1）患难与共、舍“小家”顾“大家”的家国情怀很中国
（2）同气连枝、以行动构建“人类命运共同体”的大国风范很中国
（3）气势磅礴、“摧锋于正锐，挽澜于极危”的伟大抗疫精神很中国
（4）强的国、富的家，有一种自豪，叫做，这很中国
（5）材料中的5个关键词“建筑很中国”“艺术很中国”“美食很中国”“速度很中国”“守护很中国”都可以作为立意方向。
【参考素材】
（1）礼赞新时代的中国青年，他们“很中国”。此次战“疫”绝对是值得浓墨重彩书写的一笔。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。那句广为流传的“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人，和死神抢人罢了”，正是青年一代挺身而出、担当奉献的生动写照。从白衣执甲、逆行援鄂的医护人员，到不惧风雨、守护平安的普通民警；从不辞辛苦、日夜奉献的志愿者，到援建雷神山火神山、彰显中国速度的建筑工人……他们的勇敢与坚强、担当与尽责，展现出大无畏的斗争精神和为国分担的好品质。
（2）新时代的大国风貌：来，乘上复兴号列车，于“波澜不惊”中领略我国大好河山；瞧，三十六峰的天险上人头攒动，那是老百姓们富足精神的娱情；看，人民广场上衣袂翩飞，那是大爷大妈们健康生活的标志；品，那城市里的绿色车浪，是中国企业共享创新的奇思妙……暂且休息，我还将带你穿梭繁忙的车间,惊叹于大国工匠的执着;我将带你纵横捭阖，于故宫中看王希孟的绿水青山；我将带你跋涉塞罕坝林场，飞上九天，一览中国对世界环境之贡献。然后继续我们的高铁之旅，从连云港出发，横贯中亚，西抵荷兰，中国一带一路给人们带去欢颜:中国世贸，万国云集，你将看见人类命运共同体给世界人民带去的红利。远渡重洋，重走郑和的线路，你将发现一个不一样的生机盎然的中国。
