谋篇缜密，行文严谨
佚名
议论文是以理服人的文章，结构是否清晰、逻辑是否严密对表达中心论点至关重要。
议论文的一般结构分为引论、本论、结论。引论，即提出问题;本论，即分析问题，是具体的论证过程;结论，即解决问题。写作过程中，一般会通过设置中心论点、分论点的方法来层层深入，论证观点。如何设置中心论点和分论点、中心论点和分论点的关系应该如何安排……这些问题在构思全文时尤为重要。在这里，本文主要介绍三种论证方式：并列式、递进式、对比式。
一、并列式结构
并列式，就是先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点加以论述的论证方式。运用这种论证方式，能够从不同侧面分析中心论点，全面有力地证明论点。
如作文《高考，星光灿烂时——我看高考》的中心论点是：高考是苦寒尽，梅花开，正是星光灿烂时。全文的分论点分别是：“高考，有汗可洒”“高考，有泪可挥”“高考，无言可悔”。全文采用并列式结构，从三个角度分别对“我看高考”加以阐述，结构完整，思路清晰，论述有力，内容充实。
采用并列式的结构方式，设置分论点可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度来思考。
从“是什么”的角度思考，能够挖掘概念的丰富内涵，生发出具体而贴切的分论点。如《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。全文分别从“骨气是富贵不能淫的品质”“骨气，是贫贱不能移的人格”“骨气是威武不能屈的气节”三个分论点进行论证，把“骨气”的含义进行了全面细致的分析，有力地证明了中心论点。
从“为什么”的角度思考，主要回答原因和目的方面的问题。其中，“因”是分论点，“果”是中心论点，用原因来论证论点，体现着因果关系的理性思考。例如作文《探究，路曼曼其修远兮》的中心论点是：真正的探究性学习的推广，任重而道远。全文的分论点分别是：“探究之路曼曼，是因为硬件缺乏”“探究之路曼曼，是因为教育方式‘穿新鞋走老路”“探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟”。从三个角度全面、深入地分析了“探究之路漫漫”的原因。
从“怎么办”的角度思考，主要是回答方法、途径方面的问题。其中，“方法、途径”是分论点，“结果”是中心论点。例如优秀作文《奋发有力，共创中国梦》围绕“实现中国梦”分别从“实现中国梦，需要有只争朝夕、不待日月之精神”“实现中国梦，需要有生态文明、和谐共生之意识”“实现中国梦，需要有不卸重担、勇于担当的责任意识”三个方面论述，既指明了实现中国梦的的条件、办法，又有力论证了全文的中心论点。
二、递进式结构
递进式，就是按照客觀事物的内在联系，由此及彼，由表及里，层层深入地论证论点。“深入”的方法有很多：可以从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”;可以从经验说到问题，再说到解决问题的办法;也可以从现象说到本质，等等。采用这种结构形式，能够使问题的剖析层层深入。
如优秀作文《孤独与幸福》，分别用“孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提”“孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件”“孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法”三个分论点来证明中心论点。其中分论点一回答了“孤独”是什么的问题，分论点二回答了为什么要“孤独”的问题，分论点三从怎么做的角度分析了孤独，层层递进、环环紧扣、步步深入，逐层向中心论点靠拢，有力地证明了中心论点。
又如优秀作文《光照千秋，招引未来》的中心论点是：“五四精神”历久弥新，青春中国风华正茂。三个分论点分别是：“百年前，华夏儒生，振臂一呼，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“百年中，中华崛起，千锤百炼，亮剑挥鞭惊世举，雄狮壮阅领风流”“如今，科研学者，继往开来，苦研数载为华夏，科技强国耀千秋”。三个分论点从百年前“五四运动”的情景写起，到百年中中华崛起的情状，再到当下中华民族逐渐强盛的现状，在时间上逐层递进，时间纵深感强，气势磅礴。此文采用递进式结构，在论证的深刻性方面高人一筹。
又如优秀作文《创新+合作=成功》，全文采用递进式结构设置了三个分论点：“创新与合作促进个人的成功”“创新与合作促进企业的发展”“创新与合作推动国家的崛起”，从个人、企业、国家三个角度进行论证，在范围上逐层递进，由小到大，条理清晰，层层递进，深入论证了创新与合作促进成功这一中心论点。
三、对比式结构
对比式，就是把两种事物（或意见）加以对比，或者用另一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），使观点更加鲜明的论证方式。对比式论证的基本类型是正反对比型，即在论证过程中摆出正反两方面的论据，进行对比、分析。这种方式能够起到对比鲜明、深化观点的作用。
如优秀作文《人要有修养》，全文先从“有修养，是文明的体现，面对批评，和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受”角度正面阐述道理;又从“没有修养，是不文明的体现，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行”角度反面阐述道理。全文从正反两方面进行说理，形成强烈对比，这就使是非曲直昭然若揭，突出了“人要有修养”的中心论点。
又如优秀作文《进和退之间，涵盖着中国人处世的尺度》，全文先正面阐述“进勇，退智”，再从反面提出“然而进和退是有度的”。全文从整体上体现着一种正反对比式的论证思维，鞭辟入里，对比突出。在具体论证方面，又采用正反对比式的论证方法。其中，用“进”“退”的含义来证明“进勇，退智”：“进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇”“退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智”。结构清晰，角度全面。用“进无度，是愚蠢。”“退无度，是懦弱。”来证明“然而进和退是有度的”。全文无论是在大范围还是在小范围都体现着正反对比式的论证思路，对比强烈，论证有力。
再如作文《学然后知不足》，文章开头提出论点“通过学习我们能认识到自己的不足，从而更加谦虚、努力地去学习”。在论述过程中分别从正面、反面进行论证：“学习能丰富我们的知识、开阔我们的视野，使我们认识到自己的不足，从而更加谦虚、努力地学习”“不学习的人看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世”。同样是这篇文章，全文还可以先从反面论证“有些人往往不愿意学习，鲜少探及未知领域，自然知之甚少”。然后从正面论述“相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得越多，就越感到不足”。
因此，对比式结构可以是先正后反，也可以是先反后正，无论哪种都能从不同方面对比论证，深入论证论点，增强文章说服力。
并列式有利于帮助我们分析事物的多面性，从而完整全面地认识问题，深入总结;递进式由浅入深地对一件事或一个话题发表看法，更能层层深入;对比式从正反两面说理，形成强烈对比，能够使中心论点昭然若揭。总之，并列式、递进式、对比式这三种构段方式都能够全面、有力地论证论点，从而让全文逻辑严密，结构严谨，内容充实。选择合适的结构方式，会让你的作文事半功倍。
