谈高考语文二轮备考的策略
李奕萍
【导读：在高效学习过程中，开始时都会或多或少地感到沮丧、挫败，或对自己的智力、天赋感到怀疑。但阻碍我们进步的其实多数不是智力因素，而是我们的身体能量和情绪能量。】
一、重视回归教材
高考考试材料在课外，知识点却在课内。二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。高考复习一定要“回归教材”，在这个过程中，我们会发现文言字词句、诗歌鉴赏等基础知识绝大多数都出自课文。高考各类文本的选材都与教材中的课文存在联系或有相似性。例如近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是考生陌生的，但知识点却是课内的，可以从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要通过联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语来解题。
二、规范答题习惯
在二轮的专题复习中要注意养成良好的答题习惯，科学控制答题时间。通过模拟考试，要有效地培养自己准确填涂答题卡、看懂试题内容、看清答题要求、在指定位置作答、合理安排考试时间等好习惯，这些习惯看似微不足道，但细节决定成败。在二轮专题考试训练中，作答要立足分值，紧扣采分点作答;考后要研究参考答案，揣摩参考答案的思考角度和表达方式，力求使自己的作答更接近参考答案;作答要全面详尽，言简意赅，最好分点作答，条理要清晰，层次要分明，这样既便于阅卷老师评卷，更便于自己多得一两分;书写要工整，卷面要整洁，抓好“面子工程”，尤其是作文的卷面书写。
三、整合知识网络
在二轮复习中，学生要构建自己的语文知识网络，与一轮复习的高考考点进行整合归纳，理清每一个考点究竟包含了哪些考查内容，明确每一个考点所考查的能力点是什么，它通常会怎么考，考点与考点之间有怎样的联系，由此构建成自己的语文知识网络。如果考生能认真细致地将这些考点整合归纳，就能够形成运用知识解题的能力。
四、提高复习效率
在二轮复习中，考生要确保每天有一定的做题量。做题的目的是为了积累巩固知识，掌握总结答题规律。对于训练中做错的题目，要建立错题本，也可以在使用的资料上做出特殊标记。错题恰恰是训练的重要收获。每个星期都要抽出一定时间，自觉主动地去浏览纠错本，把已经做过和考过的试卷中的重点题目做好小结归纳，提高训练效率。
1.现代文阅读的复习重点是练习近几年的全国卷高考真题，通过高考真题的训练，培养自己从关键词、关键句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解题思路，找准答题区域和方法技巧。养成首先在文本上勾划、圈点、分析、概括，较好地把握文意，然后再读题、做题的好习惯。要加强语言理解能力、信息整合能力、逻辑思维能力的训练。在二轮复习中，我们要适当地阅读一些不同类型的文章，以丰富我们阅读不同文本的经验。
2.病句复习则要熟悉病句的六大类型，可以把一轮复习中的病句题整理出来，根据病因分类整合，把典型句子牢牢记住;还可以把近几年的高考病句真题梳理归纳，分类检测，进行实战演练。用扎实的理论来指导实践，做题的能力就会有效提高。
3.文言文阅读复习要重视朗读，最好每天抽出早晚读时间来诵读文言语段，以增强语感。联系学过的课文，强化文言知识和文化知识的积累和迁移能力，重视翻译，努力提高得分率。
4.诗歌鉴赏复习讲究抓住意象，体悟意境，善于表达。首先一点是“积累”，积累常见意象。诗歌有很多的意象是固定的，了解它们的含意有助于理解诗歌。其次要掌握常见的表达技巧，包括修辞手法、表达方式、篇章结构、表现手法，对每一种技法都要如数家珍。最后就诗歌赏析的有关知识进行整合归纳，并总结炼字型、意境型、分析语言型、分析技巧型、综合比较型等答题模式。
5.作文复习讲究强化审题，积累素材，增强文采。（具体复习策略，我们在第25期高考沙龙有详略讲解，考生可以回看，查漏补缺。）
小贴士
如何长时间高效学习？
一、清除学习障碍，降低行动前的门槛
1.坚持下去
在学习一门新的知识时，短时间集中注意力不难，但持续一段时间后，如果做不到很好的放松，二三个月左右就会出现一个瓶颈期，理解能力和心理狀态无法继续。这个瓶颈会重复出现，重复三次左右会面临一个临界点，度过之后就很容易继续了。
2.刻意练习
刻意练习每次最多1到1.5小时，每天最多4到5小时，是比较合适的。一天中高效学习时间安排在8个小时左右是可以执行的，但要保证利用好这8个小时的高效时间。你需要在开始之前，建立仪式感，借由仪式感给自己一种强烈的自我暗示。为了保证高效时段得到高效利用，请把每一次学习像高考一样对待。
（1）物质：在开始学习前，将需要的物品在桌上一字排开，以防临时需要某些东西时手忙脚乱到处去翻。
（2）精神：前一天晚上，做好第二天进行高效学习的准备，早点休息，为第二天的学习养精蓄锐。
（3）时间：如果八点是正式开始学习的时间，就要保证八点之前赶到那里，在椅子上调整出最舒服的坐姿，做好前期准备，降低行动前的门槛。
3.量化目标
每个新知识或技能都有着最关键的基本部分，专注这个部分就可以有效提高。这里运用到了“PDCA”循环原则（P-Plan，D-Do，C-Check，A-Action），即每一个行动开始之前都要拟定好目标计划再执行，对过程中的关键点和最终结果进行检查，纠正偏差，对成果进行标准化，并制订下一轮计划，确定新的目标。所有的执行动作都要有一次这样的“循环”。
二、坚持20小时，越过挫败壁垒
在高效学习过程中，开始时都会或多或少地感到沮丧、挫败，或对自己的智力、天赋感到怀疑。但阻碍我们进步的其实多数不是智力因素，而是我们的身体能量和情绪能量。
1.身体能量
通常情况下，大脑快速运转1个多小时，就会感觉很疲劳，脑力运动会消耗大量的能量，所以，需要及时补充能量。两个小时的高效学习时间，可分为两段，每段50分钟左右，利用中间休息时间补充能量。
2.精神能量
村上春树跑步几十年，每次他都会在感觉良好的时候主动结束，这样就会对第二天的跑步充满期待。时间一长，我们能记住一件事物的主要部分其实是这件事留给我们的感觉而不是事件本身。村上春树以充满愉悦感的时候作为结束点，那跑步对他来说自然会是一种“愉悦感”连续的体验。这是很智慧的做法，许多作家写长篇往往也用这样的方法，比如写到高潮部分主动停下来，而高潮情绪还很强烈，第二天接着创作的时候，就容易找回感觉，从而继续写下去。
所以，请你在晚上最后一个高效学习时段之后，接着再学习一段时间，正当感到愉悦、感到收获满满、感觉到学习仍然高效的时候，试着停下来，并记住这种兴奋感。
