高中教学质量检测诗歌鉴赏原创命题汇总
顺德区2017—2018学年度第二学期普通高中教学质量检测高一语文
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首清诗，完成14～15题
喜雨
洪昇
半岁伤枯旱，郊原一雨新。
麦芽争出土，花气欲排春。
旋涨南陂水，初消北地尘。
明朝减米价，先慰绝粮人。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．第一句“半岁”“伤”“枯”三词运用夸张手法写出了旱情的极其严重。
B．第二句写出一场好雨使郊原面貌骤然一新，引出了后文雨后的可喜变化。
C．颔联写麦苗吐芽，花香弥漫，从视觉和嗅觉两个角度写生机勃勃的景象。
D．颈联写南边池塘顿时涨水，北地黄沙也开始消除，呼应了郊原的“雨”。
E．尾联写明朝政府体恤民情，减米价保民生，含蓄批判了清朝的昏庸无能。
15．请结合诗句分析作者“喜雨”的原因，并思考其思想感情。（6分）
14．参考答案：AE
解析：A项运用夸张手法分析有误，“伤”、“枯”明显不是夸张，“半岁”依据诗意，不一定夸张，也可能是客观情况；E项对诗歌主旨理解错误，本句意思是“希望昂贵的米价明天能降下来，先宽慰断绝粮食的人们”。
15．参考答案：
雨水缓解了旱情，使麦苗出芽、百花争春，带来了欣欣向荣的景象；（1分）雨水使池塘涨水、尘沙消降，为农作物生长提供了有利条件；（1分）表现了作者的欣喜之情。（1分）
作者从降雨联想到粮食丰收会使米价降低，使“绝粮人”最先感到欣慰，（1分）体现作者对百姓生计的关心，表达了诗人对劳苦大众的同情。（2分）
顺德区2017—2018学年度第二学期普通高中教学质量检测高二语文
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首清诗，完成14～15题。
岁暮杂感
曾国藩
高嵋山下是侬家，岁岁年年斗物华。
老柏有情还忆我，夭桃无语自开花。
几回南国思红豆，曾记西风浣碧纱。
最是故园难忘处，待莺亭畔路三叉。
【注】1835年，25岁的曾国藩肩负光大门楣的重任赴京参加会试，落第后客居北京，潜心准备来年会试，除夕赋此诗。侬：我。待莺亭:村前凉亭，诗人由此别家赴京。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)
A．诗的第一句点明家乡所在地，“是侬家”铿锵有力，诗人的家乡自豪感油然而生。
B．诗的第二句中，一个“斗”字，突出了家乡万物竞绿、一派生机蓬勃的美好景象。
C．第三句运用拟人手法，赋予“老柏”以人的情志，同时借“柏”写已，直接抒情。
D．第五句为了保持诗歌的韵律美，语序倒装，正常的语序应为“几回思南国红豆”。
E．浣指用水洗衣服，家乡的女子在碧绿的溪水中濯洗白纱，但西风吹起，顿生伤悲。
15. 尾联意蕴丰富，请简要分析（6分）
14【参考答案】C E
【答案解析】C项，“直接抒情”有误，诗人忆家乡，却说老柏忆诗人，用的是“对写法”，从对面入手借彼写已，曲折表意，把深挚的情思表达得委婉含蓄。E项，“西风吹起，顿生伤悲”有误，西风在古典诗词中确实与伤悲相关，但结合本诗，此处的西风只是表示特定客观环境，尤其本句色彩碧白相应，极具画面感，并非表达伤悲。
15.【参考答案】诗人由待莺亭别家赴京，对于此处，诗人最难忘，表达了诗人对家乡的深切思念（2分）；赴京之路并非坦途大路，而是三叉路，暗示了光大门楣之路并非坦途（2分）；但诗人虽落第，但依然难忘赴京之路，不忘初心，隐含着勇闯前程的豪气（2分）。
顺德区2018—2019学年度第二学期普通高中教学质量检测高一语文
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14~15题。
南歌子•新开池戏作
辛弃疾
散发披襟处，浮瓜沈李杯。涓涓流水细侵阶。凿个池儿，唤个月儿来。
画栋频摇动，红葵尽倒开。斗匀红粉照香腮。有个人人，把做镜儿猜。
注：亦作“浮瓜沉李”。语出三国•魏•曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水。”谓以寒泉洗瓜果解渴。
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A．词人散开头发，解开衣襟，这既反映夏夜天气闷热，更体现了词人的爽朗豪迈。
B．池中流水涓涓，水势轻缓，但也日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之。
C．“池儿”、“月儿”的称呼轻松有趣，词人对“池”与“月”的喜爱之情溢于言表。
D．池边有一女子，以水池为镜，梳妆打扮，天真活泼的形象跃然纸上，饶有情趣。
15．请分析“画栋频摇动，红葵尽倒开”两句写景的妙处。（6分）
14．参考答案：B。
解析：“日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之”赏析有误。侵，结合诗意，应为浸润，“细侵阶”，慢慢地浸润台阶，而非“日复一日地侵蚀台阶”。同时，结合题目“新开池戏作”，此池为新池，“侵蚀”也不合实情。
15．参考答案：
彩绘的栋梁楼阁倒映在池中，倒影随波摇动，粉红色的荷花也在池中投下倒影，开得正艳。（2分）
词人以视觉入手，对池边画栋、池中红葵进行描摹，通过色彩词“画”“红”的运用，突出其色彩艳丽鲜明，表现出词人的喜爱之情。（2分）（视觉角度，色彩词的运用）
以动衬静，上句写彩绘楼阁，秀影摇曳，不觉喧闹，更显空灵静谧；下句写粉荷倒影，似“倒开”池中，明丽如画，凸显水面之静。（2分）（动静结合，以动衬静）
顺德区2018-2019学年度第二学期普通高中教学质量检测高二语文
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
秋浦清溪雪夜对酒，客有唱山鹧鸪者
李白
披君貂襜褕，对君白玉壶。
雪花酒上灭，顿觉夜寒无。
客有桂阳至，能吟山鹧鸪。
清风动窗竹，越鸟起相呼。
持此足为乐，何烦笙与竽！
注：秋浦：县名，即今安徽池州市。山鹧鸪：即《山鹧鸪》，曲名。貂襜褕：貂皮做的短式便衣。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人披着“君”送的貂襜褕，面前放着的是“君”之白玉壶，可见彼此间情谊之深。
B．三四句呼应题目“雪夜对酒”，雪花落在热酒中马上就融化了，寒气立消，豪气顿生。
C．五六句采用叙述的方式，虽寥寥数语，但笔法简练，人物事件交代清楚，叙述完整。
D．末句诗人认为不需要笙与竽的伴奏，含蓄地批评了当时沉溺于声色之乐的达官贵人。
15．请分析“清风动窗竹，越鸟起相呼”所包含的描写手法。（6分）
14．参考答案：D
15．参考答案：
视听结合，清风吹拂，窗外的竹子在轻轻地摇动，鸟儿在鸣叫相和，所见与所听融为一体，画面感强（3分）；
侧面描写，鸟儿的呼叫相和侧面表现了“桂阳客”吟唱技艺之高超、模仿之逼真（3分）。
顺德区2020届高三第二次教学质量检测语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
冬夜读书
陆游
霜雪纷纷满鬓毛，凋年怀抱独萧骚。
房栊夜悄孤灯暗，原野风悲万木号。
病卧极知趋死近，老勤犹欲与书鏖。
小儿可付巾箱业，未用逢人叹不遭。
【注】房栊：窗户、房舍。巾箱：古时放置头巾或书卷等的小箱子
14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.标题中的“冬夜”点出创作时间，又暗合诗人的人生境况，其人生也步入“冬夜”，一语双关，意蕴丰富。
B.首联写冬夜霜雪纷纷，此时诗人已白发斑斑，风烛残年之际回想曾经的人生抱负，不免有萧条凄凉之感。
C.颔联“原野风悲万木号”与杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下”一样，都立足空间角度写出了苍凉之感。
D.颈联从时间角度入手，表明主人公是一位疾病缠身、时日无多的衰翁，这为整首诗蒙上了一层灰暗的色调。
15.诗的尾联有什么含意？全诗表达了诗人怎样的精神境界？（6分）
14【参考答案】D
首先，颈联并非全是灰暗的色调，“老勤犹欲与书鏖”，虽年老，但依然勤奋读书。同时整首诗的基调也并非是灰暗的，尤其是尾联，显得积极向上、自信乐观。
15【参考答案】
含意：劝勉年轻人勤勉读书，专心治学，将人生的挫折和困顿看淡，用读书来充实内心、丰盈人生。（2分）
精神境界：勤勉精神，作者老病年迈却发奋苦读；从容冷静，面对生死、遭遇，平静理性；自信乐观，虽风烛残年，依然坚信可通过读书来实现精神的升华、生命的延续。
（任答2点4分）
