高考作文备考之素材活用
王学华
NO1.巧借教材，使文章材料丰赡、富有文采
【片段精选】
元和四年
这一年西山给了我别样的感受。这座山正对着法华寺西亭，从亭子里眺望，其巍峨奇异直入眼帘。我带着仆人一路披荆斩棘，焚烧乱草，攀爬了大半天终于到达了山顶。
从山顶向下望，山下的一切变得渺小，四面青山白水萦绕，如同挂在眼前的山水画。此境绝美，人间的烦心事在这里不值一提。我闭上眼睛，随意地坐下，吐纳着山顶的空气，只觉得此境辽阔浩渺。我难得内心悠然，只觉得思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。
西山之游在我心间萦绕，我想明白了一个道理：在人世间行走，要选择性地融合，才是真的懂得融合，人生方能进退从容。
永州这个地方第一次让我觉得亲切，我决定把西山这座奇山推介给世人。文章的名字我已经想好了，就叫《始得西山宴游记》。
——2019年高考江苏佳作《元和年间的自述》
【素材解读】
这篇文章紧扣“人与自然的融合”这一主旨，立意新颖准确，在素材的运用上体现出独到的特色，那就是巧借教材，精心演绎。阅读这一段，我们觉得文中的素材很熟悉，其基本素材主要来源于课文《始得西山宴游记》，作者几乎把课文主要内容复述了一遍，然后融入了自己的情感，在立意方面最终指向《始得西山宴游记》的“天人合一”的意境，凸显人与自然融合的主题，具有独特的艺术魅力。
【备考指津】
我们的教材是一个巨大的写作宝库。直接引用点睛句、巧妙回忆关键情节与细节，并对接现实，是用好语文教材这座“金山”、解决素材匮乏的良药。
运用课文素材时，可以巧用课文名句，恰到好处地用于自己的作文之中;可以巧用课文名段，对课文中的一些有名段落进行仿拟，融入自己新的思想和感悟;可以巧用课文立意，将课本中诗文原来的立意通过加工提炼输入到自己的文章里，结合自己的思考，形成新的文章意蕴;可以模仿化用课文，酿造深邃意境;可以巧用课文结构，以课本里的某名篇为依托，套用其结构及表现形式，在令人熟悉的文体里表现新鲜的思想内容。
【小众素材拓展】
带动5亿人种树.中国“蚂蚁森林”项目获联合国“地球卫士奖”
联合国环境规划署于2019年9月19日在位于肯尼亚首都内罗毕的总部宣布，中国移动支付平台支付宝推出的“蚂蚁森林”项目获得联合国最高环保荣誉——“地球卫士奖”。“地球卫士奖”是联合国最高级别环境奖，支付宝蚂蚁森林是2019年度唯一获得该奖项的中国项目。
联合国环境规划署在当天发布的一份声明中说，“蚂蚁森林”项目成功将5亿人的环保善举转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树，获颁“地球卫士奖”中的“激励与行动奖”。“‘蚂蚁森林展示了如何通过技术，激发全球用户的正能量和创新行动，从而改变我们的世界。”联合国环境规划署执行主任英厄·安诺生在声明中说，这样的项目“充分调动了人类的聪明才智，激发创新行动，助力我们创造一个更美好的世界”。
NO2.对比拓展，使文章呈现严谨之美
【片段精选】
一百年前，笼罩神州大地的阴云尚未驱散：内有北洋军阀的黑暗统治，民不聊生：外有帝国主义列强对中国虎视眈眈，民族危机日益加深。一批意气风发的青年于危难时刻站了出来，屹立街头，游行示威。他们喊出“誓死力争，还我青岛”“宁肯玉碎，勿为瓦全”等口号，并火烧曹宅，让北洋政府见识到了中国青年挽救民族危亡的决心，也让世界看到了中国青年的担当。他们，在中华民族饱受屈辱时毅然挺身，以力挽狂澜之势救人民于苦难之中。他们用热血和生命铸就五四精神，至今熠熠生辉。
一百年后，东方雄狮已傲然立于世界民族之林，中国当代青年比任何时候都更加接近世界舞台的中央。当代青年，生于一个伟大的时代，拥有开阔的全球视野，手握丈量世界的工具，定会有更大的作为。
新时代赋予青年的使命，青年从未忘记。秦玥飞发起“黑土麦田”公益计划，用国际化的知识储备努力改变贫困落后的中国乡村：中山大学的博士生韦慧晓毅然投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，为祖国守卫万里海疆;常州技师学院学生宋彪，夏天里顶着高温，在车间日复一日地苦练，斩获世界技能大赛最高奖;清华学子温家星，执着追梦铸“天格”，他“熬穿”无数个夜晚，终将卫星送上太空中流击水的劲头，以一股以梦为马的激情，让一个更加开放、更加繁荣的中国，在世界展露出新的姿态。
——2019年全国卷高考佳作《承五四精神，担时代重任》
【素材解读】
作者将一百年前与一百年后的情况进行对比，选用素材上呈现出纵向对比的形式。一百年前是民族危机，中国青年以拯救民族危亡为己任;一百年后是民族复兴，中国青年以梦为马，登上世界舞台的中央。这样就在对比中，展示新时代青年对百年前的五四运动的传承，进而明确继续弘扬五四精神的主题，思路清晰，引人思考。
【备考指津】
把这些不同特质的或存在差异的素材进行组合对比，不仅可以增添素材的厚度和强度，而且抓住对比点深入分析，能特别突出一面，具有很強的说服力，有利于呈现文章的严谨之美。对比素材有“纵比”和“横比”之分，发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或有差异的事物进行的比较，叫做“横比”;同一事物在不同的时间、地点的不同情况的比较，叫做“纵比”。运用对比素材，目的是通过两个方面的比较，对错误的或者有差异的事物予以否定，对正确的或者好的事物予以肯定，并突出说明其中一个方面的正确性。
【小众素材拓展】
申怡飞：中国5G技术最年轻的核心研发A员
他，15岁读大学，19岁获得世界级论文大奖，是中国5G技术最年轻的核心研发人员：他叫申怡飞！
他15岁就参加高考并考入全国三大“少年班”之一的东南大学“吴健雄学院”，学习信息科学与工程。大三结束，申怡飞19门课程全在90分以上，成为该学院始建以来唯一一名拿到年级第一的少年生。也在这时，他获知中国半导体行业远远落后于世界先进水平，没有自己的“芯”，大部分高科技产品都要靠别人。“在这样受制于人的局面下，青年人，尤其是青年科技工作者，应该主动站出来，做行业的开拓者，以制造‘中国芯为己任！”读研时，怀着科技报国的理想，17岁的申怡飞师从“中国4G技术掌门人”尤肖虎教授，加入移动通信国家重点实验室，主攻5G技术中十分重要的极化码技术。2016年，还不到20岁的申怡飞，在经过IEEE评审委员会的严格评选后，成功获得全球最顶级的学术奖项：IEEEDSP最佳学生论文奖。在2019年年初，申怡飞团队开创的极化码方案，被写入5G行业标准。只有21岁的申怡飞，成中国5G最年轻的开创者！
