意深诚为贵，情挚理当先
张永彪
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
安徽省亳州一中8名高考生填报志愿时，在超过清华北大录取分数线甚至有的已经获得录取承诺的情况下却放弃了两校，转而选择上海交大、中科大等高校，受到舆论关注。其中张金宇同学高考分数683分，超出了清华大学的录取线，然而考虑到自己喜欢的是计算机，而以自己的排名恐怕无法进入清华大学计算机专业，他最终选了上海交大的计算机专业。该校校长称，高中生已经有了明确的生涯规划意识，这是一件值得学校骄傲和自豪的事。
集体放弃许多人梦寐以求的清华北大，令人匪夷所思！有人说，这是一件好事，说明考生变得越来越理智；有人说，这是一种炒作，私密之事广而告之无非是噱头；也有人说，这是一个典范，志愿填报理当遵从本人意愿……
对于以上事情，你怎么看？请你以高三学子的身份给材料中的當事人或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务；明确收信人，统一以“年菁”为写信人，不得泄露个人信息。
题目解析
这是一道社会热点类作文题。命题通过真实的新闻事件设置情境，提出了写信的文体要求，意在借这一特殊文体激发考生选择一个说理或抒情的对象，在有明确针对性的前提下，说真话、诉真情，表达自己的人生观、价值观，帮助和引导考生培育高尚情怀，提升思辨能力。
我们可展开多维立意：
1.从学子角度分析，以“选择”为话题展开讨论：或立足放弃的初衷，表达对“适合最好”的选择准则的思考认识；或联系日常生活，探讨如何处理好兴趣与颜面、坚守与虚荣的关系……
2.从学校态度审视，以“立德树人”为话题加以辨析：可以从学校培养能力、注重素养的角度入手，赞扬“立德树人”教育精神的实践；可以对比传统教育方式，表达对新时期“立德”与“树人”相结合的教育理念的思考……
3.从事件整体思考，以“尊重”为话题展开联想：这是对多元价值的回应，文明社会当包容理解；青年有独立思想，社会则有澎湃能量，对于逐梦行为更要支持、鼓励……
病文呈现
我之为我，不负韶华
甘肃省武威第三中学高三钱玉梅
亲爱的8位同学：
恭喜你们在高考中取得了优异成绩，站在了成人的行列！你们以身体力行的姿态给我们上了最生动的一课，以独立理性的选择为新时代追梦青年画像，为你们点赞、致敬！（“成人”之说偏离材料；未联系材料，比较突兀。）
顺应内心的企盼，勇敢去追梦。———这是你们教给我的第一条做人法则。今天，我还是坐在教室里展望高考的一名高三学子，清华北大一直是我梦寐以求的目标。可今天，知悉你们8位集体放弃了两校后，我对自己的坚持产生了动摇。
当然，动摇的不是学习的信心，而是选择的标准；动摇的不是高考的决心，而是志愿填报的正确打开方式。清华北大具有很强的符号效应和光环色彩，是不少高分考生的首选。在一个盛行符号互动的时代里，进入清华北大无论是对本人、家庭还是对学校，不仅更有脸面，也能得到更多的名利。“自怜非达识，局促为浮名。”你们不为浮名所累，坚定地追求理想，赢得了很多人艳羡的目光，也给我吃了一颗定心丸。（上面两段阐述第一点认识，但条理混乱，事件产生的影响一带而过，重心失衡，情中欠理。）
适合的，才是最好的。———这是你们教给我的第二条处世哲学。“鞋子合不合脚穿着才知道”，鞋子是紧是松、是软是硬，最有发言权的当数自己的脚。要重视脚的感受，敢于寻找适合自己的鞋子是一种明智的决策。
张同学舍弃清华而选择上海交大，是因为后者的计算机专业更适合自己。人生之路千万条，只有适合自己的才是最好的，他的选择令人深思。深思熟虑中，有认识自己后的准确定位，也有对未来人生的长远规划；这是一种胸襟，也是一种智慧。华兹华斯说过：“适合自己的生活才是美好而诗意的。”这就是我们的追求！（阐述第二点认识，由面及点，对张同学的选择表达赞美之意，但语言前后重复，段末呼吁语气生硬，诚意不足，有矫情之嫌，缺乏情感体验。）
理性，是最真实的表达。———这是你们教给我的第三条人生道理。“学校不仅教会了他们知识、能力、素养等，还教会了他们清晰规划未来的能力”，诚哉斯言！非常幸运，你们遇到了思想开明、理念先进的老师！你们从母校不仅获得了知识和技能，也掌握了清晰规划未来的能力，有了独立思考、理性抉择的素质。（阐述第三点认识，虎头蛇尾，“理性”字样屡见笔端，但只是泛泛而谈，主题模糊，结构散乱，行文仓促，缺乏感染力。）
我之为我，不负韶华。展望未来，我将不畏困苦，肩负梦想，努力做一名新时代的新青年。（总结全文，“我”之宣言激情有余，但自如不足，削弱了说服力，不论是形式上的衔接还是内容上的连贯都未能处理好书信“情”与“理”的关系。）
最后，祝你们梦想成真！
学弟年菁
2019年8月29日
失误分析
文章整体思路清晰，审题立意精准，既有情怀，又显精神，但文章存在以下问题：
1.概念不清，中心不明。无视书信体对作文的要求限制，心中所想与笔端所言有脱节现象，用烦琐的语言表达同一个意思，往往湮没了主旨，影响了表达，甚至偏离了主题。
2.主次不分，结构散乱。不能正确处理书信体作文中“情”与“理”、文采与中心、形式与内容的关系，有时一味蓄势而忽视目的；说理部分段与段之间、句与句之间缺乏照应，结构散乱。
升格建议
针对存在的问题，可从以下三方面修改：一是正确处理文中“情”与“理”的关系，确立以理为先的观念，不论是词语的变换、诚意的表达还是真情的赞美都要围绕“理”展开；二是斟酌、组织语言，思维要通过语言来表现，厘清思路之后用充足的时间精心选择词句，尤其选用精当的连词，力求以精确的词句将所思所想精准地表达出来；三是精心建构分论模式，设计论证结构，以凸显结构整齐和论证效力。
升格佳作
我之为我，不负韶华
———致亳州一中放弃清华北大的8位同学
甘肃省武威第三中学高三钱玉梅
亲爱的8位同学：
恭喜你们在高考中取得了优异成绩！你们的成绩超过了清华北大录取线，但都放弃了报考两校。你们给我上了生动的一课，以独立理性的选择为新时代追梦青年画像，为你们点赞，向你们致敬！（开头切合书信格式，简述材料核心内容引发思考，抒发感情，层递间显逻辑，肯定中蕴含深意。）
顺应内心的企盼，勇敢去追梦。———这是你们教给我的第一条做人法则。我是坐在教室里展望高考的一名高三学子，因为光环效应，清华北大一直是我的目标。可今天，看到你们8位集体放弃报考清华北大，我对自己的坚持产生了动摇。
当然，动摇的不是学习的信心和决心，而是志愿填报的正确打开方式。清华北大的光环照人，进入清华北大意味着更多的名利，然而，知悉你们坚定理想追求、不为名校“转身”后，我疑虑顿消。“自怜非达识，局促为浮名。”遵从内心意愿，做好当下，收获更美好的未来，你们最棒！（启示一结合自己的心理变化表达了“遵从内心意愿，做好当下，收获更美好的未来”的深刻认识；“你”中有“我”，“我”中有“你”，娓娓而谈，连接巧妙。）
适合的，才是最好的。———这是你们教给我的第二条处世哲学。“鞋子合不合脚穿着才知道”，重视脚的感受，敢于寻找适合自己的鞋子，无疑是一种明智的决策。
张同学舍弃清华而选择上海交大，是因为后者更适合自己。人生之路千万条，只有适合自己的才是最好的。他的深思熟虑既有对自我的准确定位，也有对未来的长远规划；这是一种胸襟，也是一种智慧。华兹华斯说：“适合自己的生活才是美好而诗意的。”这，说的不正是你们？（启示二由张同学的选择引发思考，善用人称变化拉近心理距离，“你们”“他”的转换巧妙自如。）
理性，是最真实的表达。———这是你们教给我的第三条人生道理。非常幸运，你们遇到了思想开明、理念先进的老师！你们从母校不仅获得了知识和技能，也掌握了规划未来的能力，有了独立思考、理性抉择的素质。
心有猛虎，细嗅蔷薇。勇猛而不偏激、不让理性失守是你们对青春最好的誓言。哲人有言，人的内心此端是“兽性”，彼端是“神性”。克服自己心中的“兽性”而不剑走偏锋，是痛苦的，却是必须的。你们内心强大，行事理智，展现了新一代青年的独立性和与众不同！（启示三立足材料整体，提出“不让理性失守”的结论，并升华至“新一代青年”的共性特征，同时不忘赞美学校和老师，言辞间尽显人情世故，行文中顿见理性思维。）
青年有梦想，则国家有希望；青年有独立追梦的热望，则国家有澎湃跨越的能量。你们8位，是自由逐梦的青年典范。作为青年一员，我深感未来责任重大。我之为我，不负韶华。展望未来，我将肩负梦想，勇敢前进！（收束全文，照应开头，再点明“青年”与“梦想”的主题，引出“我之为我，不负韶华”的宣言，赞美间蕴情，热望中含理，入情入理。）
最后，祝福你们梦想成真！
学弟年菁
2019年8月29日
升格点评
文章主要从语言锤炼、表意得体和结构齐整等方面进行了適度增删调整，尤其是原文第三段、第六段、第七段修改幅度较大。比如，将原文正文第六段进行了扩充，在形式上与上文结构保持一致，提升了说理有效性。
意深诚为贵，情挚理当先。修改后的作文在整体上以形式上并列、内容上递进层层推进，符合认知规律，而又别出心裁。引用名言名句自然贴切，句式多变，长短相间，不论是段首的引领、段中的承接还是段末的小结均灵活自如，变化多端，既增添了文采，也彰显了思考之深。人称运用上，“你”“你们”“我”“他”“张同学”等随机变化，单称照应材料之点，复称紧扣材料之面，点面结合，驾驭自然。文章情绪饱，极富感染力，既激发了读者情感上的共鸣，又强化了说理时的信服力，将书信体的优势发挥得淋漓尽致，不失为一篇佳作。
