导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了《高考化学复习指导：重视实验复习找规律抓核心巧记知识点》供考生们参考。 名师解析高考化学：找规律抓核心巧记知识点 吴海燕老师发现，随着高考越来越近，有的考生出现了焦虑的情况，成绩好的学生担心成绩下滑，成绩不好的学生缺乏自信。吴老师表示，高考的结果虽然无法预测，但复习备考的过程却是考生可以自己把握的，因此在剩下的时间内，考生一定要调整好自己的心态，积极备考，把注意力放在如何提高复习效率上。化学的复习既需要像数学、物理那样拿出整块的时间来进行答题训练，又需要像英语那样利用好一切琐碎的时间来进行阅读、记忆，吴老师提醒考生，如果每天都能利用好零碎的时间背背方程式等内容，经过一定时间的积累肯定会有不小的提高。 备考 找规律抓核心巧记知识点 吴海燕老师介绍，今年化学的考纲与去年相比基本相同，没有大的变化，考题依然以低、中、高三个难度区分档次。在复习时，吴老师建议考生要重点掌握基础题和中档题，这一部分的题目如果能答好，分数是十分可观的。她说。目前，第一轮的复习已经基本结束，在接下来的第二轮复习中，考生需要对知识点进行再梳理，通过专题训练查漏补缺。化学需要记很多的方程式、物质性状等，对于一些不爱背书的理科生来说，这也是一大难题。对此，吴老师强调，不论是在复习还是答题当中，关键是要抓住核心，比如结构决定性质，在记忆物质的性状时，可以从该物质的结构出发，看它的分子结构、原子结构等，又比如在做有关化学方程式的题时，只要抓住得失电子总数相等或元素守恒等规律，就能梳理出一条比较明确的解题思路。 习题 做习题时要动手写写算算 吴老师在平时的教学过程中，虽然不希望学生搞题海战术，但是她也认为在复习化学时，有一定量的训练是十分必要的。考生在复习时必须通过一定量的练习来发现自己存在的问题，如果考生能经常做一些限时的答题训练，将会有助于提高解题速度，同时也是对知识的再巩固。比如化学反应方程式，平时写的多了，练的多了，考试的时候不用太多思考，也可以顺手写出来。 吴老师在平时的教学中发现，一些考生在学习化学时，喜欢拿着书看，却很少动手，对于这种方式，她并不赞同。她建议考生还是要多动手写一写，算一算，在动手写的时候，往往注意力会更加集中，而且能让手脑更协调。考生最好能够进行一些状态训练，每周可以按照考试的状态做1到2套习题。 难题 答题的关键是寻找突破口 吴老师在近几年的考试当中发现，考生反映在有机化学的题目中找不到基本的解题思路，对此，吴老师认为，这类题往往会给考生提供一些信息量，考查考生对这些信息现学现用的能力。在解答这类题型时，应主要注意有机反应物和反应物相应结构上的差异。此外，物质推断题也有很多考生做不出来，吴老师分析，在答题时，关键要寻找突破口，题目往往会给出一些物质性状，而这些性状通常为某一种物质所独有，只要考生能根据平时所学判断出这种物质，就可以顺藤摸瓜了。此外，考生反映比较难的题目还有设计实验题，吴老师说，在拿到题目时，首先要考虑该试验的目的是什么，是要合成某种物质?还是通过实验证明这个物质是什么?其次就要判断要用那个反应原理来进行实验，目的有了，原理有了，就可以设计实验了。 失分 答题不规范及粗心是主因 吴老师在往年的评卷过程中发现，答题不规范、粗心往往是造成考生丢分的原因。此外，吴老师发现对于第二卷的简答题，考生往往容易答题不完整，她建议考生在审题过后，要认真组织答题，归纳出自己的几个论点，这些论点就是该题目的得分点。还有就是考生在答题中对实验现象描述不准确也会造成失分。吴老师说，如果对自己的判断很有把握，在描述现象的时候就一定要具体、准确，但如果自己实在不会的话，可以写得模棱两可一点，可能会争取一点分数，这也算是个答题技巧。 技巧 第一卷尽量40分钟内答完 吴老师表示，做选考题的时候，有些考生拿到题就做，直到做不下去了，就换一道做，这种做法要不得，在试卷刚发下来填写完名字、学号之后，有几分钟的时间是不能答题的，在这个时候就可以先翻到后面的选考题，把几道题都看一下，提前确认好自己要做哪道，做到心里有数，尽量避免做不下去再换题。在答题时间上，吴老师建议第一卷的12道题要尽量在30到40分钟内答完，如果前面花的时间太多，会影响到后面的答题，答题卡最好做一道涂一道，如果不确定的可以在试卷上做个记号，有时间了可以返过头再看。吴老师建议考生在做第一道题的时候，尽量放慢一点解题速度，第一题往往是让考生建立信心的题目，一般情况下不会太难，考生最好能有完全的把握做对这道题，这样对于自信心的树立是有帮助的，如果第一题做得太草率，做下一题的时候很可能还惦记着前一道题，从而影响当前题目的发挥，进而形成恶性循环。 高考化学复习指导：重视实验复习 保持良好心态 经过了两轮高考备考的最后复习阶段，考生们应该做些什么才对高考更有时效性和针对性?这是高三学生临考前普遍面临的问题。 首先，要研究并落实考试说明中所涉及考点、做有针对性训练。一轮复习大多数学校在三月上旬结束，二轮复习很快开始。从近年课改实验区化学学科考题的特点来看，试题考查的知识点绝大多数是中学化学的主干知识和大学化学学习的关联知识，Ⅰ卷中试题多为基础、热点知识，Ⅱ卷重在知识的整合、理解和运用，试题涉及的知识点多，知识覆盖面大。要求我们教师要认真设计二轮复习方案，优化复习内容，重点梳理知识点，提高学生整合知识、分析问题的能力，提高复习教学的针对性和有效性。对于学生要回归教材、整理习题、适当训练。 回归教材并不简单把课本浏览一遍，而是注意梳理化学知识点，使基础知识和内容网络化、系统化、立体化;消除知识盲点;注意加深基本概念、基本原理、基本规律、基本实验的理解，和这些知识点的前因后果、选用条件以及相关概念之间的联系与区别。整理习题，根据自己的实际情况，可以整理薄弱章节的,也可按高考7道选择题4道大题涉及到的热点、重点知识进行归类，反思自己掌握情况，进行针对性弥补。同时注重总结同类习题的解题思维模式以及审题、整合性息、挖掘隐含条件等的基本方法。还要找出自己因不规范答题和粗心造成的不必要的丢分，老是出错的一定要把错因一一研究透彻，保证下次不再犯。 考生答题时一定要看清要求才下笔，文字叙述要规范简洁通顺没有错别字，千万不要因赶时间把会做的题做得毛毛糙糙而丢分。要尽量做到会做的决不丢分。只有做到心中有数，才能更踏实，才能增加自信。适当训练，一是对自己总结的检验，二是训练对考试时间的安排和心态的调整。习题方式应是理综整套一起做。选择题最好在50分钟左右完成，不超过一个小时。先控制时间，再求准。第二卷先花一分钟左右浏览一遍，看看哪些题目比较熟悉，做到心中有数，要敢于舍弃，保证基本题、会做题有时间完成。以免对某个题投入时间过多，而能拿分的没有时间做考试就结束了，后悔就晚了。 其次，要重视实验的复习。考试说明对化学实验能力的要求明显提高，科学探究是新课改的亮点，会在高考中有一定的体现，应引起高度重视。在题型示例中选择了5道实验题都贯穿新课改精神，要研究性地看实验，明确实验目的、理解实验原理、掌握实验方法和注意事项、注意控制变量和实验数据的处理、学会误差分析方法。 第三，要研究近两年高考试题，特别是课改实验区考题，对高考试题陈题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，精选习题进行模拟训练，培养知识迁移能力和综合运用能力，重在训练解题方法和解题技巧。为了省时高效，同学科教师间应多加强交流、分工协作，取长补短实现资源共享。 考生还要保持良好的临考心理状态。考前出现心理问题主要有强迫现象、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力大，情绪不稳定、心理不平衡等。这些问题都会影响临考前的复习效果和高考的正常发挥。可以说调整好心态是高考成功的一半。如何调整呢?同学们要主动充分地利用积极的自我暗示，以培养自己的自信。如我没做的题，很多人也没做，我没复习到的，别人也没有，我紧张、烦恼，别人可能比我更紧张、烦恼。 也可以把自己的烦恼与父母、老师、好朋友沟通交流，这样不仅可以发泄，而且可以换来别人的信任，这些信任会转化为你的信心和动力，产生良好的心理体验。另外，还要保持复习和生活有计划、有规律地进行，让生物节律和心理节律正常运转，这有助于心态平衡和强化高考的信心。考生答题时一定要看清要求才下笔，文字叙述要规范简洁通顺没有错别字，千万不要因赶时间把会做的题做得毛毛糙糙而丢分。要尽量做到会做的决不丢分。只有做到心中有数，才能更踏实，才能增加自信。适当训练，一是对自己总结的检验，二是训练对考试时间的安排和心态的调整。习题方式应是理综整套一起做。选择题最好在50分钟左右完成，不超过一个小时。先控制时间，再求准。第二卷先花一分钟左右浏览一遍，看看哪些题目比较熟悉，做到心中有数，要敢于舍弃，保证基本题、会做题有时间完成。以免对某个题投入时间过多，而能拿分的没有时间做考试就结束了，后悔就晚了。 其次，要重视实验的复习。考试说明对化学实验能力的要求明显提高，科学探究是新课改的亮点，会在高考中有一定的体现，应引起高度重视。在题型示例中选择了5道实验题都贯穿新课改精神，要研究性地看实验，明确实验目的、理解实验原理、掌握实验方法和注意事项、注意控制变量和实验数据的处理、学会误差分析方法。 第三，要研究近两年高考试题，特别是课改实验区考题，对高考试题陈题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，精选习题进行模拟训练，培养知识迁移能力和综合运用能力，重在训练解题方法和解题技巧。为了省时高效，同学科教师间应多加强交流、分工协作，取长补短实现资源共享。 考生还要保持良好的临考心理状态。考前出现心理问题主要有强迫现象、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力大，情绪不稳定、心理不平衡等。这些问题都会影响临考前的复习效果和高考的正常发挥。可以说调整好心态是高考成功的一半。如何调整呢?同学们要主动充分地利用积极的自我暗示，以培养自己的自信。如我没做的题，很多人也没做，我没复习到的，别人也没有，我紧张、烦恼，别人可能比我更紧张、烦恼。 也可以把自己的烦恼与父母、老师、好朋友沟通交流，这样不仅可以发泄，而且可以换来别人的信任，这些信任会转化为你的信心和动力，产生良好的心理体验。另外，还要保持复习和生活有计划、有规律地进行，让生物节律和心理节律正常运转，这有助于心态平衡和强化高考的信心。(黄荣求)
