导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了《高考政治：名师手记10》供考生们参考。 高考名师手记之：政治篇(二十三) 第十五讲 思想方法与创新意识 【复习要点】 1.唯物辩证法 (1)唯物辩证法的总特征;(2)唯物辩证法的实质与核心。 2.唯物辩证法的联系观 (1)联系的普遍性;(2)联系的客观性;(3)联系的多样性。 3.用联系的观点看问题 (1)整体和部分的关系;(2)系统优化方法。 4.唯物辩证法的发展观 (1)发展的概念;(2)发展的前进性与曲折性;(3)发展的量变与质变状态。 5.唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性和斗争性;(2)矛盾的普遍性和特殊性。 6.用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系;(2)矛盾的主要方面和次要方面的关系;(3)具体问题具体分析;(4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合。 7.辩证的否定观 (1)辩证否定;(2)形而上学的否定观。 8.唯物辩证法与创新意识 (1)辩证法的革命批判精神与创新意识;(2)创新的社会作用。 【知识归纳】 一、重难点： (一)全面把握唯物辩证法的联系观 1.联系的普遍性。 (1)联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，每一事物内部各个部分和各个要素之间是相互联系的。任何事物都处于联系当中，但是联系是具体的、有条件的，不是绝对的、无条件的。 (2)注意以下两个错误观点：①任何两个事物之间都存在必然的联系。②联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。 2.联系的客观性。 (1)含义：联系的客观性是指，联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 (2)联系是客观的，并不是说人们对事物的联系无法改变。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 (3)方法论要求：联系的客观性要求我们，要从实物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (4)注意以下三个错误观点。①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。②联系是人的主观意识赋予事物的。③人能够改变事物之间的联系，说明联系具有主观性，以人的意志为转移。 高考名师手记之：政治篇(二十四) (四)深入理解辩证的否定观 1.辨证的否定的含义，是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。 2.辨证的否定与发展的关系，是事物发展的环节。是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。 3.辨证的否定与联系的关系，是事物联系的环节。新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。 4.辨证否定的实质，是扬弃。要反对形而上学的否定观。 5.辩证否定观的方法论要求：辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 (五)牢固树立一个意识：创新意识 1.辩证法具有革命批判精神。 (1)辩证法在对现存的事物肯定的理解中同时包含对现存事物否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解。 (2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。 (3)辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。辩证法不搞个人崇拜。 2.辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系：创新是对既有理论和实践的突破，要创新就要有批判和发展。 3.辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们： (1)密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 (2)注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 4.创新的社会作用。创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 5.理解创新在推动社会生产力发展中的作用。科学的本质就是创新，创新促进了科技进步，更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。 二、易混点： 误区一：任何两个事物之间都存在联系。 注意：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 误区二：事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。 注意：人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。 误区三：整体功能总是大于局部功能。 注意：整体处于统率的决定地位、部分从属于整体。整体具有部分根本没有的功能;当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和;当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各个部分功能之和。
