政治老师在上高二政治课的时候，一定要事先准备好一份政治教案，这样才能够提高学生在课堂上的听课效率。下面是学习啦小编为大家整理的高二政治《用对立统一的观点看问题》教案，欢迎参考! 第九课 唯物辩证法的实质与核心 (第二课时) 新课程学习 9.2 用对立统一的观点看问题 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记具体问题具体分析的含义。 2、理解主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系及其意义。 (二)能力目标 培养学生用对立统一的观点认识问题和分析问题的能力，初步形成用两点论与重点论的统一、具体问题具体分析等矛盾分析法解决问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生唯物辩证法的矛盾观，自觉抵制形而上学片面性，明确中国特色社会主义的哲学基础和理论根据，坚定“走自己的路，建设有中国特色社会主义”信念。 ★ 教学重点 主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系，具体问题具体分析。 ★教学方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。 ★ 教学过程 (一)导入新课 通过上一节学习，我们知道了世界上的一切事物都存在对立统一的矛盾关系，矛盾是事物发展的动力。事物的矛盾又是各不相同的，认识、改造世界就必须坚持矛盾的观点看问题。这是我们本节课要探究的内容。 (二)进行新课 一、矛盾分析法是认识事物的根本方法 教师活动：引导学生阅读教材第72页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：自主阅读，积极思考讨论。 教师点评：要善于抓住问题的关键。 1、主要矛盾和次要矛盾 (1)含义 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 (2)关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 2、矛盾的主要方面与次要方面 (1)含义： 教师活动：引导学生阅读教材第72页探究框题内容，并思考所提问题 学生活动：自主阅读，积极思考讨论。 教师点评：任何事物、任何矛盾都有两个不同的方面。 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 (2)关系： 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 3、两点论和重点论相统一 教师活动：引导学生思考上述内容，并谈谈对我们的启示。 学生活动：自主阅读，积极思考讨论。 教师点评：要坚持两点论和重点论相统一。 (1)理论依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 (2)内容： 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”，在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 (3)关系：两点论是有重点的两点论，而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 二、具体问题具体分析 教师活动：引导学生阅读教材第73页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：自主阅读，积极思考讨论。 教师点评：对具体问题要做具体分析。 1、什么是具体问题具体分析? 具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 2、具体问题具体分析的重要意义 (1)具体问题具体分析是马克思主义的个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 (2)具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 世界上一切事物之所以千差万别，就在于各种事物内部的矛盾各有其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于它事物的特殊本质。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就谈不上正确地认识事物。 (3)具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 教师活动：引导学生阅读教材第74页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：思考、讨论，积极回答问题。 教师点评：我们认识矛盾的目的是为了正确解决矛盾。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不可能千篇一律。只有对具体问题进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，就是指针对不同的问题，采取不同的措施。 三、矛盾分析法总结 教师活动：指导学生总结本课所学内容，并思考如何理解矛盾分析法? 学生活动：思考、讨论，积极回答问题。 教师点评：矛盾分析法是矛盾的观点分析解决问题的总称，具体表现在以下方面： 1、矛盾及其基本属性：要求坚持一分为二的观点、两点论，用对立统一的观点全面的看问题，反对一点论、片面性。 2、矛盾的普遍性：要求坚持对立统一的观点，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，不回避矛盾。 3、矛盾的特殊性：要求坚持具体问题具体分析 4、矛盾普遍性和特殊性的关系：要求把普遍原理和具体实际相结合，以普遍性为指导，具体分析矛盾特殊性，做到普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 5、主要矛盾和次要矛盾：抓主要矛盾要求善于抓重点、抓关键、抓住中心环节;二者关系要求既要抓住重点、关键，又不忽视次要矛盾。 6、矛盾的主要方面与次要方面：抓矛盾的主要方面要求看问题要善于把握本质和主流，认清事物性质;二者关系要求既要抓住主流，又不忽视支流。 7、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面：要求坚持两点论和重点论相统一，反对一点论和均衡论。 (三)课堂总结、点评 这节课我们重点学习了用对立统一的观点看问题，知道了事物的矛盾，以及矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，对事物的矛盾及其两个方面要做具体分析。我们坚持两点论和重点论相统一，做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又不忽视次要矛盾和次要方面。 一、夯实基础，构建知识网络 夯实基础，构建知识网络，是一轮复习的目标任务。高考试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，基础知识始终是高考命题的第一依据，越是基础的就越有决定性意义。基础不扎实是高考失分的第一原因。一轮复习中要狠抓书本中的基本概念和基本原理，对主干知识、重点问题要深刻透彻熟练掌握，坚持记得牢、用得准;要全面阅读教材，细化课本知识，尤其是课本正文的文字都应充分注意;要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的红线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知的整体把握。总之，要通过关键知识强记，知识体系构建、易忘知识常想、遗忘知识快补等方式、利用一切可以利用的时间时刻不放松对基础知识的掌握。 二、重视基本技能的掌握熟练运用 1、审题和解读材料信息的基本技能 仔细审题、全面准确解读材料信息是解题的关键，方向错了，即使答再多的内容也是枉然。有些题目高考失分或者根本不得分，不是基础知识没掌握，能力培养不到位，而是审题时草率马虎，思维缺乏严密的逻辑性，没有培养良好的思维品质，造成答非所问而使结果劳而无功。做题时要通过圈、划、草案等方式提高对设问、材料解读的规范、全面准确。近两年文综试卷政治部分主观题的一大特点，就是注重考查考生分析、处理材料的能力，一些材料本身就隐含答案。要善于发现材料的有效性，材料中的有效信息一定要组织到答案中。 2、准确组织答案的基本技能 答案书写杜绝半成品、杜绝写意，平日练习时要尝试脱离课本写答案。答案要规范，组织答案时必须向教材语言和时政术语回归，尽量做到科学规范，简明扼要。要注意答题格式的规范性，提倡分点答题，答案要要点化、序号化、段落化。要注意卷面的整洁，字体隽秀整齐、粗细得当，字体不要太小，不要写得太轻，字间距、行间距要合理。 三、改进学法，研究考法，提高综合应试能力。 1、要重视课前预习。预习不是草草看完课本、做完学案即可，而要争取在有限的时间内正确把80%的基本知识掌握、背熟，要标记自己在问题理解上的模糊点、易混易错点，以便课堂针对性听讲和理解。 2、要注重对知识的理解和贯通，切忌死记硬背，千万不能因为时间紧、内容多，而对知识囫囵吞枣、一知半解。要培养对知识的变通和迁移能力，要灵活把握和运用所学知识，注重全方位多角度理解知识。要注重知识网络的构建，理清知识之间的内在联系，努力做到对知识掌握的透彻化、全面化、体系化。 3、要把平日的练习及考试当作高考来对待。认真训练自己知识的应用能力和各项答题技能的熟练掌握程度;要善于积累好题和错题，养成自我反思揣摩领悟的良好习惯，从而摸清并掌握各种题型的解题规律，做到举一反三、领会贯通。要注意提高自己的答题速度，做好限时训练，因为高考中常有考生因为答不完题而后悔。 四、关注热点，提高联系实际分析和解决问题的能力。 高考试题中设置的新情况、新材料和新问题具有强烈的时代性和现实性。因此，我们在熟练地掌握书本知识的同时，还要走出书本和课堂，去融入社会，解决实际问题。要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。如果在学习中不“眼观六路，耳听八方”，而是死搬教材，死背书本，那是肯定考不好的。为此，要注意平时对时政知识的积累，利用时政小报、课堂探究中的最新材料及电视、报刊等各种渠道和手段获取大量的社会信息。建议同学们多读《半月谈》和“人民日报”、“中国青年报”等报纸。 1、能力方面：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。 3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。 4、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
高二政治《用对立统一的观点看问题》教案
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