阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。 请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【佳作赏析】：勿让手机进校园 尊敬的各位同事、家长、同学们： 大家好！很荣幸作为教师代表受邀此次座谈会，浅谈一下关于“手机该不该进校园”的问题。 此前，网上有幅图很火。一百年前吸食鸦片的动作居然和一百年后躺着玩手机的动作一模一样，于是网友调侃，百年前中国人没有被鸦片压断脊梁，百年后却被手机“低头族”压断了颈椎。试问，如果一机在手，你能坚持几分钟不看手机？如果出门，你最怕忘记带什么？信息爆炸，移动支付，手机如影随形，便捷生活，可是也让我们上了“软瘾”，犯了“网瘾”。如果，这种“瘾”，波及校园，牵及学生，我想来势之凶猛应该不亚于“猛虎野兽”！ 首先，便捷的手机引擎搜索，让学生遭遇难题，畏葸不前，浅尝辄止。“艰难困苦，玉汝于成”。学习是艰苦脑力劳动，只有经受考验，深入思考，钻“最厚的地方”，才能攻坚克难，有所建树。而手机伴学意味什么？学习桎梏不探究，思维卡壳不解锁，随便一个“小猿搜题”“作业答题帮”“狮说学员”“AI将拍题王”让答 案尽收眼底；随便一个“知乎问答”“百度知道”“搜狗问答”瞬间答疑解惑。长此以往，网络成为“百宝箱”，学生不动脑筋不思考，常走捷径常搜索，更加依赖“网络答 案”“百家之言”，谈何集中精力，深度拓展？ 其次，手机成为师生矛盾的引线，影响正常教育管理。回首学生时代，你印象最深刻的桥段有哪些？我相信，除了同窗好友的亲密无间，还充斥着各种吐槽老师的段子吧？诸如哪次作业潦草被罚抄，哪次背诵不过被罚站，甚至哪次违纪被责骂。往事历历在目，旧日美好心中永存。我们不是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中靠着一把戒尺管教学生的私塾先生，更不提倡体罚或变相体罚学生，可是我们怀念那个没有戒备的真性情教育时代，感怀那个尊师重教的美好时代。 现如今，网络纵横，言论自由，从几何时，教师随便一句正常的管教训斥都可能被手机录音，拍照上传，放大歪曲，恶意解读，激化矛盾。我们不排除教师群体中有害群之马，但是我们也不能“一棒子打死”，任网络恶意炒作，任水军混淆视听。教师需要公道，教师需要清白，教师更需要纯净的教育环境。如果没有一触即发的手机干预，一句疾声厉色的批评可能也仅是批评，一句高声呵斥的指责可能也仅是指责。手机网络，让原本单纯的师生关系变得纷繁错杂，让教育环境变得岌岌可危，让教师行业险些变成网络口诛笔伐的高危行业。停下手机的参与，就是回到教育的本原，回归“传道受业解惑”的“德高为师，身正为范”世道；就是让师生坦诚相见，和平共处，共创佳绩。我们不求“一日为师终身为父”的尊敬，我们只求“我心向明月，明月知我情”的理解。 再者，手机容易滋生一系列问题，影响学校高效管理。“作弊”、“早恋”、“网游”号称学生校园的“三座大山”，翻越过去，“万紫千红总是春”。可是，又有多少学生，没被“排山倒海”的高考击败，却被一部手机打的落花流水，一败涂地！当不劳而获弄虚作假的作弊“梦想成真”， 当“日日思君不见君，共通电话线”成为现实，当“琅琊”“神戒”“龙符”打打杀杀照进课堂，必然会导致学风不正，校风日下，影响到学校的发展大局。 综上所述，我更坚定了“手机不该进校园”的想法。尤其是目前学校已经为学生提供了便利外界通讯的工具，不影响学生正常生活。那么，何不拦住手机这只“猛虎”，让它在校园之外的业余时间细嗅蔷薇？ 我的发言到此结束，谢谢大家。 
