阅读下面的文字，完成11－14题。 (19分)
刘济，字汝楫，腾骧卫人。正德六年进士。由庶吉士授吏科给事中。世宗即位，再迁工科左给事中。嘉靖改元，进刑科都给事中。故事，厂卫有所逮，必取原奏情事送刑科签发驾帖。千户白寿赍帖至，济索原奏，寿不与，济亦不肯签发。都督刘晖以奸党论戍，有诏复官。甘肃总兵官李隆嗾①乱军杀巡抚许铭，逮入都，营免赴鞫。济皆力陈不可，帝从其言。晖夺职，隆受讯伏辜。定国公徐光祚规占民田嗾滦州民讦永平知府郭九皋太监芮景贤主之缇骑②逮讯济请并治光祚章下所司。给事中刘最以劾中官崔文调外任，景贤复劾其违禁，与御史黄国用皆逮下诏狱，戍最而谪国用。法司争不得，济言：“国家虽三法司，专理刑狱，或主质成，或主平反。权臣不得以恩怨为出入，天子不得以喜怒为重轻。自锦衣镇抚之官专理诏狱，而法司几成虚设。如最等小过耳，罗织于告密之门，锻炼于诏狱之手，旨从内降，大臣初不与知，为圣政累非浅。且李洪、陈宣罪至杀人，降级而已。王钦兄弟党奸乱政，谪戍而已。以最等视之，奚啻天渊，而罪顾一律，何以示天下？帝怒，夺济俸一月。后父陈万言奴何玺殴人死，帝命释之。济执奏曰：“万言纵奴杀人，得免为幸，乃并释玺，是法不行于戚奴也。”济在谏垣③久，言论侃侃，多与权幸相枝柱，直声甚震，帝滋不能堪。“大礼”议起，廷臣争者多得罪。济疏救鳊修邹守益、给事中邓继曾、御史马明衡，不听。既而遮诸朝臣于金水桥，伏哭左顺门，受杖阙廷。越十二日再杖，谪戍辽东。十六年，卒于戍所。隆庆初复官，赠太常少卿。 (节选自《明史·刘济传》)
【注】①嗾：怂恿，唆使。②缇骑：为逮治犯人的禁卫吏役的通称。③谏垣：负责谏言的官署。
11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (3分)
A．定国公徐光祚规占民田／嗾滦州民讦永平知府郭九皋／太监芮景贤主之／缇骑逮讯／济请并治光祚／章下所司
B．定国公徐光祚规占民田／嗾滦州民／讦永平知府郭九皋／太监芮景贤主之／缇骑逮讯济／请并治光祚／章下所司
C．定国公徐光祚规占民田／嗾滦州民／讦永平知府／郭九皋太监芮景贤主之／缇骑逮讯／济请并治光祚／章下所司
D．定国公徐光祚规占民田／嗾滦州民讦永平知府郭九皋／太监芮景贤主之／缇骑逮讯济／请并治光祚／章下所司
12、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)
A．改元。指新君即位后改用新的年号，也指君王在位期间多次改用新年号。
B．诏狱，指奉皇帝命令拘押犯人的监狱，也指需皇帝下诏书才能系狱的案件。
C．锦衣，即锦衣卫，是明代直属于皇帝的专有军政搜集情报机构，清代取消。
D．赠，也称追赠，是指给已经死去的官吏或他的父祖、子孙追授官职爵位。
13、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (3分)
A．刘济主张秉公执法。千户白寿未提供原奏情况，他不予办理；他劝说皇上不能赦免罪臣刘晖、李隆，皇上采纳了他的建议。
B.刘济感慨司法混乱。围绕对刘最、黄国用判罚的争议，他指出法司专门管理刑法诉讼的职能几乎被取代，司法乱象丛生。
C.刘济正直敢言，不畏权贵。皇后的父亲陈万言纵容奴仆何玺杀人，刘济坚持认为法理重在公平，绝不能释放陈万言和何玺。
D．刘济参与仪礼之争，救助同僚，“大礼”争议兴起，他上书救助邹守益等人未成；后来又在左顺门伏跪痛哭，触怒了皇上。
14、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)以最等视之，奚啻天渊，而罪顾一律，何以示天下?
(2)言论侃侃，多与权幸相枝柱，直声甚震，帝滋不能堪。
阅读下面的一首唐诗，完成15一16题。 (8分)
秋风(其二)
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
15、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) (3分)
A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意。
B．诗的第二句和“不尽长江滚滚来”一样虽表达了桑榆晚景的感伤，但都营造了磅礴之感。
C．诗的前四句从不同角度写景，写诗人所感、所见，所听，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
D．诗中“白发”代指诗人自己； “庭树”则化用陶潜《归去来兮辞》中的“眄庭柯以怡颜”。
16、请结合诗的后两联，简要分析诗人是如何抒发情感的。 (5分)
17、补写出下列名篇名句中的空缺部分(10分)
(1)李白在《蜀道难》中用“ ， ”。两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
(2)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借由“ ， ”。从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。
(3)《诗经。氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“ ， ”。
(4)《逍遥游》中，宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是“ ， ”。
(5)古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“ ”。一句来写感慨人生而洒酒祭月。
第Ⅱ卷表达题(80分)
三、本大题5小题，共20分。
阅读下面的文字，完成18～20题。
近期，一档叫《上新了·故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往 的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚居的网络平台，每遇 之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意， ( )源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力 ；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互 ，二者定能交相辉映、携手向前。
18、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) (3分)
A.寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合
B.鲜为人知 推陈出新 式徽 融合
C．寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合
D．鲜为人知 革故鼎新 式微 融合
19、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) (3分)
A．还有很多传统文化的保护传承正频频告急”
B．几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了
C．当代青年人并不能很好地拯救传统文化
D．传统文化的传承发展缺少不断创新和关注
20、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) (3分)
A．今天不仅年轻人日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。
B．今天的年轻人，不仅以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献才智。
C．今天的年轻人，不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
D．今天不只是年轻人在为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
21、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 (6分)
2019年是农历猪年。现在很多人认为猪代表着好吃懒做，其实在古代， ① 。我国主要文化遗址中几乎均有猪骨出土，这是因为古人常以牲畜的多寡来标度地位和富裕程度。猪作为最常见的家畜，以猪做祭品显得十分重要。 ② ？这与猪有关，古人家祭即以猪为之，“陈豕(猪)于室，合家而祭”，这正是“家”字的本意。猪在十二生肖中排行最后一位， ③ ，故一天十二时辰的“亥时”——晚上九点至十一点也称“猪时”。可以说，“猪”已经和我们的日常生活密不可分了。
22、下面是一名应届毕业生的求职信的部分内容，有五处不合语体的要求，请找出并修改。 (5分)
我从我校招生就业网上知道，你们公司正在招聘销售代表，我不揣冒昧，向您寄上我的求职信。希望您能在百忙之中抽空翻一翻我的求职信，在此我表示由衷的谢谢。我叫王隽一，女，1996年5月生，汉族，打小在江西长大，毕业于新华大学财务管理专业。
四、本大题1小题，共60分。
23、阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文。 (60分)
班训，体现了一一个班的精神追求、学习风尚与文化内涵。拟定或选择班训，是班级文化建设的重要内容。在刚升入高三的时候，高三(1)班举行了一个“推举班训”的活动，面对以下三组呼声较高的候选班训，你认为哪一组最好？
候选校训
第一组：竞争拼搏超越
第二组：向善笃学强身
第三组：律己乐群为公
请以“前行的航标”为副标题写一篇班会发言稿，推荐其中一组班训体现出你的思考与权衡。
要求：选好角度，观点明确，论证合理；不得套作，不得抄袭，不能透露个人信息。
广东省实验中学2第二次阶段考试
参考答案
1、D．(A．强加因果。“构建自己的叙事方式”不能让读者享受“故事”带来的阅读乐趣。B．以未然为已然。叙事革命只是面临着停顿，而不是“停顿了下来”。C．概念泛化。小说的价值有很多种，不能说有趣而好看的故事就让其失去了价值。)
2、C。 (A．无中生有。对比手法并不是贯穿全文的，也并没有“阐释了小说与故事的不同”。B。逻辑错位。 “现今人们阅读故事带来的庸常的快乐”只是“短篇小说艺术的荒芜”的一个客观原因。D．无中生有，文章无“兼顾了现实与历史”。)
3、A。 (强加因果。 “作家对叙事艺术的追求会增加创作的难度”并不是“故事正重获小说的核心地位”的原因。)
4、C。 (文化类综艺节目核心选题只能说明节目制作者的选择倾向，并不代表观众的喜好。)
5、D． (A。无中生有。目前对文化类节目的挖掘还远远不够。B.以偏概全。“一大批节目面临调整”，有一些节目制作者选择了向文化类节目转型。C．逻辑混乱．“当前电视人思考不足，忽略大众传播因素和节目的终极目标在于高收视背后的文化影响力”是文化类节目兴起过程中暴露出的问题。)
6、①提升节目质量，要以文化影响力为终极目标，把握好文化含量和层次。②形式上，以观众感受的角度切入，将文化与娱乐相结合，寓教于乐。③重视观众的体验，增强互动性，提升观众的参与度。④重视营销，借助各类媒体，推升节目热度。 (6分。每点2分，写对三点大意即可。)
7、D。
8、C。 (顾命，指帝王驾崩前托以辅政重任的大臣。)
9、B。 (在平叛王敦时，他果断烧桥，能体现出“身先士卒，巧用计策，大败叛军”，但在平叛苏峻时没有体现。)
10、C． (征，征兆。 “不听”前省略主语“皇帝”，应该是不听从温峤的建议。)
【参考译文】
11、A．
12、D。 (追授官职爵位的对象范围不含“子孙”。)
13。C． (他认为皇后的父亲陈万言纵奴杀人可得免罪，但赦免本身是出于其身份带来的幸运，而绝不能释放杀人的奴仆何玺。)
14。 (1)用刘最等人和他们比较，何止天渊之别，可判罪却一样，用什么向天下人明示? (共5分，“奚啻”“顾”“佰双”每词1分，句意2分．)
(2)说话论事理直气壮，多与权贵宠贵相抵触，正直的声誉很高，皇帝更加不能忍受。(共5分，“侃侃”“枝柱”“滋”每词1分，句意2分。)
【参考译文】
刘济，字汝楫，腾骧卫人。正德六年考中进士。由庶吉士授任吏科给事中。世宗即位，又升迁工科左给事中。嘉靖元午，进升刑科都给事中。按旧例，，一卫逮捕了人，一定要取原奏情况送刑科签发驾帖。千户白寿携带驾帖到刑科，刘济索要原奏，白寿不给，刘济也不肯签发。都督刘晖因奸党判处戍边，皇帝下诏恢复他的官职。甘肃总兵官李隆唆使乱军杀死巡抚许铭，逮入都城，经营救免于审讯。刘济都极力陈述不行，皇帝听从了他的话。刘晖削职，李隆爱审认罪。定国公徐光祚谋划占据民田，怂恿滦州百姓揭发前永平知府郭九奉。太监芮景贤主办此案，缇骑逮捕审讯。刘济请求一并惩治徐光祚，奏章下发给主管部门。给事中刘最因弹劾宦官崔文调京外任职，芮景贤又弹劾他违反禁令，与御史黄国用都被逮捕投入钦犯监狱，判刘最戍守而黄国用贬谪。法司争辩没有效果，刘济进言：“国家设置三个法司，专门管理刑法狱讼，有的主管判断是非，有的主管平反冤狱。有权力的大臣不能以个人恩怨评定事情的是非，天子不能以个人爱恶决定刑罚的轻重。自从锦衣镇抚官专门管理钦犯监狱，法司几乎成为虚设。如刘最等不过小错而己，可是告密的人罗织罪名，在钦犯监狱中枉法制造罪名陷害他们，圣旨从内宫发出，大臣最初并不知道，圣明政治受牵累不浅。况且李洪、陈宣罪名大到杀人，不过降级而已。王钦兄弟勾结奸党扰乱朝政，也只是贬谪戍边而已。用刘最等人和他们比较，何止天渊之别，可判罪却一样，用什么向天下人明示？”皇帝发怒，扣发刘济薪俸一个月。皇后之父陈万言的奴仆何玺打人致死，皇帝下令释放他。刘济执意上奏说：“陈万言纵容奴隶杀人，得以免罪是很幸运的。却一并释放何玺等，这样，是法律不能施用于外戚的奴仆。”刘济在谏官官署对问久，说话论事理直气壮，多与权贵宠贵相抵触，正直的声誉很高一皇帝更加不能忍受。“大礼”争议兴起，廷臣争辩的人多获罪。刘济上疏救助编修邹守益、给事中邓继曾、御史马明衡，皇上不听从。不久刘济在金水桥阻拦众朝臣，在左顺门伏跪痛哭，在朝廷上受到杖责。过了十二天又受杖责，因罪被罚戍守辽东。嘉靖十六年，刘济死在戍守之地。隆庆初年恢复官职，追赠太常少卿。
15、B。(“不尽长江滚滚来”营造了韶光易逝，壮志难酬的感怆之感，本诗的第一句“东流之外西日微”表达诗人悲伤苦闷之情，没有磅礴之感。)
16、(1)借眼前景物抒情，诗人望月思归，却只有孤舟伴我在外漂泊，借此表达自己的思乡之悲。(2)虚写归乡之事，借以抒情，诗人想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，倚靠庭园旧树，体现了诗人对归乡的希望之情。 (3)但白发归乡，且故园不知是否在战火中被残毁，表达了诗人对自己已经年迈的感慨，以及归乡希望最终落空的悲苦之情。 （5分，每点2分)
17、(1)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(2)望中犹记 烽火扬州路
(3)总角之宴言笑晏晏
(4)定乎内外之分 辩乎荣辱之境
(5)酾酒临江 一尊还酹江月 (10分。每空1分)
18、B。(寂寂无闻：指毫无声息，默默无闻，没有名气，鲜为人知：很少有人知道。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立．旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。式微：指事物由兴盛而衰落。细微：细小微小。融合：几种不同的事物合成一体。汇合：指(水流)聚集；会合。)
19、A。 (根据文意，下文侧重强调的是“传统文艺的保护传承工作告急”)
20、C。 (A．D．关联词的语序不当，B。 “观看传统文化”搭配不当。)
21、 (1)猪代表着权势和财富 (2) “家”字的本意是什么呢 (3)对应的是十二地支中的“亥”(6分。每空2分)
22、“知道”改为“获悉” “你们”改为“贵“ “翻一翻”改为“翻阅”“谢谢”改为“感谢”“打小在江西长大”改为“江西人”。 (5分，每找出并改对一处得1分．)
23、(60分)参考全国高考作文评分标准。
