(一)文言文阅读(本题共4小题。19分)
阅读下面的文言文，完成10—13题。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14—15题。
别林景思
尤 袤
二年无德及斯民，独喜从游得此君。
囊乏一钱穷到骨，胸蟠千古气凌云。
论交却恨相逢晚，别袂真成不忍分。
后夜相思眇注空阔，尺书应许雁知闻。
注：眇，同“渺”
14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．首联中诗人说自己为官一任没有什么政绩，最大的收获就是结识了林景思。
B．颔联先写林的穷困再写其胸襟，用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情。
C．颈联诗人感慨与林景思相见恨晚，充分表达了对林景思人格和才学的赞美。
D．“尺书”一句诗人化用“鸿雁传书”的典故，表达了对林景思的留恋与不舍。
15．“后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时，与柳永的《雨霖铃》中某些诗句用了相同的表现手法，请结合具体诗句作简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题。6分)
16．写出下列句子中的空缺部分。
(1)古人云：善用人者能成事，能成事者善用人，它与《马说》中“______________，_______________”都强调了发现和选拔人才的重要性。
(2)《劝学》中荀子借用一连串比喻强调，君子只有经过不断学习和反思才能达到“_____________”的境界。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“____________，____________，_____________”赞扬了刘裕的功业，侧面表达了自己的遗憾。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17—19题。
鼓励不是不切实际的_________，而是从精神上()。一言以蔽之，鼓励是一种精神上的援助。鼓励的力量，在受鼓励者处于困境时最易显现，一番鼓励使某个人从挫折中振奋，坚定地走向既定目标，并最终取得成功，这样的例子在历史上_________。越王勾践兵败之后，被吴军围困于会稽山，他望着身边仅存的五千余名__________，不禁灰心绝望。大臣文种闻言，对他说：“商汤王曾被拘留于夏台，周文王曾被囚禁于羑里，齐桓公曾经逃奔吕国，最后他们都能成王称霸，陛下何必如此灰心!”文种一番话使勾践振作起来，卧薪尝胆，发奋图强，最终灭了吴国。倘若当时文种等人都跟着他_________，勾践说不定会拔剑自刎，而越国恐怕也要随之灭亡。鼓励所产生的力量是巨大的，而鼓励者的付出却是微小的，或许只是寥寥数语，或许只是几行文字。人在处于困境之时，对于一丁点精神上或是物质上的援助，记忆都是无比深刻的。鼓励既然可以产生巨大的力量，所以当亲友或熟人遇到困难时，我们请切勿吝啬自己的言辞。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A．怂恿 不胜枚举 散兵游勇长嘘短叹
B．怂恿 数不胜数 残兵败将唉声叹气
C．教唆 不胜枚举 残兵败将长嘘短叹
D．教唆 数不胜数 散兵游勇唉声叹气
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A．给进取者以自信，给犹豫者以果敢，给彷徨者以决心，给灰心者以希望
B．将自信给予进取者，将果敢给予犹豫者，将决心给予彷徨者，将希望给予灰心者
C．将希望给予进取者，将决心给予犹豫者，将果敢给予彷徨者，将自信给予灰心者
D．给进取者以希望，给犹豫者以决心，给彷徨者以果敢，给灰心者以自信
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A．因为鼓励可以产生巨大的力量，所以当亲友或熟人遇到困难时，请我们切勿吝啬自己的言辞。
B．既然鼓励可以产生巨大的力量，因此当亲友或熟人遇到困难时，我们请切勿吝啬自己的言辞
C．鼓励既然可以产生巨大的力量，所以当亲友或熟人遇到困难时，请我们切勿吝啬自己的言辞。
D．鼓励因为可以产生巨大的力量，所以当亲友或熟人遇到困难时，我们请切勿吝啬自己的言辞。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
①_____________。一方面，细菌是许多疾病的病原体，包括肺结核、淋病、鼠疫等疾病都是由细菌所引发。另一方面，②_____________，例如乳酪及酸奶和酒酿的制作、部分抗生素的制造、废水的处理等。随着科技不断发展，我们还可以利用细菌发电。1984年，美国科学家设计出一种太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。不过，③_____________。到了20世纪80年代末，细菌发电才有了重大突破，英国化学家让细菌在电池组里分解分子，以释放电子向阳极运动产生电能。据计算，这种细菌电池效率可达40％，远远高于现有电池的效率。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
日前，国学英才系统化教育高层研讨会暨北京人文大学国学院“长城班”启动仪式在京举行。院长蔡恒奇介绍，国学院将搭建平台，每年从全国遴选25名优秀学子组成国学“长城班”，以熟悉经典、能解经和力行为标准，实施国学英才系统化培养。国学教育的根本在于知行合一，让经典活起来，让经典走进生活。与会学者建议，“长城班”的课程要深入浅出、循序渐进，通过深入学习优秀传统文化，提升文化自信。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
“实”的造字本义为柜子里装满了贝壳，指家境富裕；进而引申为，充盈饱满没有空隙；再进一步引申为有内涵、不虚假。“实”的精神作为中华民族优秀文化的重要组成部分，源远流长，在我们这个伟大民族形成和发展的历史上发挥着重要作用；中华民族的伟大复兴，更需要弘扬这种精神。求实中学将“实”作为校名，并将“求实”二字写进校训。现在你接受求实中学学生会委托，作为本校优秀学生代表，带领高一学生在校史馆参观后，发表一次有关学校文化的主题演讲，向他们阐明本校“实文化”的内涵，并对他们提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文参考答案及评分意见
1．CC项属于第一段中提到的“目的外生论”。
2．D．文中没有总结实践成果。
3．DA正确的劳动价值观由三个方面构成，“就是”二字缩小了范围；B劳动教育与德智体美教育相互融合，但二者不能相互取代；C劳动教育是依存于自觉意识和自觉行为过程中的，但是还要相应的制度约束。
4．D古建筑修复的原则“修旧如旧，延年益寿”，尽可能保持古建筑原有的文物价值和文化价值。其它三项都不同程度违背了这一原则。
5．C逻辑错误，属于主观臆断。在古建筑修复上投入巨资需要两个基本前提：重视和有钱。欧洲投入比日本少更有可能是因为经济不景气。选项错把必要条件当成充分条件。
6．(1)我国是历史悠久古建筑数量众多；(2)古建筑修复耗资巨大；(3)我国古建筑多是木建筑，易于损坏，不易维修；(4)古建筑材料需要特殊工艺制成，获得有一定难度；(根据材料二和四)；(5)古建筑建造中有特殊技术，这些技术难度过高、难以传承；(6)年轻人很少有人能有耐心学习和磨练古建修复技术。
(得分细则：每点1分，可合并作答，提到要点即可得分。)
7．B班长这么说主要是宽慰夏士连，通过后文可知，他这么做还是冒着巨大风险的。
8．(1)出发时的激动自豪；(2)巡逻途中对严寒和长途行军的畏惧；(3)落入冰窟时的惊恐；(4)班长把鞋让给他时的感动；(5)在嘹望塔上的沉思；(6)得知班长差点失去双脚时的羞愧和自责；(7)在操场上的深思和精神升华。
(每点1分，其它答案言之成理亦可。)
9．(1)班长的动作连贯(1分)，在非常短的时间内作出一连串动作，将严寒对夏士连的伤害降到最低，显示了班长良好的军事素养。(2分)(2)动词使用准确有力(1分)，特别是“一把薅住”“几下退掉”“往上套”等动作，用这些坚决的、不容置疑的动作描写展现了他对战友的关心。(2分)(3)描写简洁，不加多余修饰(1分)，在突发事件面前，班长没有任何犹豫，凭着对战友朴素真诚的感情作出这一系列动作。(2分)
(4)通过对不同人物的描写，形成了对比；(1分)夏士连发出惊叫，抖动，吐着冷气，与班长快速、坚决的动作形成反差。(2分)
(得分细则：概括1分，分析2分。答出两点即可得满分。其它答案言之成理亦可酌情给分。)
10．B
11．D“除平州刺史”中“除”意为“授官”。
12．C御史中尉王显的奏疏中并未偏袒高肇，认为王是高肇党羽，不妥当。
13．(1)茹皓提起衣裳正准备上车，元匡向皇帝进谏阻止他登车。元匡在得罪茹皓之后，害怕被他陷害，(但)当时人们都赞美他的忠直胆量。(“褰裳”，“提起衣服”，“忤”“得罪”；“壮”，“意”动用法。每点1分，句意2分)
(2)当时世宗把政事全部交给高肇，朝廷官员都害怕高肇，只有元匡敢于和高肇相抗/衡，从不在高肇面前露出低三下四的神色。(“悉”，“全”、“都”；“惮”，“害怕”降下之色，低三下四的神色各1分，句意2分)
【参考译文】
14．B写林的穷困并不是对他的贬抑，而是用他的眼前的穷困与远大的抱负进行对比，表达对其人格的赞美。
15．(1)“眇空阔”与“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”都用天地的广阔反衬自己离开对方后的孤独，借此表达不舍之情；(3分)
(2)“后夜相思”与“今宵酒醒何处”“此去经年”都用虚写的方式，还没有和对方分开就开始思念，借此表达了不舍之情。(3分)
16．(1)世有伯乐，然后有千里马；(2)(则)知明而行无过矣；(3)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
17．B教唆是让人做坏事，与语境不合；散兵游勇强调“散”，即被击溃、失去组织，此处与语境不合。
18．A从语义角度，进取者更需要自信、灰心者更需要希望，故排出CD；从与上文连贯角度，排除B。
19．A CD两项语序不当，“鼓励”应该放到“因为”之后；B项，“我们”应放到“请”之后。
20．①细菌对人类活动有很大影响。②人类也时常利用细菌③那时细菌电池放电效率较低(每点2分，关键信息正确即可得分)
21．关键信息：(1)北京人文大学国学院“长城班”启动，(2)每年遴选优秀学子，(3)进行英才系统化培训，(4)通过深入学习优秀传统文化提升文化自信。
22．【作文命题思路及审题要点】
本次考试为高三开学的第一次考试，因此本题命题形式仿照2019年全国1卷和2019年北京卷。立足于立德树人和文化自信，力图贴近高考命题。该题审题和写作时需要注意以下两点：
1、作文材料解读
与传统的材料作文相比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性，因此，读懂材料是写好作文的基础。本题材料分成两部分。第一部分对“实”字的语义和语源进行必要解说，这三个义项的引申路径是从物质到精神再到人格；第二部分阐释了“实”在民族文化中的地位和作用。这提示考生，需要从物质财富创造、个人品格、民族精神等不同层面对“实”进行思考和辨析。
2、任务指令解读
(1)内容任务
参照“作文材料解读”
(2)思维任务
材料中隐含了“物质财富创造个人品格 民族精神”这样逐次深入的思考过程，实际上已经为学生搭建了构思基本框架。学生作文时需要辩证地处理“古代与现代”“当下与未来”的关系。
(3)对象任务
写作者的身份是高年级学长，任务对象是求实中学高一新生，写作时要注意对象的身份和接受程度，语言风格要平易亲切。此外这个要求其实隐含了这样一个任务：现代中学生如何看待“实”的精神?写作中要注意与中学生的现实生活相结合，以照顾题目中“希望与建议”的写作要求。
(4)文体任务
任务要求非常明确，在校史馆为高一新生做讲解，这其实指示了本文的语体特点：
(1)偏向说理；(2)口语化程度高，语言表达要追求形象、生动，富有感染力。
