凸显写作角度，展现思维层次
张俊宇
高考作文，对考生思维品质的呈现要求很高，考场作文如何写出“深刻、丰富、有文采、有创意”的文章，其中，凸显写作角度、展现思维层次是考生作文获得相对高分的关键。
一、细审题目，明确写作角度
2018年全国I卷语文作文题，相比2017年稳中有变。“稳”在于既延续了任务驱动型的命题方式，又保持了对国家发展、民族复兴的高度关注。“变”在于相比去年横向的、多点关联的思维，今年更强调纵向的、代际传承的情怀。应该说，关注国家发展、社会热点的任务驱动型作文依然是备考重点，先看两则作文题目：
作文1：阅读下面材料，根据要求写作。
2018年10月28日，重庆万州一行驶中的公交车突然越过中心实线，与对向正常行驶的小轿车相撞后冲上路沿，撞断护栏，坠入江中，车上15人全部遇难。事后公安机关调查证实，当时车内一名乘客刘某错过下车地点，中途要求下车无果后，与正在驾车的驾驶员冉某发生争吵，两次持手机攻击驾驶员。冉某在发生争吵、受到攻击后，右手放开方向盘还击，并与刘某抓扯。两人的争执行为前后持续5分多钟。
如果你置身其中，会怎么做？对于以上事情，你有怎样的思考？请结合材料内容及含意，写一篇文章。
作文2：阅读下面的材料，根据要求写作。
某公司的女白领小欣经常将吃不完的盒饭打好包，放在路边，让过路的流浪汉来吃。买盒饭时会向店家多要一双筷子，对于吃不完的盒饭，小欣还会剔除自己吃过的米饭部分，而且一般放在垃圾桶附近，方便环卫工人处理。小欣此举引发了网友的热议，有人认为侮辱了流浪汉的尊严，应该将餐费节省出来直接交给流浪汉;有人认为这是实实在在的善举。
你怎么看待这种行为？请站在流浪汉的角度对网友的观点进行回应。
这两则作文题目是典型的任务驱动型作文，和材料作文的明显区别就在于有明确的任务指向。
作文1“如果你置身其中，会怎么做？”就有明确的任务指向，你可以是“司机、刘某、乘客”中任何一方，但是不宜同时扮演多重身份。选择一方如“司机”后，你就是司机的代言人，所有观点皆应从司机角度阐发。
作文2明确提出“请站在流浪汉的角度对网友的观点进行回应”，要求你作为流浪汉的代言人，回应网友的评论。如果作文1泛论公交车坠江事件，多方责任划分；作文2讨论行善艺术（小欣角度）或流浪汉应自食其力，都存在写作任务偏离之嫌。那么，这样的作文应该如何行文呢？
最简单的方式就是以第一人称写作，明确身份。如《为我点上一根火柴》：
作为一名流浪汉，我一无所有。没有体面的工作，没有整洁的衣服，没有可以遮风挡雨的房子，更没有嘘寒问暖的家人与朋友。我只能身着对我来说尚算整洁的衣裳，以天为被，以地为床，与无数大自然的儿女共枕。在你们眼中，我是肮脏的;而在我眼中，你们是冷漠的。我每天看到的都是你们捂着鼻子从我身边经过，避之唯恐不及。我无法也不能更不应该去谴责你们，这毕竟是你们的自由。我只能希望在这个寒冷的冬天里，有人能为我点上一根火柴，即使微不足道，却足以温暖冰冻的心。
最粗暴的方式就是每一段以“从流浪汉的角度来看”类似的句式开头，既是重申立场，也是提醒自己时刻注意写作视角。如《虽行小善犹显大爱》：
流浪汉乃至社会所有弱势群体，所遭受的不仅是物质层面的食不果腹、生无为计，更是社会中上层众人站在道德制高点上的俯视和冷漠。小欣则把自己的关爱倾注在干净的筷子上、细心剔除的米饭里，她的暖心盒饭绝不是带有轻蔑意味的施舍，而是平等的食物分享。许多高举道义旗帜振臂高呼的“道义之士”，往往又是那些拎住一角甩下几块钱的“上流人士”，或是踩着皮鞋抛出嫌恶眼光的“职场精英”。正如山东的“爱心书屋”欢迎流浪汉在书店歇息，与普通市民共享阅读乐趣，却被许多人投诉，要求驱逐流浪汉，认为他们污染公共阅读环境。可见，许多人口头上、网络上言之凿凿空谈尊严，却于实际中对流浪汉群体横加指责。流浪汉们需要的绝不是这般“伪善意”，而是需要在小欣令人动容的小善举里寻得尊重的大爱。
二、斟酌开头，善于加工材料
1.斟酌凸显角度。
无论是任务驱动型作文、材料作文还是漫画作文，我们都建议以转述材料的方式开头，由材料破题既省去了斟酌凤头的时间与精力，又是切合题意的有效保证。但是，由材料入题并不等于照抄照搬材料，尤其是任务驱动型作文，从写作角度加工材料至关重要。我们强调紧扣写作角度，以角度身份、站在角度立场重组材料。如作文1：
《把持住内心的方向盘》：我是一名普通而平凡的公交司机。每日搭载乘客、保证行車安全是我简单又重要的职责。不想，一位乘客竟再三提出无理要求，并向我实施身体冲撞。激愤与不满在我心中蔓延，我小小的职责感摇摇欲坠——我该如何把持住内心的方向盘？
《规则的底线不可逾越》：最近重庆公交车坠江案件轰动全国。刘某因错过下车地点而与司机争执、厮打，最终酿成惨案。错过一站，可以下一站下车;但做错了一个选择，视法律规则形同虚设，可能会错过人生这趟航班。
《谁为漠视买单》：逾一周前。过站，争吵，厮打，失控，变形的大桥护栏、江心激起的一堆浪花;十五条冤魂在江中翻腾，控诉着集体漠视酿成的惨剧。
这三篇文章的开头避免了照抄材料的千篇一律，或是创设情境，激发读者和司机一起思考;或是分析刘某任性行为的恶劣后果;或是以简单的词汇叠加出事件的过程，追责乘客。叙述主体突出，写作方向明确。
2.整合秀出文采。
对于材料作文、漫画作文，虽然少了写作角度的限定，但是精准审题、材料破题依然至关重要，而精准审题，也要求找准写作角度。
作文3：阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，杭州惠兴中学举办了一学期一度的“惠贤学子”颁奖典礼。40位获奖的学生一一走上台，等着领奖。看到奖品的一刻，有同学忍不住笑出了声。颁奖的老师抬上来的居然是一筐青菜！绿油油的青菜，系上一根红绳，一捆两三棵。合影时，40位学生除了别上“惠贤学子”的奖章，手中的一棵棵青菜也成了他们共同的标识。这则饶有趣味的新闻，迅速在网上传播开来。据策划这次活动的学校负责人介绍，“惠贤学子”是学校德育方面的最高荣誉，获奖孩子成绩可能不是最优秀的，但综合素质一定是最出色的。作为奖品的青菜是学校自种的，表达了我校对于学生的期望：自力更生、朴素淡雅、一生清白。“我们希望学生能带着这棵青菜回家，烧一碗面条或者汤年糕，与父母一起分享这份喜悦。”
