把握画面内容 提炼关键主题
江红波
【作者：安徽省歙县高中语文高级教师，黄山市学科骨干教师，歙县高中语文兼职教研员，安徽省作协会员。】
阅读下面的图画及文字，根据要求作文。
这幅图画，上下倒置的图案内容为因果，这不仅是保护环境的主题，而且由此可以联想到世界上的一切事物。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【漫画作文的审题细则】
漫画作文属于材料作文的一种，在审题立意方面要遵循材料作文的基本规律，但是更要依照其自身特点。
漫画作文，首先要掌握分析漫画的方法，按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。
其次，要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。
再次，要善于联想和结合现实，写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。
最后，漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。
【构思导引】
此漫画的上部分是一个人高高的举着斧头在用力砍树，下部分是上部分的“倒影”，唯一的区别的的挥舞的斧头原本是砍树的，砍向了人的头顶。这幅漫画不难看出，这是一个人与自然之间的关系，人们在肆意破坏自然的同时，也会遭受自然的报应。仔细思考，漫画是实质该是从人际交往方面去思考，在纷繁嘈杂的尘世，人们因为自己做事，自顾自己而漠视他人，最终自酿苦果，搬石头砸自己的脚。
洞察漫画的主旨，在选择材料上也就可以从容思考，自然环境、人际交往等事件都可以做为选择素材的主要方面。在文体的选择上，以夹叙夹议的文章来论说自己的观点应该较为合适，如果选用恰当的事例写成记事写人的作文，当时更高一筹。
【学生范文】
昨日的因 今日的果
陈晨
佛家常说:“昨日的因，今日的果。”有因便有果。种瓜得瓜种豆得豆，有什么样的因，便有什么样的果。
就如图片中所讲，人类为了满足自己的私欲，肆意地去破坏大自然，滥砍滥伐，围湖造田，使原本和谐的一切不再美好，终于昨日的因换来了今日的果，地震海啸，暴雨山洪，一切的因果循环在今日得到应验，这因果循环不仅适用于自然，同样也适用于人生。
西楚霸王项羽，有万夫不当之勇，有当风轻借力、一举入高空的霸气；有治国平天下、舍我其谁的豪气，但他最终没有取得天下，建国立朝。一切的一切都是昨日的因，鸿门宴上没有狠心杀掉刘邦，终于在滚滚的乌江边上面对着虞姬悲唱“力拔山河气盖世,时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”而后自刎于乌江边上，抛洒的热血染红了冰冷的乌江水，同时也见证了一个因果循环的结束。
昨日的因，今日的果。项羽没有借良机杀掉刘邦，最终得到的是霸王别姬，自刎于乌江边上的果。联想自身，我们又何尝没有这样的经历呢？
寒窗苦读数载，为的是在那场没有硝烟的战场上，取得胜利，封侯拜相。但是金榜题名是果，寒窗苦读、悬梁刺股是因。如果你为了痛快，而沉迷于玩乐、逍遥，不顾一切，那么鲤跃龙门、蟾宫折桂的注定不是你，你最终得到的只是无穷的悔恨，最终在叹息悲伤中等待着死亡的来临。
昨日种下的因，收获今日结下的果，因果循环，天理报应。身处高三年级的我们更应该重视因果，如今高考，千军万马过独木桥，你昨日的因，会直接导致你是否会从独木桥上挤落下来。
寒窗苦读是因，金榜题名是果；悬梁刺股是因，鲤跃龙门是果；凿壁偷光是因，蟾宫折桂是果。昨日的因孕育今日的果，你昨日的所作所为，决定你今日的所得所获。
【教师点评】
文章开头点题，提出“有因便有果”这一观点。文中例举写项羽的自负与轻视，鸿门宴上放走刘邦，自己最终乌江自刎遗恨终生，然后联系读书求学这一平常事件，思考不同的态度决定了不同的人生，从而唤起学生对读书的重视，起到振聋发聩作用。
【学生范文】
因果相随
祖煜
因为有了千顷碧海与万里苍穹在海天之际的融合，才有了碧海青天夜夜心；因为有了高耸的崇山与温婉流动的流水在山脚水畔的融合，才有了山回路转的秀美山河。这个世界上有因必有果，有果必有因，因果形影相随。
冰心老人曾说“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳”，这是人们过分看重果的原因，试想，没有奋斗的泪泉，没有牺牲的血雨，怎能有成功之花的明艳！
成功的果是需要因作为养料的。因为坚持，土尔扈特部族克服重重困难，回归祖国；因为坚持，布鲁诺视死如归，在科学的王国中划出一道亮丽的彩虹；因为坚持，勾践复兴越国称霸数十载。细看他们的成功，无不是因为坚持的原因，也正是此“因”才成就他们人生的累累硕“果”。
史铁生下肢瘫痪，却将轮椅上的梦演绎的多姿多彩；贝多芬双耳失聪，命运交响曲扣人心扉；司马迁遭受宫刑，却凭借着“究天人之际，通古今之变”的信念完成了《史记》……纵观历史，他们的成功是因为他们饱经了风霜，体现了心的忧患。因为比常人遭受的更多，他们的人生也因此熠熠生辉。大风泱泱，大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰，我们收获的每一个“果”都是源于我们播种的“因”的种子。因此不要去埋怨别人比自己收获得多，因为他们播种的比你多。
有因必有果，有果必有因，成功失败亦如此。当“面朝大海、春暖花开”成为梦一般的神话时，海子无言了，在他眼里，这个世界远看是伊甸园盛开的美丽花朵，近看才知满是荒芜。大海留不住他，春天的脚步也留不住他，诗歌的翅膀折断了，只剩下山海关的铁轨隆隆而过。因为现实让他不满，因为他梦中的伊甸园太过于完美，因而他无法适应这个世界。海子结束了自己年轻的生命，是因为他对这个世界有过高的期望。
人生的生存环境亦如此，保护地球家园，地球将回报我们；破坏它，为此后果买单的将是人类自己！
一个向量，是正是负，要看你追求什么，一个砝码是重是轻，要看你怎样追求。这个世界，因果相随，有因必有果，有果必有因。
【教师点评】
此文显著的特点是多用对偶和排比句式，整体感觉洋洋洒洒意蕴流畅，读来气势非凡。引用也此文的特点，古今中外的名人，都很好的运用在文章中，布鲁诺、贝多芬，勾践、司马迁，史铁生、海子……如此众多的名人事例，在文中运用极为妥帖，增加了文章的厚重感和说服力。再加上首尾呼应，更是彰显了文章的主题。
【学生范文】
种瓜，岂得豆乎
张天驰
佛家有语：“善有善报，恶有恶报，非是不报，乃时候未到”；农人亦有言：“种瓜得瓜，种豆得豆”；学者亦论道：“量变必引起质变。”每闻及此类颇有哲理的话，人们无不点头称是。可是有时也有人会发问：不对呀，我的眼睛看到的怎么不是这样？！
是啊，通过他们的心灵窗户，洞察人生百态，好像确实不是如此。一个个贪官污吏受巨额贿赂，却悠闲地过着小日子；一个个坏事做尽的歹徒，却轻而易举地逍遥法外；一个个缺斤少两、大发黑心财的小商人，却忙碌的清点着不义之财却无人过问。这是怎么了？世风日下，人心不古，也无怪他们疑惑。可是，做了坏事，真能逃得过正义之剑的宣判吗？
不，不会！只是时候未到而已。
看吧，在历史的长河中这样的例子不胜枚举：贪官和珅，依仗权势大肆敛财，时人莫能制之，待乾隆皇帝驾崩，嘉庆即位和珅立亡；近年来成克杰、李纪周等大厦蛀蚁，在逍遥快活了一阵子后，东窗事发，仓皇落马甚至丢了性命；杀人犯马加爵砍杀同窗好友，虽暂时侥幸逃离，但法网恢恢，疏而不漏，最终在海南落网，受到了应有的惩罚。所以有恶行者，必不得善终。
撇开那些世俗的败类，反观种善因、结善果的那些高尚的人。牛玉儒任职为民，为群众谋幸福安康，自然是名扬四海；沈浩把一生的精力和心血全都奉献给了小岗村的人民，所以纵然他倒下了，也会在人们心中留下一座丰碑；任长霞不畏强暴，敢于与恶势力作斗争，同样也受到了人们的爱戴。故我们能够清晰地感受到：英雄人物，无论他们怎样隐去自己的善行，群众雪亮的眼睛，也能将其发现，他们也会百世流芳。
臧克家《有的人》一诗中说“骑在人民头上的/ 人民把他摔垮/ 给人民作牛马的/人民永远记住他/他活着别人就不能活的人/他的下场可以看到/他活着为了多数人更好地活着的人/群众把他抬举得很高，很高。”有何行为，必将有何回报，请将它记住，让它像达摩克利斯之剑一样，让我们时刻警醒。
种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜，岂得豆乎？
【教师点评】
文章标题“种瓜，岂得豆乎”，读来令人疑惑，仔细阅读全文，思考作者所举事例种种，从而得出“种瓜，自然得不到豆”应该是“种瓜得瓜，种豆得豆”这一朴实的道理。从而显出作者构思的精巧，吸引阅读者的兴趣，也起到提出观点而从容论证且引人入胜的目的。
