“小学重习惯，初中重态度，高中重能力”，这是我对孩子三个阶段学习的规划，也是我作为一名重点高中的老师，工作十几年，在众多优秀的学生身上总结出来的经验！ 今天，红袖子给老师和家长们分享一位老师的感受，相信对大家有所启发。 这是为什么？因为父母只是盯着成绩，而忽略的学习习惯的重要性。 低年级学习的内容非常简单，都是一些重复的内容，即便孩子的习惯不是很好，但是在多次重复后，一般到最后都能考出一个很不错的成绩，但是因为习惯不好，这种学生缺乏后劲，随着学习内容的增加和难度的提升，成绩自然会下降。 小学阶段的习惯包括：课前预习习惯、课前准备习惯、上课积极回答问题的习惯、记作业的习惯、及时完成作业和检查的习惯、自己收拾书桌和书包等学习和生活习惯。 小学生如同一张白纸，可塑性非常强，发现不好的学习习惯，要及时纠正，帮助孩子树立良好的学习习惯，你会发现，孩子越大，你越省心。 初中时候，态度比成绩更重要！ 初中学习的内容和难度增加，很多学生因为不太适应而掉队，但是，据我观察，更多的学生在初中掉队是因为学习态度的问题。 我一个朋友的孩子，在初三一模考试之后，成绩一般，考我们这所重点高中根本没有希望，父母并没有放弃，让我去给谈谈，看看能不能激励一下。 在我去和孩子谈了之后，发现孩子对我们学校非常感兴趣，而且对我带给她的校园文学报更产生了浓厚的兴趣，但是对自己的成绩没有信心，所以学习劲头不足。 经过这次谈话，孩子转变了态度，每天晚上都学到十二点甚至以后，就这样经过3个月的努力，她竟然奇迹般地考上了。 其实，初中的课程虽然难，但是还是以基础为主，主要解决“是什么”的问题，答案都在教材中，只要你把这些教材背好，吃透，短时间内考出好成绩不是没有希望。所以，初中更要关注的是孩子的学习态度。 初中影响孩子学习态度的因素包括：家庭因素，父母对待孩子学习的态度；学校因素，这个阶段的孩子特别容易受到外界因素的影响，在一个学习环境好的学习或班级，孩子一般都会有更好的学习态度；朋友因素，这个因素之所以拿出来，是因为交友对初中生的学习影响特别大，所以家长一定要关注孩子，防止孩子交友不慎而产生的严重后果。 所以对学习的要求更高，那些“死学习”的学生，在高中就有可能会出现成绩下滑的结果，这种学生，以私立初中毕业的学生居多。 在高中，学习必须得努力，但是只有努力是不行的，就如同下面的这位粉刷匠一样，找不准方向的努力，只会让你“越努力，越窘迫”。 其次就是要按照规律办事，学习不能只单纯凭借着热气，不能按照学习规律来学习，你的努力就是假努力、伪勤奋。 比如，很多学生的教材背得很熟，但是考试老是考不好，这在高中阶段是存在的，原因是什么？ 第一原因可能是你只是背了，但是没有理解，所以当这个知识点以一个新形式出现时，你就蒙圈了； 第二个原因是因为你记住了，但是很快就忘了，这是由于你没有抓住时间节点，及时复习，所以只是暂时的记住了。 第三个原因可能是你虽然记住了，但是不会运用。高中考试，考得是能力和素养，如果你不会审题，即便知识掌握得再好，也不会考好。比如这道题明明是让你根据材料分析某个事件的原因，你把你背得滚瓜烂熟的原因写上，可能一分也不得。 高中的能力包括：学习自主能力、行为自律能力、生活自理能力。因此，不同阶段，有不同的侧重点，作为家长，要着眼于长远的发展，不能只盯着孩子的分数去评价孩子，按照这样的思路培养的孩子，才是可持续发展的孩子，笑到最后的才是笑得最好的！ 我们常说要减轻学生过重的学习负担是一种含糊的说法，到底要减轻什么负担？减到什么程度为止？如何减负担？
我身边有很多这样的例子：小学，尤其是低年级时，孩子成绩很好，经常考双百，父母常常引以为豪，但是孩子回家后，就迷恋网络游戏或者手机游戏，父母没有任何警惕，之后，孩子成绩慢慢就下降了，很多孩子最后连高中也考不上。小学时候，习惯比成绩重要！
初中优秀的学霸，到了高中为何变成了“学渣”？这是因为高中课程的内容，不只是“是什么”的问题，更多解决的是“是什么”、“怎么样”的问题。高中阶段，能力最重要！
提高学习能力和建立有效学习模式才能减轻学习负担
1 .减轻过重负担，首先是量上的概念，孩子的学习负担不能过多。
2.减轻不必要的负担，有些学习是无效的学习，这些负担要减少。
1.负担是否过重与学生的学习能力有关，对于学习能力强的学生来说作业量多一点也无所谓，因此提高学生的学习能力是学习的基本任务，也是减轻学生学习负担的根本措施。
2.甄别哪些学习是无效学习也是非常重要的，这就涉及什么是有效学习？如何甄别是否是有效学习？如何建立有效学习模式？只有这些问题弄清楚了，才能使学生的学习更有效，无须盲目写过多的作业。
1.长期不懈地抓孩子们学习能力提高，包括：计算能力、阅读能力、书写能力、理解能力、英语听力、记忆力、自我控制能力、时间管理能力等。前面的博文中许多做法都是以提高这些能力为目的。
2.建立目的明确的有效学习模式。首先让孩子们明白学习的意义和重要性，这是激发孩子学习内在动力的根源。其次让孩子明白学习的几个层次：听懂、记住、复述或应用。了解学习的过程管控方法：课堂上努力听懂、记住，课下复述并学会应用，当天的学习内容当天完成。掌握一些学习的方法：语文多读、多写生字、写作文。英语多读、多记单词、多听，每天都要读听记。数学要记住概念和原理，积累题型和错题，加强计算能力和做题能力练习。做题要针对自己的薄弱环节进行，多梳理，多总结。
