一场突如其来的疫情，影响了多有学生的学习节奏，学习效果。在漫长的等待之后，终于迎来了开学，但问题和困难也纷至沓来，尤其是正在寻找高中学习感觉的高一新生，出现的问题实在不少。 昨天一个家长向我诉苦，孩子高一上学期在重点班，而这学期的开学考试后，由于成绩大幅度下降，已经被流动到了普通班。其实，像这样的情况不在少数，家长应该高度重视。 教了很多年高中之后，作为班主任的我，深深感到高一的特别，高一的重要。这次特别的长假，对高一学生的不利影响最大，看看高中各学段复学后成绩的变化幅度就一目了然。 在这样特殊背景下，高一学生成绩的下降原因也是复杂的，今天重点从家长的角度来分析。概括起来说——高一学生成绩持续下降，除了学习效率低，家长要关注这3个问题，它们具体是—— 1、对高一重要性认识不充分，错过打基础的大好时机 作为持续写作学法文章的班主任，我在很多文章中都高呼要重视高一，但实际效果并不理想。不要说孩子的放松心理，就是家长也多少有些不重视。由此，高一不急，高二找感觉，高三拼命的现象不少。 高中知识的系统性，决定了高一所学就是高中的重难点，这和初中完全不同。如果高一基础打不好，高二必将学不了，高三更考不好。 所以那些在高一成绩下降的学生，根本原因是心理重视程度不够，尤其一些学生在其他学生的错误言论的蛊惑下，更对学习不上心。久而久之，等到发现成绩越来越差的时候，要赶上去已经很难。 2、缺乏自制力和专注力，让学习效果大打折扣 在成绩下降的高一学生中，有一类是平日里看上去很认真，也给学习花了很多时间，但是成绩和所为付出严重不成正比。这让学生饱受打击，也让家长困惑不已。然而从班主任的角度看，这一切都是有原因的，因为他们的自制力和专注力都很差。 我经常告诉学生，在高中，你有多好的自制力，一般就会与多高的成绩。毕竟，有很多非常聪明的学生，在高中败给了自制力。比如：经常在制定计划，也经常完不成计划；对短腿学科的攻克往往是三天热情；为了玩游戏，会找出各种自认为非常充分的理由。 即使有自制力，特别是一些女生，能排除很多干扰，但是学习专注度却很差，她们的问题，出在专注力差上。高中所有科目的学习，都需要持续、深入的思考分析，仅凭背下来、仅凭听老师讲完全赶不上需要。 在高中，只有持续的、高质量的努力才会有理想的成绩，除此之外的都是所谓的学习。关注学生的自制力和专注力，就是关心孩子学习最为核心的要素。这些方面和学生的性格、习惯都有关，需要不断坚持才会有华丽转身。 3、“用力过猛”导致学习状态走向另一面 这类高一学生比较特殊，但数量也不少。刚进入高中，踌躇满志，非名校不上，于是奋发图强，学习拼劲十足，表现和第一类学生完全相反。然而，等到考过几次月考，发现成绩远不是自己期望的，信心严重受挫，学习状态急转直下。 在每个高一班级的成绩单上，都能看到这类学生的名字，令人遗憾。他们那几个月的热情，和高中需要持续三年的努力相比，显得微不足道。 为何会出现用力苦学却成绩徘徊不前的状况？原因多半和学习方法有关，和学段转换效果有关。对于此类学生，建议进行理性分析，及时调整学习策略，树立信心，把拼劲和韧劲结合起来，不轻言放弃，不走极端，必定会有大进步。 长假过后高一学生成绩下降？家长别忽视这三个问题，特别是第一个，重视高一，学好高一，才会有高考成功的可能。以上三个方面，都是具体学习之外的因素，但却直接影响着学习。作为家长，完全能够帮助孩子远离它们。
