我们常说望子成龙，望女成凤。作为父母的，自然会对孩子抱有高期待，希望他们有更好的人生未来。但在亲子教育的过程中，很多家长往往是力不从心：为什么我的孩子没有别的孩子优秀？为什么我的小孩不够聪明？为什么他们总是这么不听话？一系列的困扰，会让家长恨铁不成钢，最后甚至会放弃孩子。其实，很多时候并不是孩子自身的问题，而是家长和孩子的沟通方式需要改进。 朋友前段时间发现自己房间里的几支口红莫名其妙不见了，怎么找也找不着。后来有一回，她在帮女儿丹丹整理书包的时候发现，原来是丹丹拿走了自己的口红。朋友当下便觉得生气，于是等丹丹放学回家后就训斥了她一顿，丹丹觉得很受伤，就生气离家出走，大晚上朋友担心得四处找人。后来朋友就跟我抱怨，怎么现在的小孩都这么叛逆，年纪这么小不好好学习顾着爱美，做错事说两句就闹脾气，真的越来越不知道怎么教育孩子了。 其实，朋友和女儿丹丹的这件事，很明显的是家长和孩子沟通方式出现了问题。倘若当时朋友发现丹丹拿了自己的口红后，能够心平气和地和丹丹沟通，而不是直接责骂她，比如问她：“丹丹，妈妈发现之前丢的口红在你的书包里，你能告诉妈妈，为什么要涂口红吗？“12岁的小姑娘爱美是很正常的，平时涂来玩一玩也是没事的，妈妈像你这么大的时候，也拿过大姨的口红。不过你应该要提前跟妈妈说一声才对。”如果朋友是换成这样的方式进行沟通，那丹丹或许就不会在晚上离家出走了。 所以，说到亲子沟通和家庭教育，个人觉得犹太人的“海沃塔”式沟通法很值得借鉴。 犹太人在教育子女的时候，往往不是训斥责骂，他们会在提高孩子的思辨能力上做文章下功夫。通过不断地诱导暗示，开拓孩子的思路，和对方实现一次有效的沟通。反观我们的家长，更多的是提出一些没有营养的问题，吸引不了孩子的兴趣，更别提做到真正的沟通教育。 “海沃塔”式沟通法的三要素 1. 很多时候我们发现，与其说是亲子交流，更多的却是家长在单方面地向孩子输送自己的想法，并要求孩子一定要去接受。交流的过程，应该是彼此相互走近和了解的过程。家长必须把自己放在和孩子平等的地位，给孩子足够的自我表达的空间，倾听他们内心真实的想法。只有做到真正的了解，家长才能有针对性地去引导孩子找到问题的所在及其答案。 因此，家长在对孩子发问时，一定要经过大脑的思考，可以尝试用“开放式提问”来代替“结论式提问”。一方面，如果家长总用结论来进行发问，片面地否定孩子的所言所行，孩子就不会有勇气和信息敞开心扉表达自我；另一方面，开放式的提问方法，可以提高孩子的接纳程度，更容易发散思维，使得沟通的效果增强。 2. 亲子间的沟通，不要仅仅停留在简单的发问和回答。家长在沟通的过程中，要学会不断深入问题直达本质，使你的提问能够有一个精神或者主题的升华。就事论事或许能够缓解燃眉之急，但这样的谈话并不能刻骨铭心，对孩子的人生轨迹并不会带来更多的积极影响。 只有当家长在沟通的时候一再聚焦，对问题进行深层次的挖掘和探讨，去主导整个聊天的方向，孩子才能真正明白整场沟通的主线，而不至于思维跟着毫无逻辑的提问跑偏。 3. “海沃塔”式沟通法并不是让家长一味遵从孩子意愿，而是要求家长合理地对孩子的思路提出反驳，纠正他们想法里面某些不合理的因子。毕竟无论从人生阅历还是社会经验，家长都是要高于孩子的。因此，在双方进行沟通对话的时候，家长要仔细留意孩子的言辞，发现被遗漏的点，提出挑战和疑问。只有这样，才能不断引导孩子真正分辨是非对错，重塑价值观，这样的沟通才能对孩子起到真正的帮助。当然，孩子对问题进行积极思考，是提出挑战的一个标准。 除了“海沃塔”式沟通法，亲子沟通需注意： 1. 都说书籍是人类进步的阶梯，当孩子们培养了广泛的阅读兴趣后，他们会拥有更丰富的知识，对世界有着重新的认知和定义，他们的思辨能力和逻辑思维也会得到更大的提升。这样的孩子，你想他不聪明都难。 2. 美国一项关于1000青少年的研究表明，当家长或者老师给予孩子更高的期望值时，会不自觉为他们营造一种支持性环境，提供孩子更多的关注和鼓励。这些良性支持会给孩子带来前进的动力和无比的决心。相反，那些常常被家长忽视的孩子，有更大的几率产生不良行为，亲子关系也会更糟糕。 3. 犹太人注重孩子对知识的学习，也更在意孩子是否有所思考。如果他们未来想拥有更大的成就，就要在持续地学习中思考和探索新的道路，对知识进行创新。与此同时，犹太家庭很注重孩子独立意识的培养，孩子从小开始就把他们和父母放在平等的地位，鼓励孩子要想过更舒适的生活，就需要努力奋斗来争取。 我想，家长们如果能通过借鉴犹太人“海沃塔”式沟通法，不断改进和儿女的沟通方式，那么这不仅会对他们的未来人生产生积极的效应，对促进亲子关系和家庭和谐也是有所帮助的。
