新冠肺炎疫情来势汹汹，变化莫测。这个特殊时期，也是亲子共学的大好时机，家长可以帮孩子养成一些受益终身的好习惯，提高孩子的一些基本能力。 任务一：引导孩子关心国家大事 新冠肺炎疫情是近期大家最为关心的话题，这正是引导孩子关心国家大事的机会。孩子从时事中学会获取信息资料，并加以思考，形成自己独立考虑问题、解决问题的思维方式。懂得为国分忧，是孩子难能可贵的成长。 建议： 1.利用图片、视频等多种方式帮孩子了解新型冠状病毒，来激发他探索科学的好奇心。 2.陪孩子看抗“疫”一线坚守“战士”的事迹：钟南山院士的逆行，一线医护人员的日夜守护，以及那些报名参加防抗人员坚定许下的承诺……孩子会感受到“责任”二字的重量。与此同时告诉孩子，是医护人员、解放军等替我们扛下了不易，我们应对他们常怀尊敬与感恩。 3.谣言止于智者。当网上开始传各种声音的时候，要告诉孩子该如何去判断，哪怕当下判断不了真伪，也不要急着传播。家长理性的行为会是孩子最好的榜样。 任务二：利用这个特殊时期，让孩子广泛阅读 阅读不仅可以增长知识，而且能有效提升孩子的表达能力和写作水平。这时正是孩子大量阅读的绝佳时期，家长要鼓励和引导孩子多读书、会读书。 建议： 1.选择合适的阅读题材，可以和孩子的兴趣相结合，也可以让孩子广泛涉猎各种题材，包括故事、传记、诗歌、名著、散文等。 2.帮助孩子掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等。 3.引导孩子学会做摘抄和写读书心得，尝试理解和鉴赏图书，通过独立思考和情感体验丰富自己的精神世界。 4.家长要以身作则，孩子看书的时候自己在旁边不要玩手机、看电视，提倡家长和孩子一起阅读。 任务三：养成良好的学习习惯 孩子“宅”在家里，脱离了课堂的学习氛围，并不代表孩子可以不用学习。相反，利用这个时期，家长可以帮助孩子提高学习效率，养成良好的学习习惯，为新学期打好基础。 建议： 1.带领孩子提前预习未学过的新知识，养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来。预习做好了，学习就能事半功倍。 2.引导孩子养成复习归纳的习惯。学习了新知识，一定要及时复习、归纳，抓住应掌握的重点和关键，形成知识网络。可以尝试建立错题本，归纳易错知识点。 3.引导孩子在学习过程中勤于思考，及时发问。家长解答不了的，就鼓励孩子多问同学、老师。提问是主动学习的表现。 任务四：培养健康的生活习惯 在此期间，孩子容易玩起来没有节制，这无疑会影响开学后的状态。和孩子一同制订时间表时，家长不要忘了告诉孩子，良好的生活作息习惯是身体健康的重要前提。 建议： 1.除非有特殊情况，否则要让孩子按时休息。不要熬夜看电视、玩游戏。家长也要注意自己的作息规律，给孩子做好榜样。 2.要让孩子每天在相对固定的时间起床，而不是顺应孩子的心情，放任孩子睡懒觉，起床时间毫无规律。 3.注重劳逸结合。孩子虽然不能出门，在家也要记得锻炼身体。适当的室内体育活动不仅能强身健体，还能愉悦身心、提高学习效率。 任务五：学会一些力所能及的家务 在这个特殊时期，家长可有意识地引导孩子做一些力所能及的家务，适时地锻炼孩子的独立生活能力，增强孩子的责任心。 建议： 1.教孩子做家务时，我们可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如：“帮妈妈把饭桌擦了吧!”这种说法更容易让孩子接受，因为孩子认为：“我是去帮助妈妈，不是妈妈命令我，我才去做的啊!”慢慢地，这也会让孩子养成爱帮助别人的习惯。 2.定出切合实际的标准。家长可以先做出示范，然后陪孩子一起做，最后让孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨碍他。但若孩子并没有尽力去做，就要坚持让他好好地重做一遍，并规定一个合理的截止时间。 3.不要使用“利诱”。孩子做完一件工作，父母最好的报酬就是给他一个微笑，拥抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么为他感到自豪，也是一种很好的鼓励方式。 提升三方面的能力 这里说的能力可不仅仅是指孩子的学习能力，还包括孩子的情感管理能力、自我管理能力、时间管理能力等。这些能力的提高并不能完全通过学习来获得，而主要是通过与他人交流、互动来获得。疫情期间，父母有大量的时间和机会与孩子交流和互动，所以是帮助孩子提高这些能力的好机会。 1、提高孩子的情感管理能力 很多家长都对孩子总发脾气很头疼。要解决这个问题，重要的就是教孩子表达自己的感受。比如，在疫情期间，很多家长可能都会重视向孩子解释发生了什么，也会教孩子如何安排时间，嘱咐孩子要注意什么、该做什么，但往往会忽视跟孩子交流感受。其实，对孩子来说，更重要的是有人真正关注自己的情感。当孩子在家出现不当行为时，家长不要马上责备或教孩子怎么做，可以先从情感入手。 比如孩子无聊发呆，家长需要教孩子认识到无聊也是一种很正常的情感，每个人都有。同时，如果孩子认识到他要为自己的情感——包括无聊——负责，而不是总认为需要别人来解决他的无聊，这对孩子是有好处的。所以，当孩子说自己无聊的时候，父母可以同情地听，真正地表示理解，但不急于马上给孩子出主意，而是关切地说：“无聊是有些难受呀。”然后搂搂孩子，等待孩子自己表达。 2.提高孩子的时间管理能力 在疫情期间，每个孩子都应该有自己的作息时间表。时间表由孩子自主制订，家长宏观指导。对于幼儿，作息时间表可以由孩子口述计划，时间点上“粗线条”些即可。哪个时间点起床，哪个时间点睡觉，约定好用餐、锻炼身体、做游戏的时间，家长和孩子大体有个规划就可以了。目的是让孩子明白，原来在家也需要作息时间表。 研究表明，各行各业的成功人士都有一个共同点，就是出色的时间管理能力。时间管理需要从小练习。在这期间，孩子的行动相对比较自由，正好利用这个机会，好好安排一下生活节奏，学习如何制订和执行计划，充分利用时间，多做一些有意义的事。 3.提高孩子的自我管理能力自我管理能力需要长时间的培养。 用什么方式培养呢?有一个方式是非常有效的，就是做游戏。对孩子来说，尤其是学龄前儿童，游戏是发展各方面能力最好的方式。 比如告诉孩子：“我们现在的家要变成一艘太空飞船，去很远很远的太空里营救其他人。在到达可以停靠的空间站之前，我们不能出飞船。现在，我任命你为飞船船长，你的责任是负责飞船的安全。要让飞船安全快速地完成任务，你觉得我们要做哪些安排?我们每个人要做什么事?” 疫情给我们的生活带来了各种难题。生活就是教育。我们的生活会面临各种各样的情况，对孩子真正好的教育，是将各种问题情况作为教育的机会。希望在这个疫期，家长和孩子都能平安健康，还能抓住机会，培养孩子的良好习惯，提高孩子的一些基本能力，并为孩子留下一个温暖、积极的回忆。 本文摘自《特殊时期·特别家教指导》作者：夏征，湖北省家庭教育研究会秘书长
