疫情还未结束，开学时间一再推迟，家庭教育如何继续给力？相信大多数父母都在这个假期摸索了一套与孩子的相处之道。此时此刻，我们的家庭教育最需要的是聊起来、动起来、思起来。 01 当下的家庭教育首先要“聊起来” 1. 就家里而言： 2. 就家外而言： 每天的疫情你怎么看？你能读懂这些图表吗？你能做出理性的事实判断吗？ 每天的英雄你怎么看？他们离你远吗？如果你是一位医护工作者，你会怎样选择？ 每天的病友你怎么看？你是否能做到感同深受？用你的方式给予他们一份爱？ 02 当下的家庭教育要讲“动起来” 03 当下的家庭教育还要“思起来” 学会思考，善于思考，既是家庭教育的自然净化，也是家庭血脉的亲情浓化，更是家庭境界的精神升华。
那么，家长与孩子聊什么怎么聊，以及做哪些思考和行动？一起来看。
大疫当前，我们的国家、我们的民众正面临一场重大的考验。由此引发了很多新情况、新问题和新挑战。家庭教育就是其中的一个重要的话题，我们怎么应对？拿捏好当下的家庭教育，屏幕前的每一位同学、每一位家长自然都有自己的锦囊妙计，但怎样真正做到“靠谱”？
“聊”什么呢？有三个基本层面的东西可聊。
(一)是因“疫灾”引发的话题什么是新型冠状病毒？什么是全天候“封城”？什么是I级战时响应？什么是群因性焦虑？什么是自我性恐慌？什么是全国性驰援？什么是志愿者行动？什么是没有硝烟的人民战争？什么是国家治理与国家治理体系？
(二) 是因“宅家”引发的话题
(三) 是因“学习”引发的话题
1.“停课不停学”，我们学什么？简而言之“三开启一保证”，所谓“三开启”一是开启生命教育的专题学习，怎样认知生命？怎样理解死亡？怎样体悟真情？怎样践行大爱？二是开启线上教育的特别学习，怎么准备？怎么自学？怎么沟通？怎么听课？怎么检测？怎么反思？三是开启生活教育的针对性学习，了解什么是“英雄”、什么是“灾害”、什么是“网灾”，进而思考什么是“规则”、什么是“自由”、什么是“幸福”等等；所谓“一保证”就是保证自己的正常的学业学习，保时保质保量。从我的观察来看，大多数学生、大多数家长、大多数家庭在这方面的协同是做得比较好的。
2.“有学不在校”，我们做什么？我觉得一是基本角色的重塑。家长可“少说、多做、巧陪伴”，同学可“主动、积极、多动手”；二是常态学习的提升。要计划、目标、任务、检测“四位一体”。三是学习方式的转化。抓住一个关键：学科短板、知识短板、考试短板（毕业年级的同学特别要注意这一点）；打通两个学习：线上、线下；关注三个发展：精神、身心、学业，这样回到教育的元问题上。我过去在杭州二中，现在在海亮教育都提出一个教育定律：A≥B≥C，A代表健康，B代表德行，C代表学业。得到了大家广泛的认同，现仅供大家参考。
1. 让身体“动”起来，开展家庭体育不妨尝试：学生操同做，小球赛同打，健步走同行，棋类赛互比，小瑜伽互练，搏击拳互晒等活动。
2.让眼睛“亮”起来，开展家庭阅读阅读是现代家庭的必修课，也是永不离线的生命修炼，不妨真正的品经典，多读点文史哲；真正的读原著，在原汁原味中陶冶自己；真正的敬大师，让自己站在巨人的肩膀上。
3.让心灵“美”起来，开展家庭欣赏也就是与孩子一起沉浸在艺术的海洋中，养成系统性欣赏的嗜好：第一，系统地品赏音乐。了解古典音乐（巴赫、贝多芬、柴可夫斯基、莫扎特、约翰斯特劳斯），了解中国民乐（《二泉映月》（二胡）、《喜相逢》（笛子）、《高山流水》（古筝）、《十面埋伏》（琵琶）），了解中国民歌（《南泥湾》、《在希望的田野上》、《我的祖国》），了解灵歌（黑人音乐），了解布鲁斯。
第二，系统地品味戏剧。什么是悲剧？什么是喜剧？什么是观念剧？有两个大剧可深度观赏，一个北京人艺的《茶馆》，一个是百老汇的《魅影》。
第三，系统地品观名画。莫奈的《日出》，毕加索的《亚威隆德少妇》，米开朗基罗的《创造亚当》，梵高的《星空》，达芬奇的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎的微笑》，傅抱石、关山月的《江山如此多娇》，黄公望的《富春山居图》，齐白石的《虾》。
1. 要思考“家长的模样”有这样的先哲给了我们以这样的表率，梁启超——九个孩子九个成才，他在与子女的相处中，有几条基本的经验：莫问收获，但求耕耘不要填鸭式的教育与子女做朋友自己有趣味，养出的孩子才能有趣味做人要有几分“孩子气”做学问总要猛火熬和慢火炖交替循环尽责尽力就是第一等人物对于功课绝不责备通达、健强的人生观
他认为，现在教育对象基本属于95后、00后甚至10后，他们学习的方法和途径、拥有知识和信息的质和量超越了上辈；他们的痛点、痒点、兴趣点、吐槽点分布在哪里，跟上一代有巨大差异。我们应该承认，代际对立与冲突已不可避免地存在于几代人之间。如果我们不能真正了解年轻一代，教育者与被教育者之间的距离和隔阂就会越来越大，他们就会变得越来越难“被引导”“被教育”，更谈不上有效、有力地开展思想政治教育了。“只有尊重亲近年轻一代，学习、了解、掌握他们话语体系，才能更有效、有力的教育和引导他们。”
3. 要思考“家庭的模样”家庭的模样讲究的就是文明的模样：放下无谓的手机，是文明；放下无谓的麻将，是文明；放下无谓的八卦，是文明；放下无谓的争执，是文明；放下无谓的应酬，是文明；放下无谓的野味，是文明；……山东省家庭教育
