家庭教育不能窄化为家庭教学！ 孩子上网课， 家长需要做哪些准备工作？ 网上一个帖子说： 上网课太难了， 需要成立至少6个保障组： 1.技术支持组 （资料下载打印、网络调试、视频切换) 2.监督管理组 （禁止走动、杂音、小动作） 3.服务保障组 （端茶倒水做饭、各种道具） 4.摄影摄像组 （采集视频照片留痕） 5.联络通讯组 （时刻关注钉钉、微信、QQ群信息) 6.安全保障组 （随时阻止老二带着玩具冲入现场） 焦头烂额！ 可见，孩子居家上网课，家长越位、错位、缺位大有人在，为此笔者为中小学诸家长画了像，请对号入座。 01监管型 如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、督查，孩子没有一点自主、自由，孩子无任何选择权。 02包办型 资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、QQ群信息、打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。 03唠叨型 “看你观课样子，一点也不在状态”，“只知道玩，作业做完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。 04二次讲解型 怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大，效率低。 05不称职讲课型 因对教材体系不熟悉，家长用过时的或还没有学过的知识、方法去给孩子讲，好心办错事，越辅导孩子越迷糊。 06加码型 学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再订一套方案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言。 07撒手型 孩子学不学，作业做不做，不管不问，大撒手。 08引导、指导型 引导学生科学制订学习方案，指导学生学会自主学习，对遇到困惑知道解决路径和方法。 09协同学习型 与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子一道参加活动、游戏，开展亲子共读。 10榜样型 家长参加抗疫第一线，无时间陪护孩子；家长在家读书学习，作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模，家长天天向上，孩子一定好好学习。 各位家长，你属于哪种类型？有需要改进提升地方吗？ 对此，希望家长能认识到以下几点： 疫情期间孩子宅家，高质量陪伴是最好课程，餐桌也是课堂。 家庭教育不能窄化为家庭教学！ 这次疫情，需要每位家长重新审视自己与孩子相处的能力、家庭建设的能力。 学习型家庭将成为教育的“最基础组织细胞”。(王红顺
