尊敬的某某同学家长： 你好！你反映孩子在家线上学习有“不想学”“难学”“难指导”“影响健康”等四大问题具有一定的代表性，因此特地给你回一封信，作为班主任，但愿能与你就孩子“停课不停学”开展线上学习达成共识。 01“不想学”的问题 这个寒假一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了每个人的生活节奏，从未体验过的“一级响应”模式给了我们不少约束，尤其每天公布疫情防控信息，让我们都在紧张中闭门居家。 延期开学也是不得已的艰难选择。长时间的闭门居家，无所事事，早已让人烦躁不安。延期开学更加重家长和孩子们的焦虑感。正如一些家长说的，开展线上学习，是消除焦虑的一场及时雨。 对一些不想学习的孩子，我们在开展线上学习之前，要多与孩子一起关注疫情防控的信息，多倾听孩子的想法，再引导到他们线上学习上来，让他们懂得线上学习的必要性与重要性，让线上学习成为孩子的自身需要。这样“不想学”的问题也就迎刃而解了！ 02“难学”的问题 有道是万事开头难。学生早已习惯了师生同处一室互动式的班级授课制，习惯于“教师、教室、教材、同学、作业”的固有配置，现在要他们独自坐在家里，自觉上课，安心学习，这十分考验学生的耐心与毅力，更取决于线上教学的组织效果。 本次疫情期间的线上学习，我省组织有三个明显优势：一是师资阵容强大，名师如云，选择空间大；二是学习内容广泛，有学科教材内容、艺术欣赏、体育活动课程、红色教育内容、疫情防控知识辅导等；三是学习途径形式多样便捷，江西省主打“赣教云”平台，多家网络电视终端、主流网站都有展播，全部实行免费、免注册直通式学习，并且都有回放功能，可以反复学习，学习非常方便。 孩子线上学习之初有一个从新鲜好奇到沉闷无味的“高原”期。家长要抓住时机，正面引导，如提前给孩子设定学习目标，商量好学习规则，并适时督促到位。这样，既不会引起孩子的逆反心理，又可促使孩子学习变得自觉。 你提到的“没教材”，当初确实是学生学习的一大障碍。我们仅用三天时间，把教材送到了每个学生的手上，为这次防疫抗击战增添了一份温情。这次教材的顺利发放，得益于省教育厅领导的重视和县新华书店的支持，得益于社区、乡村干部、家长志愿者与老师们的共同努力。其实，这次突如其来的疫情防控，本身就是一部生动的爱国主义教育、生命教育、健康教育的活教材，家长和教师务必要用足用活，让“难学”变为易学。 03“难指导”的问题 孩子学习到底需要家长什么样的指导？其实，孩子最需要家长的陪伴、激励、督促，教材知识的传授和解题方法的指导，老师课堂都会讲，越俎代庖，反而会弄巧成拙。 昨天，在“抖音”中无意刷到一个母亲指导孩子拼读生字的视频，不规则的拼读方法和走调的语音，让孩子哭笑不得，而母亲更是心急如焚，这样成为笑料。近期家长在家指导孩子学习时的情绪状况，可见一斑。 你常年在外打工，对孩子学习指导总觉亏欠，急于求成，难免简单粗暴。孩子原本焦虑，加上你的情绪急躁，就像火上浇油，学习肯定进行不下去。最终，你对自己的指导产生怀疑，对线上学习方式产生怀疑，甚至对自己孩子的学习能力也怀疑起来。 其实，家长只要在学习的物质保障、环境创设，以及设备调试方法上予以帮助就行了。在教学内容的指导上，不要勉为其难，做好线上老师与孩子学习的桥梁即可。 04“影响健康”问题 健康的重要性不言而喻。有这种担忧的家长大多源于对网络学习的成见。线上授课每课时大多控制在30分钟以内，每堂课精彩纷呈，足以激发孩子学习的兴趣；课程设计讲究动静结合、讲练结合、线上线下结合，学生也不用长时间紧盯屏幕；课程内容安排上，每半天都有体艺类课程，可及时调节学生身心健康，让学生寓教于乐，德智体兼顾，如严格按这样的方式来做，就不存在“影响健康”的问题。 学生学习一个星期下来，大多数家长这种顾虑基本消除。呵护孩子健康，需要一个良好的学习生活习惯，常运动，强体质。终身学习是现代人生存的基本需要，网络是今天学习的重要渠道。合理的适度的网上学习，无需过度紧张。 最后，祝愿老师、家长与孩子在“停课不停学”中共同成长！相信疫情很快结束！ 班主任：刘炎清
