2019年，高考报名人数突破千万。根据近十年数据变化趋势预测，2020年高考报名人数将与去年不相上下。 此前，教育部多次回应称，今年高考暂不考虑延期。 自恢复高考以来，高考从未因故改期。即便是“非典”时期，依旧执行了原定计划，比上年提前一个月，正常进行。那么，在这个特殊时期，“千万量级”的高考生该如何保持状态，做好最后的冲刺？ 01.复习效率打折扣，学生易出现两极分化 目前，各地都已进行了两周的网络授课，大部分学科与在学校正常上课节奏相同，有学习问题学生就用微信与老师沟通。 虽然所有学生都是面对“一块屏幕”，处于“同一个起跑线”上。但是，没有老师的监督，一些同学自觉性不高，复习效率大打折扣，学不学得好还是靠自觉性。 上完几节网课后，很多老师还发现，虽说可以随时互动，但提问的学生特别少，也不知道大家在屏幕前有没有仔细听。因为学生难以上交作业，老师根本无法评判复习效果。 因为缺乏课堂氛围，有些学生难以进入学习状态。学生们容易走向两极分化：学习习惯良好的学生能通过自主学习，成绩得到更大提升；而不自觉的学生，效率愈低，可能成绩下滑更快。不少学校担忧，即使马上复课，在家复习的这些内容可能还要回炉。但这对分秒必争的高考复习来说，实在是耽误不起的时间！ 比起网课效率不高，考试“预热”不足带来的后果可能更可怕！ 北京市教委新闻发言人李奕透露，原定于2月25日举行的全市新高考模拟测试将转换模式，或营造“不见面”环境。原定于三四月举行的一模二模考试，也将视开学的具体时间进行调整。 胡向东主任对这种考试节奏和形式的改变，表示非常担忧：“市、区和学校每月甚至每周都会安排考试，学生在考试中熟悉考试，就像运动员大赛前调整节奏。现在，教学复习节奏被打乱，许多学生‘预热’不足，很可能影响发挥！” 因为按照正常的复习进度，高三第一学期应该完成全面复习，第二学期的复习重点是能力突破、综合提升和查漏补缺。现在这个阶段，要以专项能力训练为主，适当做些综合套题。 专项能力训练，不是依靠教师的“讲”来实现的，主要靠学生的“精练”来实现。但现在老师和学生见不了面，不可能及时给学生布置训练试题，学生春节前带回家的试题也基本做完了，手头没有新题，而且在网上做题不方便，老师也不能及时批改反馈。这是很致命的问题！ 02.如何在网络授课条件下，保证学习效率？ 老师要给大部分学生一些自主安排的时间和空间，提供网络答疑，但是，一切网络授课都要在固定时间段进行，避免一天到晚在线，既影响视力又容易造成学习低效或无效。 学校要给予学生具体指导：如何区分网课时间和自习时间，如何制订学习计划，如何请家长配合督促计划落实等，并提供“具体测量工具”，比如计划表格、任务执行表等，发放给学生或家长，进行必要监督。 1. 在家长监督下克服不良习惯 在家复习，没有老师的约束，没有周围环境的紧张气氛的感染，学生会被一些不良习惯操纵，比如说看看手机、玩玩电脑、睡睡懒觉等等，这些事情比起学习来轻松好玩，有刺激感和愉悦感，当然学生很愿意做这些事情，但是对学习却有很大的影响，降低学习效率。 所以在这期间一定要在家长的督促、帮助下，戒掉这些不良习惯。比如说手机可以让家长保留，需要的时候在家长的监督下利用；早上定好闹钟，到点马上起床等等。 2.与学校老师、同学保持联系 在这个关键时期，一定要与学校的老师、同学保持联系，因为，学校可能会有一些特殊的安排，比如，老师会把握大家的学习进度，安排具体的学习任务。 在这个阶段一定要落实基础知识，把不会、不熟悉的知识，可以通过微信、QQ等咨询老师、问同学或者查找资料，查漏补缺；三五个志同道合的高三好友，建群互相督促学，遇到学习难题及时在群内分享交流讨论，让孩子在与同学的交流中找到备考的紧迫感。 3.要拟定个人学习计划 在剩下的备考日子当中，不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况，贴合实际地为自己量身定做复习计划。 尖子生：扎实基础，稳步前进。不盲目求快，而是坚持“按照规划走”； 中等生：重视双基，重点专练。重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧； 后进生：抓中低难度题目。从可以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，培养学习兴趣。要以中低难度的题目为主，精选精练，不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。 4.强优补弱，一科也不能少 如果存在偏科情况，应多做典型题型，在复习的起始阶段，放慢做题的速度，边做边想，是否还有其他方法来解答这道题，这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里？这样一边做题，一边累积成就感，对偏科的兴趣就会不知不觉加强。 具体建议： 1.不建议开夜车，精神不好再加上在家容易懒散，很难完成一日满满的计划，效率是制胜的关键！ 2.每科做作业的时间为45分钟，应高效完成该科作业，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成，即便45分钟没有完成也要终止，可以在晚上的补充时间再完成，养成集中注意力的好习惯。 3.上午、下午、晚上要从自己拿手一点的科目开始，循序渐进，由易到难，不要一开始就做难题，让自己失去做题的动力。 4.注意劳逸结合，利用好每一段学习时间的休息时间，这段时间尽量不要玩手机，因为10分钟你肯定停不下来，会耽误后面的任务进度，最好去在家里稍事活动一下，吃点东西也是可以的哦。 5.灵活运用，根据自己的学习习惯特点适当调整学习时间安排以及学习任务量，可以在前两天进行尝试并根据完成度来调整细节，如，不同时间段的学习内容以及完成量。 6.每日任务是在对自己学习认识的基础上实现的，你需要根据以往的考试来确定自己的薄弱项和目标，然后将整体目标肢解为具体小任务放在每一天的对应时段，寒假是强化弱项的好时机。 03.疫情背景下的高考之“变” 高考备受关注，其本身也在不断变化。 1.考纲取消，命题更加灵活 2019年末，高考考试大纲被取消。有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。 考查特殊地理条件与冰雪体育项目相结合，求解嫦娥四号探测器的运动周期，进行移动支付的样本测量……这些2019年的高考题，让“新高考”命题的趋势逐渐明晰，也让考生们“压力倍增”。 2020年1月9日，教育部公布《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》。继去年提出“减少单纯死记硬背的知识性考查”后首次明确，“加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性”。 “这次疫情，为教学方式的转型提供了一个契机，复习的基本理念不变，但复习的方法必须转变。”陈维贤表示，近几年，高考命题已从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。 “高考题注重通过情境和情境活动来实现对知识运用的考查。这就要求，由粗放式教学转化为精准化指导，设置或运用真实情境，设计有效活动，在活动中综合训练考生能力。这既符合高考方向，又能提高备考效率。”陈维贤说。 2.考试时间延长，复读难度增大 北京、山东、海南都已经明确，今年高考将“连考4天”。 胡向东认为，对第三批进入新高考的8省市来说，今年是新高考前的最后一次“传统高考”，今年参考的考生确实面临较大挑战：如果不能升学而选择复读，需按各地规定完成与学业水平考试的衔接，再参加“新高考”，复读难度相对较大。学生和老师都要调整心态，适应形势变化，把握好复习节奏。 “新高考不是要来而是已来，了解它、适应它，是不论疫情轻重都要做的事情。”胡向东提醒考生：“停课不停学、课堂改线上都是在一定区域内统一实施的，该区域范围内，考生参加高考竞争的激烈程度，并未发生根本改变。怀有平常心，强化自主学习能力，才能在竞争中发挥应有水平。”
