近日里由于疫情影响，全国各地的学校为了防止人流聚集疫情扩散，纷纷做出了延期开学的决定。而开学延期对学生造成的影响无疑是巨大的，尤其是即将面对升学考试的同学，压力可想而知，所以为了解决家长以及同学们的担忧，教育部便提议开展网络教育。
通过网络课程线上教学的出发点自然是极好的，可与此同时也出现了很多乱象，例如不少教育平台打着免费的旗号，大肆宣传自己的教育平台，可当同学们进去听课之后才发现，个别平台的教材都已经许久没有更新换代，还用着十几年前的课本，这样的教育模式真的能给孩子们起到帮助吗？
当然，线上教育还面临一个非常严峻的问题就是，作为老师都没有进行过具体的培训，一些年轻的老师还能摸着石头过河，可对于一些上了年纪的老教师而言，可真是苦不堪言，自己本来对网络就不是非常熟悉，谈起对网课的操作步骤更是连连叹气。以这样的教学状态去教学生自然起不到良好的效果。
另外，上网课不仅对于教师有着一定的要求，对于每一位学生的“硬件设备”也有要求，简单来说如果家里比较贫穷，没有电脑或者没有智能手机等设备，那岂不是连学习的权利都被剥夺了？
所以教育部再看到各方反馈之后，紧急停止了中小学网上教学的活动，只有到学校正式开学后疫情还没得到有效控制的话，才可以实行网络课程教育。
在这期间，作为老师能有时间了解网络教学平台，要想教好学生，教师必须先有实力，了解教学步骤是基础，还有一个需要解决的问题就是，学生在家自主学习，谁来监督学生？或者说教师如何做到监督管理学生，因为如果让每一位家长都陪在孩子身边听课是不现实的，所以这些都是需要解决的问题。
只有当这些问题全部解决之后，才能有效提升学生的上课质量，这就是教育部不允许中小学在开学之前进行网络教学的原因，相信在逐步完善和成长的过程中，教育也会越做越好。当然，我们也更加希望疫情能早日结束，让社会回归正轨。
