近日，吉安市井冈山经开区一学校家长，因未批改作业被老师点名一事再次引发有关“作业乱象”的热议。而对于批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。不过，也有不少家长、教师则这样表示，对于学校给家长布置一些“轻量级”任务有助于增强亲子互动、对家长了解孩子学习情况也有助益。其实，在近年来，中小学老师布置的作业基本上处于一种检验的模式，这种家长批改+家长签字，是大多数家长的“必修课”。有关这方面的话题的确是一直争议不断的，也有一部分家长则表示，像“小学生家长”这份工作苦不堪言。
应该说，对于教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。但是义务教育学校要严格依据国家课程方案和课程标准组织安排教学活动，严格按照“零起点”正常教学，注重提高课堂教学效益，不得随意增减课时。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的，以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。
或者说，对于学校要组织年级组、学科组，积极探索和创新有效方式，统筹管理，做好各学科每日作业量的平衡工作，也应该多鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。另外就是像家长不应当参与孩子的作业批改等学校教育范畴的工作。这在给孩子创造良好学习环境的同时，家长本身也应当通过良好的生活习惯、行为习惯，对孩子形成正面示范，从而推动孩子增强学习的主动性和自律意识。
此外就是对于学校给家长布置作业，超出了学校的办学权、教育权范畴，也模糊了学校教育、家庭教育的界限，异化了家校的关系。诸如像孩子的成长，需要家庭教育和学校教育配合，但家庭教育和学校教育不能都围着知识教育转，家长要承担的更多的是生活教育、生命教育、情感教育等，而不是把亲子关系变成一种功利化的分数关系、成绩关系，这也是对家庭教育职责的异化。
毕竟在目前的环境里面，许多家长本身工作就很忙，而且也没有受过相关的教育学训练、心理学训练等，缺乏指导孩子做作业、批改作业的能力，事实上也有很多家庭因为“陪孩子做作业”的问题而造成激烈的矛盾。而且，家长过度地干预孩子做作业的过程，也不利于培养孩子独立完成作业的习惯。但是也绝大多数老师会认真批改学生作业，并及时纠正作业中的错误。她认为教师不应该让家长批改作业，因为家长的学历水平层次不一样，即使有标准答案，也不是都会批改作业。
此外，如果让家长批改作业，老师无法知道学生知识掌握的程度。那么，教师不得要求家长纠正错误，家长如果发现孩子作业有错看着不管的话，其实不批改作业并不是不管孩子作业，家长还是要看一下孩子作业，是否工整，是否有错误。直接纠正错误，容易让孩子产生依赖性。发现错误先不要直接指出，让孩子自己再检查一遍，自己发现错误，锻炼孩子独立检查作业的习惯。只有学校与家庭之间多方共同努力，孩子才能有更好的发展。诸如此类。东江娃的博客
