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非正常死亡教师的集体悔过书

时间:2020-01-14  来源:博客  作者:未知

这几天,一部名为《期末考试》的灾难片正在上映;马上,一部名为《寒假》的喜剧片就要上映;马上,一部名为《春节》的娱乐片就要上映……

 

然而,这一切,已经与我们无关。我们,一群非正常死亡的教师。我们,有被学生用刀子刺死的,有被学生用电线勒死的,有被学生用棍棒打死的,也有跳河自尽的;我们有死在教室里的,有死在厕所里的,有死在家里的,也有死在路上的……


我们,正在另一个世界,商谈教育的话题。

 

是的,我们年龄不同,任教学科不同,死亡的时间不同,死亡的方式各异。然出于多年的职业习惯,深刻反思自己的教师生涯,并举行了数次教研活动之后,我们已达成深度共识。

 

无比悲哀地发现,尽管我们都执教多年,但是对教育的基本常识几乎一无所知,以至犯下大错。忏悔如下:

 

1


我们忏悔,我们曾信奉“没有教不好的学生”。

 

其实,真的是有学生教不会的。教不会,原因很多,或因天赋,或因其个性,或因我们自身的水准。然而,多年来,我们因一直信奉“没有教不好的学生,只有不会教”的老师,从而忽视了一个简单的事实:有些学生是真教不会的。

 

如果人人教得会,教得好,世界还有坏人吗?还要监狱干什么?成年人尚且教不好,何况未成年人呢?所有的理论,面对教育的现实问题,都是苍白无力的。不信?让专家自己来带班试试。

 

如果我们承认有些学生是教不会的,只要尽力去教就问心无愧,不会为他们没有学好而耿耿于怀,而纠结焦虑,而采用他们反感的方式。

 

可惜,认识到这一点,为时已晚。

 

2


我们忏悔,我们曾以为“大部分精力要花在提高平均分上”。

 

改变世界的,永远只是少数的精英。是以,我们不应该把大部分的精力花在提高平均分上,花在后进生上。平均分提高一点,学科排名也许会比较好看。后进生的分数提升一点,也许会影响一时的及格率。但是,这些对学生后续的影响,几乎微乎其微。

 

对于绝大部分学生而言,重要的是喜欢校园生活,学得开心,长大后做个人格健全且自食其力的普通人,就够了。而不是一开始就在分数的重压之下,身心疲惫,心理扭曲,走向极端。

 

如果我们承认教育就是培育精英,承认大部分的学生以后都是普通人,教育者对他们所应做的是普及,而非培优,就不会为鸡毛蒜皮而大动肝火,进而引火烧身。

 

可惜,认识到这一点,为时已晚。

 

3


我们忏悔,我们没有认识到“有些学生就是魔鬼”。

 

这样的学生,没有是非观,没有敬畏心,没有共情力,没有对师者最起码的尊重,没有对生命最基本的认知,不属于人类的范畴。他们对事物的判断完全以自己的好恶,以一时的情绪冲动为基准,不考虑后果,不三思后行。

 

他们只是学生样的魔鬼。混在一群孩子中间,等待一个机会,向你张开无常的獠牙,把你拖进地狱的深渊。

 

如果我们承认有些学生不是儿童,就不会以儿童的标准,以儿童与学生的标准来要求他们,直至犯下大错。

 

可惜,认识到这一点,为时已晚。

 

4


我们忏悔,我们没有认识到“教育的底线是不激怒学生”。

 

不去激怒学生,不给魔鬼现身的机会。如此,教师最起码是安全的。很多学生,长得牛高马大,孔武有力,论武力,老师根本不是对手。对他们,可以关心爱护,可以嘘寒问暖,可以低三下四,甚至可以视而不见,但绝不可激怒。

 

因为,他们没有底线,我们也不知道他们何时情绪爆发,露出魔鬼面目。因为,我们对他们没有丝毫的戒备心。因为,一把水果刀,一截砖头,一条板凳,都是他们随手可得的武器。防不胜防。

 

如果我们承认,教育的底线是不激怒学生,就能平平安安工作到退休,何等的幸福。

 

可惜,认识到这一点,为时已晚。

 

5


我们忏悔,那么多同行的鲜血都没有唤醒我们。

 

在这条不归路上,他们付出了生命的代价。而我们曾想当然地认为,一切只是偶然,不会发生在自己身上。其实,这个世界有一条铁律,如果他人的鲜血不能唤醒你,那么就用你自己的鲜血。

 

我们已在另一个世界,后悔无药。唯一能做的,是为被学生用砖头砸伤的同行黄老师祈祷,他目前仍在ICU病房,没有苏醒。我们祈祷黄老师能醒来,且祈祷他的鲜血能唤醒他的职业觉醒。


可惜,认识到这一点,我们为时已晚。

 

6


我们忏悔,我们曾天真地相信“教师是天底下最光辉的职业"。

 

我们以校为家——有家不归。


我们带病上岗——有病不治。


我们爱生如子——有子不顾。


我们以“一心扑在工作上”要求自己,却忘了工作只是生活的一部分,正如学习只是生活的一部分。忘了教师其实是个普通的职业,并不比其他行业更高尚。忘了教育的教化作用是有限的,每个学生的教育感知力也是有限的。

 

教师,作为一门古老的职业,其首要的功能是养家糊口。对绝大部分教育工作者而言,养家糊口,甚至可能是唯一的功能。所以,不要把自己当成春蚕、蜡烛与救世主,不要把太多的责任扛在自己肩上,让职业回归本源,就不会轻易把自己献上祭坛。


可惜,认识到这一点,我们为时已晚。

 

7


别问我们是谁。


我们,有被学生用刀子刺死的,有被学生用电线勒死的,有被学生用棍棒打死的,也有跳河自尽的;我们有死在教室里的,有死在厕所里的,有死在家里的,也有死在路上的……

 

别问我们是谁,我们生如蝼蚁,死如蝼蚁。我们的名字,有的曾经在你的视野里偶尔闪现,但很快归于沉寂。而大部分的名字,你无从知晓,也不必知晓。

 

新年到了,我们在另一个国度,衷心祝愿天下同行安全过年,享受尘世的生活。

 

亲爱的同行们啊,这个行业,失去了你,真的没有什么;但是,这个家,失去你,可能天塌地陷!新年,上班时,请放低身段,敬畏教育常识,且多留个心眼,好好儿,活在当下,努力活到退休。(文/赖建平)

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