导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了高三地理学习方法文章《高考地理辅导：重点中学老师指点高考地理复习》供考生们参考。 高考地理辅导：梳理繁杂 关注热点 一、梳理知识，把繁多的内容念懂、念精 最后阶段要抓主干知识。如：自然地理部分偏重概念、原理、规律的运用;人文地理部分偏重观点、方法的运用;区域地理部分偏重地理事物的分布、特征，运用地理原理说明解决区域问题。 二、抓住地图，用图落实地理事物的分布与特征 地理事物的空间分布及特征是高考必然涉及的内容，尤其最后两道综合大题，往往以某区域为背景，考察空间判定和一系列自然、人文特征。同时地理事物繁多的内容向来也是复习难点，而地图形象、一目了然，便于掌握。因此要从地图入手，把地理分布、地理规律都落实在地图上，如：复习中国地理，可看政区图、地形图、气候图(气温、降水量)、水系图、资源图、农作物分布图、工业分布图、人口民族图、城市商业图、交通图、自然保护区图等。此外，要熟悉其他各种考试图型，如地理景观图、剖面图、示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。 三、重温原理，用知识结构理清答题思路 高考试题就是围绕各种地理原理考核其内涵、运用。要对地图、地球运动、气候、区位因素等重要的自然、人文地理原理进行重温，并建立起知识结构，学会用地理的思维方式去分析、说明和解决问题。 四、多方训练，提高解题能力 【典型例题】读沿我国某经线的剖面图，回答问题。 ⑴判断图中①、②、③曲线中，表示一月气温曲线的是___，七月气温曲线的是__。理由是________。⑵另一条曲线是降水量线，从其变化过程可看出：该地降水的一般规律是___、____。⑶图中箭头可能表示____气流的运动方向。判断依据为____。 答案：⑴③①地势高处数值小，①曲线比③曲线数值小。 ⑵山地降水较多 山地南部多于北部 ⑶夏季风 气流运动方向由南向北;迎风坡多雨。 五、关注热点，了解家乡 掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是目前阶段复习的重点之一。特别是家乡天津的自然环境，近年人文活动的发展变化、文化习俗等。 重点中学老师指点高考地理复习 从五个例题看有效复习 耿文强(杭州第四中学) 一、以简单问题为原型 解剖认知结构 建构模式是探究地理基本原理、过程、成因及规律的基本方法，在学习过程中巧妙设计一些简单问题，如熟知的常识问题、承前启后的基础知识等，通过解决这些简单问题，解剖认知结构，促成自主建模。 例1.正午太阳高度的计算 原型：当太阳直射赤道时，北纬1正午太阳高度是89。 推论依据：因为两地纬度相差1。 解剖思维过程：提取信息(信息1太阳直射点位于赤道或赤道正午太阳高度为90，信息2北纬1正午太阳高度是多少)分析问题(根据 正午太阳高度由直射点向南北两侧递减的已有知识，得知北纬1正午太阳高度比赤道低，而赤道与北纬1相差1结论(北纬1正午太阳高度为 90，为89)。 推论：某地正午太阳高度=90-某地纬度与直射点纬度之差，计算公式为：H= 90- ||。 二、以相关学科原理为原型 促成理性思考 利用已储备的相关学科知识，启发理性思考，利于把握地理规律的本质，提升对地理原理运用的迁移能力。 例2.地球表面上两点间最短距离判断 原型：立体几何知识球面上两点间的距离以大圆劣弧最短。 判断：地球表面上两点之间的距离是球面距离。 解决问题：分别判断同一经线上、赤道上、南北半球同一纬线两点之间最短距离走向应如何选择? 推论：依据示意图可以分别得出。 三、以生活常识为原型 寻求内在规律 当地理问题与现实生活密切结合时，最能激发学习和解决问题的兴趣，并激活思考与创造的灵感。在复习中可借助熟悉的事物作为原型，与教材联系起来去启发思考地理规律和成因。 例3.根据日出(日落)地方时推断一天中的白昼长度 原型：一天中正午地方时为12点，上午与下午时间长短一样。 推论：一天的白昼长短=(12-日出地方时)2 或(日落地方时-12)2。 四、以比较问题为原型，探究问题实质 地理知识中有很多表面形式相似的内容，同学们往往容易混淆，要消除这类错误可通过比较问题为原型进行对比，探究问题实质。 例4.果汁加工工业与普通饮料工业布局指向分析 原型：原料保鲜要求很高，不适合长距离运输的工业布局需要指向原料产地;原料使用量小(或部分原料分布广泛，容易获取)，产品运输成本高的工业布局需要指向市场。 比较：果汁加工工业与普通饮料工业主要生产原料的分布(集中分布还是普遍分布)和原料特征(是否有比较高的保鲜要求，运输是否方便)有何差异? 果汁加工工业原料分布集中，保鲜要求很高，不适合长距离运输;普通饮料工业原料主要是水(普遍分布);各类饮料添加剂使用量小，适合长距离运输。 推论：果汁加工工业适宜布局在原料产地附近，为原料指向型工业;普通饮料工业适宜靠近市场布局，为市场指向型工业。 五、以普遍规律为原型，把握解题方向 地理环境由自然环境和社会(人文)环境两大部分组成，其发生、发展有着客观规律，不以人们的意志为转移。因此在复习时要注意具有宏观视野，把握普遍规律(有的规律尽管目前可能无法完全认知和理解，但需要记住)，尤其是人文地理学习中的一些问题更是如此。 例5.东京城市化过程目前处于高级阶段还是衰落阶段 原型：城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果;发达国家城市化水平高(处于成熟阶段)，城市发展与环境关系相对协调。 推论：东京属于发达国家城市，城市化水平高，与环境关系较为协调，故处于高级阶段。 说明：此题目属于浙江省2009年文综高考选择题第8题，属于典型的简单题，但部分同学却判断为衰落阶段。究其原因有：(1)湘教版教材中介绍发达国家城市化发展的三个阶段分别是早、中期阶段和成熟阶段(没有明确提出过高级阶段);(2)部分学生被发达国家城市中心区衰落、城市病等局部问题所干扰。故而在高级与衰落两者间犹豫不定，出现错选的情况。这是典型的死记硬背和一叶障目，不见泰山，在高考复习中同学们一定要努力形成宏观思维，这样才能把握正确的解题方向。 不同知识点的复习策略 韩玉清(杭州市西湖高级中学) 对于不同部分知识内容，复习策略应有所不同。(1)自然地理：① 理解自然界物质运动的基本原理;②运用整体性观念，把握自然地理要素间的内在联系;③强化知识应用，学会方法总结。(2)人文地理：①全面梳理和整合考点，把握主干知识内容;②设置系统全面的复习专题，训练地理知识应用能力;③构建地理问题知识模型，把握地理要素的内在联系;④构建地理问题论述框架，学习地理信息的提取、判断和反思能力，训练地理语言的组织和表达能力。(3)区域地理：①正确判断区域空间位置;②结合自然地理要素分析区域特征;③用联系、综合和可持续发展的观点，认识和评价区域问题;④构建区域地理背景框架，形成重点区域的素材库
