全国各地2019届高三二模试题汇总 试卷内容 部分预览 一、积累运用(10分) 1. 按题目要求填空。(5分) (1) ，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》)(1分) (2)“家住吴门， ”出自北宋词人 的《苏幕遮·燎沉香》。(2分) (3)《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“ ， ”。(2分) 2. 按题目要求选择。(5分) (1)下列选项中，用语恰当的一项是( )。(2分) A. 小丁听了同学对自己阅读疑惑的解答，评价说“昭然若揭，深刻透辟”。 B. 小李外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“造化万千，巧夺天工”。 C. 小王为一本科幻小说写推荐语，把“炙手可热，畅销不衰”作为宣传点。 D. 小赵分析月考作文失分原因后，告诫自己不可“生编硬造，贻笑大方”。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是( )。(3分) 作为 ，曲艺是 ，更是 的“自律的艺术”，始终 。 ①方言艺术和地方特色艺术 ②有着整套自觉遵循的演观规则 ③乡土中国口传文化的一个枝蔓 ④在雅俗之间游弋 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①③④② D. ③①④② 二、阅读(70分) (一)阅读下面的文章，完成3—7题(16分) (略)限于微信篇幅，可参照文首红字免费下载完整版。 (二) 阅读下面文章，完成8—11题(15分) 抓着自己的头发飞起来 东 君 ①认识鬼金是在青创会上。甫一见面，便要跟我聊小说。他读过的外国小说似乎比我还要多，有些书名与人名我都不曾听过。他对那种名气不大却能够入得心来的作家的喜爱程度恐怕有过于托尔斯泰，正如他对北京某条老巷的喜爱程度超过长安街。 ②鬼金通常是这样介绍自己的：一个写作者，一个吊车司机。在我想象中，现实生活中的鬼金应该是驾着恐龙般的吊车在工地上来回移动，铁臂舒展，不无威武之气。后来在现代文学馆的园子里听他谈起自己的工作，才知道，那种吊车是悬在车间的半空中的，而他置身其中，一坐就是六七个小时，除了吃喝拉撒，很少从上面下来。每个月他的工作日是22天或24天，每天工作8小时。有一回，他跟我谈到“四班三运转”这种上班模式时，我听了一脸茫然。他就作了补充解释：两个班是早7点40分接班，下午3点40分下班，白班上完第二天下午3点40分接班，半夜11点40分下班，这是两个班;之后休息一个白天，第二天半夜11点40分接班，至凌晨7点40分下班，这又是两个班。每个月“四班三运转”，循例进行，月月如此，年年如此。我问他，那么，你是怎么安排写作时间呢?他只吐出两字：少睡。 ③可以说，他的写作时间是从工作时间中挤出来的，坐在禁闭室一般的吊车驾驶室内，如果没事可做，他会偷偷写点诗，或琢磨一些小说片段。至于看书，在工作时间是严格禁止的，一经发现就以违反劳动纪律论处。“三班倒”之后，他一回家倒头即睡，醒来第一件事就是看一会儿书或写点什么。事实上，他完全有理由偷个懒，干点别的什么不必动脑子的活儿，但他就是喜欢跟文字打交道，甚至认为这是一种“生理需要”。 ④这些年，他有没有可能换个工作?可能性很小，他说，他这20多年来，只有一回因为工厂放假，跑出去做了几个月的记者，后来回到工厂。他长年待在笼子般的吊车内，就仿佛一只大鸟待在老巢里，呼吸着污浊的空气，不甘就此堕落，却又无法远走高飞。 ⑤20多年来，他从一个坐在吊车里的小吊车司机，熬成了一个诸事顺其自然而不试图逆袭的老吊车司机。然而，他的生活还是因为文学而发生了一点点改变：当吊车司机刘政波坐在吊车里，一个叫鬼金的写作者就会从他那里分离出来，以精神的形态存在着。记得有一回，有人在文学讨论会上谈到“人不能抓着自己的头发飞起来”时，鬼金突然来了情绪，他说，他就是试图抓着自己的头发飞起来的那个人。 ⑥鬼金大概不相信“灵感”这玩意儿，什么时候有空，他就开始伏案写作。他之勤奋，时常让我汗颜。鬼金说，他一旦进入写作，内心就有一种东西在撕扯，生怕自己一松手，那股气就拢不住了。大概是因为长期写作带来的焦虑，他经常犯胃病;反过来说，随着胃病的加重，一种说不清的焦虑也在日复一日地折磨着他。 ⑦有一年，他一口气写出了十几部中短篇小说，这在我简直是不可思议的。我曾半开玩笑半认真地说，你这么疯狂地写作，不怕脑子写坏掉啊。没法子啊，鬼金说，我不写就得饿死(因为胃病，他病休，每月仅开1000多块钱工资)。他说这话的时候，我心头好像被什么带棱角的东西撞了一下。是的，我现在知道他为什么坐立不安了。因为他身后一直有一个被我们称为“不名之物”的东西在追赶着他。他稍作停留，那“不名之物”就会追上来，给他一顿暴打。于是，他就在房间里逃跑，骑着凳子逃跑，驾着吊车逃跑，提着笔逃跑。他一直在逃跑。他的写作就是一次大逃亡。我曾在电视上见过俄罗斯芭蕾舞演员、同时也是“脚中灵魂”项目发起人达利安•沃尔科夫的双脚，因为过度训练，导致脚骨错位、关节松弛，看起来像一双劳改犯的脚。如果一个高产作家的灵魂也有脚，那么，它的形状大概也是这样子吧。 ⑧鬼金没有跟刘政波好好相处，于是就有了一种我们称之为小说的东西。那个写小说的鬼金驾驭着文字，超然于吊车司机刘政波之上，由此我们可以相信：一个写作者是可以抓着自己的头发飞起来的。 (有删改) 8. 第②段罗列了大量数据，请分析其作用。(4分) 9. 第⑦段画线部分想象精妙，请对此加以赏析。(4分) 10. 第⑧段中的“我们”能否改成“我”?请加以分析。(3分) 11. 评析本文所表现的思想情感的意义。(4分) (三)阅读下面的古诗，完成12—14题(8分) 和晋陵陆丞早春游望 [唐]杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿 ①。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注】淑气：和暖的天气;黄鸟：即黄莺。 ：一种多年生水草。 12. 对这首诗所属类型判断不正确的一项是( )。(1分) A. 酬和诗 B. 怀古诗 C. 五律诗 D. 近体诗 13. 以下评价适用于本诗的一项是( )。(3分) A. 精巧生动 B. 质朴平易 C. 委婉含蓄 D. 典雅庄重 14. 王夫之认为，画线部分没有融情入景。你是否认同这一看法?请结合全诗具体内容作分析。(4分) (四)阅读下面文章，完成15—20题(18分) (略)限于微信篇幅，可参照文首红字免费下载完整版。 (五)阅读下面文章，完成21—25题(13分) (略)限于微信篇幅，可参照文首红字免费下载完整版。 三、写作(70分) 26. “善良”，《汉语大词典》中的解释为“和善，心地好”。网络上对该词则另有解释：(1)懦弱，愚昧;(2)以无须出力为条件而对别人怀有良好的愿望。 人们对“善良”有着不同的理解。对此，你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。 参考答案 1(1)结庐在人境 (2)久作长安旅 周邦彦 (3)东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白 2(1)D (2)B 3.对美的界定(对美的限制禁锢) 4.直观形象地呈现艾布拉姆斯对艺术四要素及其相互关系的见解，作为阐述杜尚艺术观的参照，为下文从四要素的核心“艺术品”角度进行美学考察作铺垫。 5.A 限于微信篇幅，其他题目答案(略)，可参照文首红字免费下载完整版。 26. 参照“2018年高考作文评分标准”评分 【1】一类卷 (63—70分) (一类下63—64;一类中65—67;一类上68—70) 准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。 【2】二类卷(52—62分)(二类下52—54;二类中55—58;二类上59—62) 理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 【3】三类卷(39—51分)(三类下39—43;三类中44—48;三类上49—51) 能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 【4】四类卷(21—38分)(四类下21—24;四类中25—29;四类上30—38) 偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 【5】五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类： (1)脱离材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。 说明：(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。(3)文面不整洁，标点错误多，酌情扣1—2分;文面整洁美观，酌情加1—2分。 2019年河南省六市高三第二次联考 语文试题及答案解析 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小 ) 阅读下面的文字，完成1~3题。 席勒论美，曾言“人应该同美仅仅进行游戏，人也应该仅仅同美进行游戏”，对于哲学亦然。哲学在于求真理，真理亦需在自由的心态下方可获得。 首先，游戏精神意味着无功利性。哲学在本质上，同游戏一样，具有无功利性，受制于功利性的哲学是“失真”的，亦必然缺乏创造性。金岳霖老先生对此深有感喟：“坦白的讲，哲学对我们来说是一种游戏，这立即使专家感到可笑和气愤，但是我们尽可能努力根据哲学规则来做哲学游戏。我们不考虑成功或者失败，因为我们并不把结果看作过程的一半。正是在这里，游戏是生活中最严肃的活动之一。”谁若将功利带入哲学，“谁”不但降低自身的品格，亦势必使哲学蒙羞。 其次，游戏精神本身意味着自由，自由乃是创造之源。哲学追求真，而“真”的本质就存在于人与宇宙万物所达成的自由的关系中。游戏的精神本身就践行了自由的精神，同时也贯彻了求真的精神。换言之，在自由中，“真”才能现身;只有在“真”中，才能获得真正的自由。追溯人类哲学发展史，伟大的哲学作品总是兴趣的产物，是心灵自由的产物。且不说西方的古希腊、中国的先秦(那些具有原创性的哲学家其作品大抵如此)，即使十七、十八世纪的哲学家亦靠兴趣完成其不朽名著：西方著名哲学家如笛卡尔、培根、莱布尼兹、斯宾诺莎、卢梭、拉梅特利，中国哲学家如顾炎武、王夫之、戴震等，其著作皆为兴趣之产物，皆是主体的内在追求使然。书院派哲学家如康德、黑格尔等，虽其学说受到外在的限制，未免用了“曲笔”，但其学说本身仍是心灵自由的流淌之物，是兴趣所致，而非为外在功利所驱动的产物。伟大的作品莫不是兴趣的产物，莫不充满一种高贵而朴实的游戏精神。须说明的是，这里的自由，并非目空一切，更非无法无天;而是那种不为外物所拘、心无旁骛的超然的心灵状态。 其三，游戏精神的哲学研究不但“致真”，而且“向美”、向善，所谓“致真以达美至善”。其实美与真本来就是统一的，历来大哲皆将真与美视为一途。譬如，中国哲学中的“游”乃真际层面的至高境界，同时，游代表着艺术，代表着美：孔子倡导“游于艺”，庄子渴望“逍遥游”，皆然。西哲康德所论证的“美的无目的性”，亦大抵含有此意。可见，哲学致真之境亦即“美之至高”境界。自然，这种美并非具象美，而是理性之美、心灵充盈之美，乃至道德之美。还是席勒说得好，“只有当人是完整意义上的人时，他才游戏;而只有当人在游戏时，他才是完整的人”(《论美书简》)。当人从事哲学之思时，他其实就在游戏，并在游戏中体会真、体味美，并由此达向善，从而为真、善、美的统一打下根基。 (摘编自你郭继明《哲学研究需具备“游戏精神”》，《中华读书报》，2019年2月13日) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A.在席勒看来，游戏精神只能用来对待美，而且对待美也只能用游戏精神。 B.哲学本质上无功利性，将功利带人，会使哲学家的品格降低以至蒙羞。 C.金岳霖认为游戏属于生活中最严肃的活动，结果和过程需要分开对待。 D.无论是笛卡尔、培根等还是康德、黑格尔等，其学说皆非外在功利驱动。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章侧重从游戏精神角度，从三个方面阐释了哲学研究和游戏精神的内在联系。 B.第二段引用金岳霖的话，是为了更好地论证“游戏精神具有无功利性”这一论点。 C.第三段用求同存异的对比说理方式，强调人类伟大的哲学学说无不源于游戏精神。 D.第四段采用引用分析的方法，说明中外伟大哲学家基本认可美与真统一的观点。 3。根据原文内容，下列说法正确的一项是( )(3分) A.作者有限认可席勒的观点，认为对待哲学只要拿出游戏精神，就能获得真理。 B.本文所说的游戏精神，具有特殊的本质属性，如无功利性、创造性和哲学性。 C。游戏精神是自由精神的体现，而讲自由，就要讲不为外物所拘，讲心无旁骛。 D.看人是否属于完整意义的人，就要考察他是否喜欢玩游戏和能否统一真善美。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一： 产业振兴是乡村振兴的基础和关键。城乡融合发展要求彻底打破传统的城乡二元结构，实现城市与乡村的一体化联动。一方面运用城市资源要素、产业辐射等带动农村发展，引导公共与社会资源向农村投入与聚集;另一方面对标城市补齐农村短板，在诸如绿色发展、生态环境、宜居程度等领域焕发社会主义新农村的独特优势和强大吸引力。 实现乡村振兴，经济是基础，文化是灵魂。城乡融合发展要立足乡村自身文化传统和现实需求，探索具有乡村特色、乡村属性、乡村风格的发展路径，让乡村平等地汲取城市知识、技术、信息等资源。乡村广阔的沃土本是中华优秀传统文化的原乡，是中华文化复兴的力量源泉。城乡融合发展促进城乡文化深度交融，推动城市“新传统”与乡村“老传统”和谐交响，以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，发挥文明乡风、良好家风、淳朴民风在净化人心、稳定社会秩序方面的正向作用，引领乡村发展走向全面繁荣兴盛。 (摘编自林志鹏、刘伟《城乡融合发展，实现乡村振兴》，《光明日报》2018年6月1日) 材料二： 改革开放以来，伴随我国新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化快速发展，乡村社会正在经历极其重大的社会转型过程。在这种情况下，原有乡村治理体系中的某些成分，已难以适应社会变化的要求。因此，在中国特色社会主义新时代，工作努力的方向，应该集中在以下几个方面：第一，以强有力的党建加强乡村基层自治组织建设，为乡村振兴提供坚强有力的政治保障。第二，整合乡村各个群体的力量，坚持自治、法治、德治相结合，构建乡村治理新体系。第三，严厉打击乡村黑恶势力，维护好平安祥和的社会环境，建设平安乡村。第四，建立积极向上的乡村文化，传承发展提升农村优秀传统文化，加强农村公共文化建设，开展移风易俗行动，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断提高乡村社会文明程度。第五，加强乡村生态文明建设，加强突出环境问题综合治理。 (摘编自张翼《乡村振兴重在治理有效》，《光明日报》2018年10月23日) 材料三： 水泥路修到了家门口，无害化厕所正在普及，返乡创业迎来了热潮……如今的乡村， 正行驶在振兴发展的快车道上。回顾改革开放以来的农村改革历程，从大包干到乡镇企 业崛起，从土地流转试水再到特色乡村的遍地开花，正是发端于最基层农村农民的改革实 践，让广袤乡村迸发出强大的内生活力。今天的乡村大地上，无论是专业合作社，还是资 金互助组，这些农民自己创造的新事物，朝着乡村振兴战略的总目标，汇聚成推动乡村振 兴的强大舍力。 领袖强调，要夯实乡村治理这个根基。目前，乡村治理中存在一些薄弱环 节，乡村治理能力和治理水平有待进一步提升。比如，如何防止村级组织行政化，提高村 规民约认同度，让乡村人气更旺，都需要拿出有效的应对之策。实现乡村善治，需要强化 农村基层党组织的堡垒作用，深化村民自治实践。大力发展乡村文化，以村规民约、新乡 贤、家规家训等方式，激活乡村的自我净化和纠错能力，推动大家心往一处想、智往一处 谋、劲往一处使。 小康不小康，关键看老乡。乡村振兴，蕴藏在每个乡村和每位乡亲对美好生活的向往 之中。提高每个人的参与激情，凝聚 扌鲁 起袖子加油干的共识，才能让“产业兴旺、生态宜 居、乡风文明、治理有效、生活富裕”成为每个乡村的生动图景，为希望的田野绘就收获的 金色。 (摘编自朱磊<激活乡村振兴的内生动力》，《人民日报》2019年3月13日) 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.农业兴方能基础牢，农村稳方能天下安，农民富方能国家盛。上述三则材料都表现了 国家对农业、农村、农民生产和生活的重视。 B.城乡融合发展的本质是为了解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾，弥补城乡差距，建成小康社会。 C.从乡村治理的角度看，既要加强基层党组织的保障作用，凝聚群体力量，又要大力发 展乡村文化以营造乡村振兴的良好环境。 D.大包干吃大锅饭、发展乡镇企业和特色乡村、实行土地流转、组建资金互助组等农民 创造的新事物有助于汇聚乡村振兴的合力。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A.内生动力与外来助力相得益彰，树立“城乡等值”“共存共荣”“共建共享”的新理念，才 能激活乡村振兴的一池春水。 B.要实施乡村振兴战略，必须加快推进乡村治理体系和治理能力的现代化，必须从社会 治理角度进行强有力的制度建设。 C.城乡融合发展主要是对标城市输出物资援建乡村，引导公共与社会资源向农村投入 与聚集，补齐农村短板，带动农村发展。 D.激活乡村振兴的内生动力，农民是实践主体，也是动力来源。农民必须强化农村发展 的主体意识，承担起这一伟大使命。 6.以上三则材料共同认为，实现乡村振兴应该注重发挥哪一方面的重要作用?在阐释这 一方面时，这三则材料又各有什么侧重点?请结合材料简要分析。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成7～9题。 詹部长的外婆 三石 这事，跟詹部长的外婆原本没有关系。 起因是贫困户李桂花家的卫生。 在村里，李桂花家是出了名的脏乱差。到底有多脏多乱?这么说吧，院子不小，却找 不到地方可以落脚;屋子也还宽敞，但你要想找张凳子坐，都得腾腾倒倒地好一阵子;还 有，那混杂着厕所、家畜、剩菜的刺鼻异味儿，让你一分钟都不想多待。 詹部长却待了好久。 其实李桂花家不是詹部长帮扶的，我也没想到詹部长会突然跑到李桂花家，不然，怎 么着也得打扫一下，就跟詹部长帮扶的那几户一样。詹部长每次都是很满意的，但这次在 满意之余，突然问我们，是不是知道他要来走访，事先作了准备?我不敢说不是，也不敢说 是。詹部长显然意识到了，抬脚就去了李桂花家，问题就出来了。 看得出来，詹部长是极不满意的，虽然他和颜悦色地跟李桂花聊着天，问李桂花家有 什么困难，但脸色不好看。我估摸着，这一场骂是跑不掉的了。 出乎意料，詹部长没有骂我，而是招集工作队和村干部开了个小会，强调了农村环境 卫生整治的重要性。詹部长说，家庭卫生反映的是贫困户的精神面貌，一屋不扫何以扫天 下，这话搁贫困户身上也许太大，但地都扫不干净，脸面往哪儿搁?听得我们将头深埋，脸 面藏了起来。 詹部长说，我会经常来的，特别是李桂花家。 马上组织几个人突击天把，定让李桂花家旧貌换新颜。心里正想着，唐部长又说了， 不准你们帮李桂花打扫，要培养她爱干净、讲卫生的良好习惯，变被动为主动，这样才能持 续长久。 这以后，我们将落实詹部长指示作为工作重点，不光是李桂花家，而是一户一户土门， 苦口婆心做工作。成立了保洁员队伍，制定了检查考核制度。还别说，效果立竿见影。 不过，我仍高兴不起来。全村的卫生虽然明显改观，李桂花家依旧如故。 每次上门，李桂花都笑嘻嘻应承，可光打雷不下雨。守着，李桂花就拿个抹布东抹一 下西抹一下，纯粹应付了事。逼得急了，李桂花便说，我家的事，不用你们干部操心。还 说，我一把年纪了，也弄不动了。要不，你们帮我? 我倒也想帮，有这磨嘴皮的工夫，早完事了。可我不敢。我知道詹部长的认真劲，他 一定会以我们不知道的方式了解到真实情况。所以，我宁可被骂也不去弄虚作假。 再次出乎意料，詹部长仍没有骂我，而是极为理解地说，群众工作没那么容易，急不 得。甚至，詹部长亲自上门做工作。 我们做工作李桂花都能答应得很好，更何况是詹部长。不单答应得好，还立马动手清 扫起来。詹部长很高兴，说工作都是人做的嘛，这不有效果了吗? 我以为李桂花从此会有改变，但没多久就故态复萌，涛声依旧。 我也是黔驴技穷了。 詹部长打电话询问李桂花家的卫生状况。我不敢欺瞒，老老实实汇报。詹部长沉吟 了一会儿，然后说，没关系，我再上门做做工作。 没几天，詹部长就来了，还带来了几张照片。 一户农家照片——一幢极为一般的木瓦结构的房子，甚至没有李桂花家房子好。院 子里一边种了几棵蔷薇、金桂，一边则是几垄青菜、大蒜;一排劈好的木柴，依院墙码放;厅 堂一张八仙桌，几张长凳，几条竹椅;厨房却是柴灶，瓷砖灶面清爽如新;卧室一张木床、一 个妆台、一组衣柜……这环境，别说住了，看着就舒服。 詹部长说，这是我外婆家。我外婆一个人住在婺源农村，老人家特爱干净，屋里屋外 收拾得整整洁洁。前几天我回去看了外婆，顺手拍了这几张。呶，还有这张—— 詹部长抽出一张照片来。一张合影照，背景就是那幢瓦房，而合影的两人，一个是詹 部长，身边站着一个农村随处可见的，慈眉善目的老人。这是我外婆，今年八十一岁高龄， 比桂花嫂子长了二十多吧? 这句话，詹部长是对着李桂花说的。 李桂花有点不自在，脸有些红。 这天下午，我路经李桂花家，看见李桂花汗流浃背地清理院子里的杂物，会心地笑了。 这以后的某一天，也是机缘巧合，我见到了詹部长的外婆。穿着朴实素雅，一副金丝 边眼镜架在小巧的鼻子上，虽然满头银丝，看起来却很显年轻。跟詹部长那张合影照上的 外婆，绝对不是同一个人。 詹部长看出了我的疑虑，笑着说，那些照片都是从网上下载的，我外婆是老师，退休后 一直跟我住。 那张合影照呢? P的。詹部长轻描淡写。 (选自2019年1月14日《羊城晚报》) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.作品以精准扶贫、农村环境整治为背景，所以虽小处切人，却能表达宏大的主题。 B.作品写“我”等做起李桂花工作低效，目的在于突出詹部长工作方法的灵活高效。 C.李桂花家环境卫生差，除了农村整体环境状况不好影响之外，与自身年岁大有关。 D.结尾部分朴叙了“我见到了詹部长的外婆”及其次生故事，作品叙事因此雨完整。 8.“这事，跟詹部长的外婆原本没有关系。”这句话在文中有何含意又有何作用?请结合文 本简要说明。(6分) 9.詹部长不喜欢别人“弄虚作假”，自己却“弄虚作假”。你如何看待他的做法?请结合文 本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10—13题。 太宗文德颇圣皇后长孙氏，河南洛阳人。其先魏拓拔氏，后为宗室长，因号长孙。父晟，字季，涉书史，矫鸷晓兵，仕隋为右骁卫将军。后喜图传，视古善恶以自鉴，矜尚礼法。晟兄炽为周通道馆学士尝闻太穆劝抚突厥女心志之每语晟日此明睿人必有奇子不可以不图昏故晟以女适太宗时隐太子衅阋已构，后内尽孝事高祖，谨承诸妃，消释嫌猜。及帝授甲宫中，后亲慰勉，士皆感奋。寻为皇太子妃，俄为皇后。性约素，服御取给则止。益观书，虽容栉不少废。与帝言，或及天下事，辞曰：“牝鸡司晨，家之穷也，可乎?”帝固要之，讫不对。后廷有被罪者，必助帝怒请绳治，俊意解，徐为开治，终不令有冤。下嫔生豫章公主而死，后视如所生。媵侍疾病，辍所御饮药资之。下怀其仁。兄无忌，于帝本布衣交，以佐命为元功，出入卧内，帝将引以辅政，后固谓不可，乘间曰：“妾托体紫宫，尊贵已极，不愿私亲更据权于朝。汉之吕、霍，可以为诫。”帝不听，自用无忌为尚书仆射。后密谕令牢让，帝不获已，乃听，后喜见颜间。从幸九成宫，方属痰，会柴绍等急变闻，帝甲而起，后舆疾以从，官司谏止，后曰：“上震惊，吾可自安?”疾稍亟，太子欲请大赦。后曰：“死生有命，非人力所支。若修福可延，吾不为恶。使善无效，我尚何求?且赦令，国大事也，岂宜以吾乱天下法!”太子不敢奏，以告房玄龄，玄龄以闻，帝嗟美。而群臣请遂赦，帝既许，后固争止。及大渐，与帝决，时玄龄小谴就第，后曰：“玄龄久事陛下，预奇计秘谋，非大故，愿勿置也。妾家以恩泽进，无德而禄，易以取祸，无属枢柄，以外戚奉朝请足矣。妾生无益于时，死不可以厚葬。”又请帝纳忠容谏，勿受谗，省游畋作役，死无恨。崩，年三十六。 (摘编自《新唐书·列传一》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚突厥女/心志之/每语晟日/此明睿人/必有 奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/ B.晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚/突厥女心志之/每语晟日/此明睿人/必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/ C.晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚/突厥女心志之/每语晟日/此明睿/人必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/ D.晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚突厥女/心志之/每语晟曰/此明睿/人必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.高祖是庙号，在文中指唐朝开国皇帝李渊。文中太子指李建成，而继承皇位的是李 世民。 B.媵是妃、嫔陪嫁者，也可能成为妃、嫔;侍是婢女。媵侍，可理解为宫中其他女子。 C.幸，文中指皇帝到达菜地，与“妇女无所幸”(《鸿门宴》)中的“幸”含义不相同。 D.大赦，是古代封建帝王只在王位更替之际采用的以免除或减轻犯人罪责的制度安 排。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )(3分) A.长孙皇后以史为鉴，学以致用。她喜欢读书，观古往今来善恶之事作为自己的借鉴， 力求规避汉代吕氏、霍氏之凶险。 B.长孙皇后做事勤谨，感奋人心。在李世民与李建成嫌怨已成的情况下，她内助秦王， 以求消除嫌怨，必要时亲慰将士。 C.长孙皇后与人为善，居安思危。她以善待人，视豫章公主如同己出，省下药食救助身 边他人，时刻忧心于家国安危。 D.长孙皇后鞠躬尽瘁，死而后已。房玄龄闲居，她忧心而留遗言;皇上违其心意而长期 委重任于其兄长，她临终再谏求止。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)性约素，服御取给则止。益观书，虽容栉不少废。 (2)玄龄久事陛下，预奇计秘谋，非大故，愿勿置也。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面的这首诗歌，完成14～15题。 秦州杂诗①(其十七) 杜甫 边秋阴易久，不复辨晨光。檐雨乱淋幔，山云低度墙。 鸬鹚窥浅井②，蚯蚓上深堂③。车马何萧索，门前百草长。 注：①唐肃宗乾元二年(759)秋天，杜甫流落到秦州。其间，他先后写了二十首诗篇，统题为《秦州杂诗》。②窥井：求食。③深堂：内堂，屋宇深处的厅堂。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分) A.首句“边”指秦州，这两句诗是说秦州秋日因久雨而给人阴沉昏暗之感。 B.用“乱”字写檐下雨水乱溅、淋湿帐幔，暗写风向不定，寄寓飘摇之感。 C.用“度”字来写山头乌云急速行进的状态，暗示此地很快就能雨过天晴。 D.尾联使用以景结情的手法，深刻表现诗人境遇的凄冷，而又含蓄隽永。 15.请从明写暗写角度对诗歌怎样写雨进行简要赏析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题.6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶渊明在《桃花源记》中不仅以“土地平旷， ”写出了环境的整洁美，而且以“ ，鸡犬相闻”写出了环境的和谐美。 (2)李白《蜀道难》中，用“ ”一句，写蜀道高险，让人听而变色;又用“ ”一句，写蜀道高险，让人望而兴叹。 (3)在苏轼《念奴娇。赤壁怀古》中，词人以“ ”将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”给人的美景之感加以概括，又用“ ”表达出祖国山河之美对志士们的巨大激励作用。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17～20题。 书院， 与书密切相关，其主要功能是教学、学术研讨、祭祀，学行温、良、恭、俭、让，体证仁、义、礼、智、信，在精进学业、修养德操、求索问道、成就人才、传播学术等方面达到了重要作用。 《宋史》记载：“宋朝兴学，始于商丘。”范仲淹年轻时在河南商丘应天书院苦读5年，( )，推动了书院学风朝 方面转变。范仲淹在河南邓州花洲书院写下了《岳阳楼记》。毛泽东说，学范公齑粥自爨。领袖说，古往今来，许多有作为的“官”都以关心百姓疾苦为己任，如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 宋代新儒学程颢、程颐兄弟在河南登封嵩阳书院著书讲学，创立了“洛学”，范仲淹、朱熹也在此讲学。其儒学教育建筑 ，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”。院中嵩山碑王《大唐碑》巍然屹立，稀世之宝将军柏虽躯干 ，但枝叶生机盎然。司马光《资治通鉴》第9卷至21卷是在嵩阳书院和崇福宫完成的。该院刻书讲究，以雕版印刷为主，内容为学规、名家读本、师生研究成果、丛书、志书。山长耿介撰写联语：“万卷缥缃藏名山传其人究竟本原无二理，千秋文献继往圣开来学要知体认总一心”。 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A. 在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面发挥了重要作用。 B.在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面达到了重要作用。 C.在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面达到了重要作用。 D.在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面发挥了重要作用。 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3分) A.“以天下为己任”的教学思想是他后来在掌教书院时提出的 B.后来掌教书院时提出了“以天下为己任”的教学思想 C.“以天下为己任”的教学思想在他后来掌教书院时就提出了 D.“以天下为己任”是他在掌教书院时提出的教学思想 19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3分) A.望文生义 经世致用 古朴雅致 气息奄奄 B.望文生义 守经达权 碧瓦朱檐 老态龙钟 C.顾名思义 经世致用 古朴雅致 老态龙钟 D.顾名思义 守经达权 碧瓦朱檐 气息奄奄 20.某中学集体出行，到某市长途汽车总站看到下面的这则告示，发现其中格式和用语上 有五处不当。请找出并予以修改。(5分) 敬告 各位旅客您好： 因清明假期旅客激增，A市至B市4月3日～5日的车票已经告罄，本站将调拨客车增开加班车，请旅客及时查看本站公布的临时行车信息。由于该站扩建，北门暂时封锁，请旅客听从本站人员的引导，从南门出入。不便之处，敬请各位旅客谅解。 2019年3月12日 A市长途汽车总站 21.观察下面的这幅公益广告图，请介绍该图的内容及其创意，并就该公益广告图创意之美写一句话的点评。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) ①在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。 ②青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。 ③思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ④把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。 以上四句话选自2019年3月18日领袖在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，该讲话在全国大中小学引发热烈反响。请综合理解材料含意并合理引用，以中原高中校团委的名义向全校同学发出主题为“学好思政课，复兴我的国”的倡议，据此写一篇文章。 要求：①将标题“ 倡议书”补充完整。②选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，不少于800字。③不得泄露考生个人信息。 2019年河南省六市高三第二次联考试题语文参考答案与评分标准 1.B 根据第二段内容, 将功利带入哲学，会降低哲学家的品格，并且会使哲学蒙羞。两者是并列关系。 2.B 引用金岳霖的话, 是为了说明哲学研究需要游戏精神。 3.C A项中“只要……就……”应为“ 只有……才……”;B项中“创造性和哲学性”为肆意理解，整合不当;D项中“游戏”在本文具有特定含义。 4. D 结合材料三，农民创造的新事物不包括吃大锅饭。 5. C 据材料一，城乡融合发展强调的不是资金投入的问题，而是要在乡村与城市的良性互动与融合发展中把乡村振兴战略向前推进。 6.第一问：这三则材料都认为，应该注重发挥乡村文化(文化)的重要作用。(2分) 第二问：①材料一强调要在立足乡村自身文化传统和现实需求的基础上，让乡村汲取城市资源; ②材料二侧重在乡村治理中加强农村公共文化建设以移风易俗; ③材料三侧重发挥村民的主观能动性，激活乡村的自我净化和纠错能力。 (第二问能答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分) 7.C 归因分析错误。 8.含意：所谓的外婆情况是詹部长虚拟制作的。詹部长以自己外婆的情况现身说法，教育、触动李桂花的事，和詹部长的外婆没有实际关系。(2分) 作用：①这句话是小说的总纲，引起下文，对主要故事情节有概括作用(2分); ②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(2分) 9. ①詹部长不喜欢别人“弄虚作假”,实际是反对他人虚与委蛇,只掩饰问题,不解决问题;(2分) ②自己“弄虚作假”,实际是创设特定的工作氛围,以便于问题的解决,而又不为后续工作带来阻碍;(2分) ③詹部长不喜欢别人“弄虚作假”, 自己却“弄虚作假”,表现的是詹部长工作作风务求实效, 却又讲究工作方法, 值得肯定甚而赞扬。(2分) (若从思辨或批判的角度看待詹部长的行为，亦可酌情给分) 10.A 11.D 在新皇帝登基、更换年号或者皇宫有重大喜庆(例如立皇后、立太子等)、国家遭遇大天灾情况下，常颁布赦令。 12.D “皇上违其心意而长期委重任于其兄长”错。 13.(1) 长孙皇后性情俭约朴素,服饰车马等物, 够用就行。更加喜爱阅读书籍,即使是梳妆时也不稍微停歇。(大意2分, “约素”“益”“少”每译对一处给1分。) (2) 玄龄长期侍奉陛下, 参与奇计秘谋,(如果)没有大的错误,(就)不要抛弃他。 (大意2分, “事”“预”“置”每译对一处给1分。) 【 参考答案】 太宗文德顺圣皇后长孙氏, 是河南府洛阳县人。其祖先出自北魏拓拔氏, 因后来成为魏宗室的长房子孙, 故称之为长孙氏。父亲长孙晟, 字季, 涉猎书史, 矫健勇猛,通晓兵法, 出仕隋朝任职为右骁卫将军。长孙皇后性喜图书史籍, 观古往今来善恶之事作为自己的借鉴, 视听言动严守礼法规范。长孙晟之兄长孙炽, 仕周为通道馆学士。曾闻知太穆皇后幼时劝北周武帝抚接突厥之女, 暗暗记在心中。常对长孙晟说：“这是聪明智慧之人, 必生奇异之子, 不可不考虑她的婚姻之事。”因此长孙晟将其女嫁给太宗。其后秦王与隐太子李建成嫌怨已成, 长孙皇后内助秦王尽孝以侍奉高祖,谨慎地顺承高祖诸妃, 以消除猜疑。到太宗进入宫中分发将士铠甲兵器时, 长孙皇后亲临其地慰劳勉励将士, 大家无不为之感动振奋。不久成为皇太子妃, 接着成为皇后。长孙皇后性情俭约朴素,服饰车马等物, 够用就行。更加喜爱阅读书籍,即使是梳妆时也不稍微停歇。与太宗谈话, 如涉及到国家大事时, 就推辞说：“母鸡负责早晨打鸣,其家就会穷困,这怎么能行呢?”太宗一再问她的意见, 她一直不回答。后廷之中如有遭受罪责者, 她必定助帝发威请求加以惩治,等太宗气头一过, 再慢慢为之开脱,最终不使人受冤屈。下嫔生下豫章公主后死去, 她视公主如同己出。媵侍宫人生病,她停用自己所用的饮食药品转送给她们服用, 其下都感怀其仁德。其兄长孙无忌, 与太宗本是布衣之交, 因是佐命元勋, 常常出入内室, 太宗打算任用他辅佐朝政, 长孙皇后一再认为不妥, 乘便对太宗说：“我既已托身于紫宫,尊贵已到极点,实在不愿私亲再掌朝廷大权。汉代的吕氏、霍氏,可以作为前车之鉴。”太宗不听,自用长孙无忌为尚书仆射。她便暗地晓谕无忌坚辞其职,太宗没办法,只好同意其请,她才喜笑颜开。后来随从皇帝驾临九成宫,当时正逢染疾在身,恰遇柴绍等人急变奏闻, 太宗披甲而起,长孙皇后带病乘车跟从其后,宫中执事人员劝她不要随行,她却说：“皇上震惊, 我怎能独自安逸呢?”病情加重后,太子想奏请大赦。长孙皇后说：“死生自有天命,非人力可支撑。如果修福可延寿命, 我从未作恶;既然行善并无效验,我还希求什么呢? 况且赦令是国家大事,怎能因我之故搅乱天下之法!”太子不敢奏闻太宗， 便告知房玄龄, 房玄龄奏闻此事, 太宗很是嗟叹赞美。群臣奏请大赦,太宗也表示同意,长孙皇后极力阻止,太宗只好作罢。到临终时,与太宗诀别, 当时房玄龄因受责斥免职归家,皇后说：“玄龄长期侍奉陛下, 参与奇计秘谋,(如果)没有大的错误,(就)不要抛弃他。我家因恩泽进用,无德行而任职,容易致祸,请不要交付权柄,只以外戚身份奉朝请就足够了。我生时无益于时, 死后不可厚葬。”又奏请太宗纳忠容谏,别信谗言,减省出游行猎兴作工役之事, 死而无憾。随后逝世, 时年三十六岁。 14.C “度”,是踱步的意思,这里使用拟人手法，写乌云行动迟缓,暗示雨天还要持续一段时日。 15.①前六句皆是写雨,其中“乱淋”明写雨之急骤;(1分) ②其他五句皆是暗写。“边秋阴易久,不复辨晨光”,写秋雨连绵;(1分)“山云低度墙”写秋雨之一场未断一场即到;(1分)“鸬鹚窥浅井,蚯蚓上深堂”写积雨成涝。(1分) ③诗歌通过雨乱云低营造了压抑、昏暗的意境，又通过鸬鹚觅食、蚯蚓避湿来渲染久雨后的苦闷，表现了诗人流落秦州的感时伤乱之情和个人身世之悲。(2分) 16.(1) 屋舍俨然 ，阡陌交通 (2) 使人听此凋朱颜，侧身西望长咨嗟 (3) 江山如画，一时多少豪杰 17.D 可以采用排除法。“达到……作用”搭配不当，应为“发挥……作用”，据此排除B项和C项;在书院中学习的人“求索问道”之后才能“传播学术”，最终“成就人才”，据此排除A项。 18.B 根据文意，这段文字的叙述对象应该是范仲淹。AC项强调的是“以天下为己任”的教学思想，D项强调的是“以天下为己任”，均不符合要求。 19.C 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 望文生义：指不了解某一词句的确切涵义或来源缘由，光从字面上去牵强附会，做出错误的解释。 经世致用：指学问必须有益于国事。 守经达权：经，正道，原则;权，权宜，变通。形容坚持原则而能变通、不固执。 古朴雅致：朴素而有古代的风格，美观而不落俗套。 碧瓦朱檐：青色的瓦，红色的檐，形容建筑的华美。 气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。 20. (1)称呼里的“您好”去掉; (2)将“告罄”改为“售完”; (3)“由于该站扩建”的“该”改为“本”; (4)将“封锁”改为“封闭”; (5)署名和日期位置互换一下。 (一共5点，每点1分) 21.①这是一张白纸,右上角两行字, 在上为“一张纸的背后……”,在下的是“节约用纸, 保护生命”。左下角内侧呈直角剪开,部分页面向右侧撩开,被撩开的空间呈现出木材堆积的横断面,让读者联想到一张纸来源于被砍伐的大片树木。(3分) ②构图简洁,立意深刻,能触动心灵,增强人们节约用纸的自觉性。 ( 答案不求唯一, 有审美鉴赏发生即可;3分) 22. 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。称呼一般顶格写在第二行开头。也可不用称呼，而在正文中指出。一般在第三行空两格写正文。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 倡议书的内容需包括:①写倡议书的背景原因和目的②倡议的具体内容和要求(倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写) 倡议书的格式不正确扣2分。参照2018年高考作文评分标准。
