省庄一中分年级进行家长培训 追求1+1＞2的教育效果 阚兆成对初中的定位、各年级的特点及应对策略进行了详细解读，他指出，初中是小学学习生活的升级版，初中阶段是人生的黄金时代，初一比初四重要，初二是一个分水岭，初三要根据学习层次来制定学习计划，初四要学会复习、考试的技能，初中是培养鸿鹄之志的关键时期，要为人生第一考做好充分准备，中考是学生人生第一次选拔性考试，也是学生第一次用成绩来选择学校，这是一生的新起点和重要基础。他告诉家长，学习没有捷径，如果有，那就是坐得住、静得下、拼得上。通往重点高中的道路是卷子铺出来的，理想之花是用汗水浇灌的，刻苦未必成功，但是，如果你不刻苦，你只能是升学率的分母。 孩子上了学教育就是学校的事的想法是不正确的。家长对孩子是100%责任，班上每个学生在老师那里只有2%的份额，你的孩子只是老师N个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已；但家长不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业。 学生的学习差距主要是节假日和晚自习时间拉开的。初中四年，学生在家里的时间与在学校的时间差不多。一年365天，节假日是170天。170×4=680天。一周7天168小时，初中在校35小时，仅占1/5。每天晚上平均学习3个小时，4年就是4000多小时，每天按8小时学习，是500多天。这么多时间管不好、用不好是初中学习的最大问题。 控制好手机才能管好孩子。手机不仅容易让孩子沉溺游戏，而且容易帮助孩子假学习。1、认真遵守法律法规。目前，英国、芬兰、美国、日本等国家都出台了禁止学生使用手机的法规，国务院印发的《关于实施健康中国行动的意见》明确规定，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子屏幕产品带入课堂。教育部等八部门下发了意见，不允许带手机进校园。2、要弄清孩子依赖手机的原因。社交型依赖、游戏型依赖、娱乐型依赖。3、要让孩子懂得使用手机的责任、规则和共识。必须让孩子知道使用手机的责任、规则、共识，为自己负责。4、在家里设置“手机专区”。孩子放学或者父母下班后，统一把手机放在一个地方。5、不要把手机作为奖品。一方面盼着孩子学习好，一方面给他卖部好手机，是不是自相矛盾。6、睡前1小时不接触电子设备。每天晚上睡前使用手机会干扰睡眠质量7、多陪孩子参加户外活动。找有意义的事情填满孩子的时间，把孩子从虚拟世界拉到现实世界的乐趣中来，让他不至于因为无聊转向手机的世界。8、父母要以身作则。比如可以乘孩子睡觉或者写作业时，发完所有该发的信息。在陪孩子出去玩或者家庭晚饭时间，最好把手机收起来，心无旁骛、聚精会神的和孩子一起互动，高品质的陪伴。 家长要帮孩子规划好学习，学会用双向细目表来指导学习，根据自己的层次来制定学习计划，多看错题集是最高效的学习，做题规范每科至少多得2分，影响学习的第一要素是学习态度，影响学习的第二要素是学习方法，实现思维转换是初中学习的关键，学好语文特别重要，学习要做好计划管理、预习管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题难题管理、考试管理。 家长一定要明白自我提升的道理，我国的家长从来没学过如何做父母，生孩子前没有足够储备，家长培训是补课。孩子从出生到走向社会至少要跨越18年，在成长过程中会遇到很多困难，现在的孩子已经变了，但家长却还没跟上，用昨天的知识，教育今天的孩子，让他们去面对明天的世界，显然已经跟不上孩子成长发展的步伐。家长最好的选择不是去教育孩子，而是提升自己。如果你自己没有进步的愿望和持续的行动力，又怎么可以寄希望于孩子草鸡变凤凰。家长只有通过学习才能变得更专业，才能真正读懂每个时期的孩子，做到教育孩子时心中有数、才能跟上孩子成长的步伐，以此来保证孩子的健康成长。 家校共育就是追求1+1＞2的效果。学校如果单方面发挥作用，教育教学效果只能达到70%左右的程度。家长积极配合，与学校并肩作战，家校形成合力，才能是教育效果达到90%甚至100%的程度。省庄一中这所城乡结合部的学校，面对办学的困境，认识到走家校共育之路才有可能实现突破。
