1、作为老师，我们一定要有职业敏感性，我们最应该敏感的东西是什么？是学生的隐私。 像这样一件事情，虽然学生确实得了抑郁症，但是我们也不能急于在学生当中、老师当中给她贴标签。青春期的抑郁症，很多是假性的，通过治疗，是很快就能恢复的。但是，一旦给她贴上了抑郁症的标签，她就可能成了班级“精神病”的代名词了，影响就可能不能马上消除了，严重的，要影响她一辈子。 2、作为班主任，我们会遇到形形色色的学生问题，但我们不用慌张，处理学生问题，总有它的一套流程。 君山处理学生问题这么多年，我认为，作为一个班主任，处理学生问题，应该按照这样一个思路：班级内的学生问题，自己处理，这是班主任能力的体现；班级间的学生问题，要学会利用学校政教处（德育处）来处理，犯不着自己私下与人家班主任理论；遇到重大学生问题，要第一时间上报学校，由学校研究解决，这是班主任自我保护的一种有效方式。 3、家长来校，是为了你给他一个答案。所以，在面对家长时，我班主任一定要从孩子的角度出发，为家长找一个出路。 可能你的建议不是最好的，但是在遇到教育问题的家长面前，你就是权威人士，你必须要有所解答。比如我上面说的3个内容，其实并不是最完美的，但是，我必须要告诉家长这些事情，包括纠正家长的错误行为、告诉家长一般情况下的处理措施和极端情况下我们的处理办法，这既是对家长的安慰，也是给家长打下的一枚预防针，为我们之后处理这件事情打下基础。清风冷月微博
