每次考试成绩出来后，孩子总说因为粗心丢分，家长也就信以为真。 如果课堂内容都掌握了，没有问题，下次注意一点就行了。 可实际上，有多少孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。 1孩子并非不聪明只是懒得学习 孔子说：“温故而知新，可以为师矣。” 越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。 平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接动手帮孩子完成作业。 家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。 反正做错了有人帮忙修改，不做了有人代劳，考差了还有人帮自己找借口。 没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不学习。 2一旦习惯了偷懒真的会变“笨” 懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。 很多家长以为只要督促孩子就行了，却不了解，孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。 永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 不是学习时间越长分数就越高，不是不停补习就能脱胎换骨，不是每天只睡5小时就是勤奋。 请观察孩子是否存在以下问题： 做题不彻底，过于依赖参考答案； 学习没有针对性，做题贪多求全； 不懂归纳知识点，学过了就忘了； 「伪勤奋」对于孩子的伤害，是很严重的。 3一味纵容是对孩子的莫大伤害 教育有一个真相： 没有真正的笨孩子，只有被「懒惰」拖垮的孩子。 家长不正当的教育方法，正是纵容孩子懒惰的根源。 孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度，决定了孩子的学习态度。 家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线； 家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力； 家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地； 家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。 一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育。指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。 小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。 培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。 4培养习惯教育的本质 教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。” 培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力： 家长要学会真关心 教育不能盲目从流，适合孩子才好。 用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。 孩子要学会真努力 积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事。 积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教。 积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。 老师要学会真辅导 提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会。 高度关注学生，及时发现问题并和家长商量对策。 传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。 真正有远见的父母，不会让孩子错过最好的学习时机。 成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
