原标题：高三生物一轮复习，扎实基础构建知识网络 福州金桥学校 潘梅萍 高中生物一共学习五本书，必修一、二、三和选修一、三，虽然课本量上不比其他科目多，但是学习的知识点细碎，识记要求性强。在进行第一轮复习时，复习章节基本按照教材的编排顺序来，先必修后选修，只有做到稳扎稳打，不漏死角，才能彰显出它的成效。我们都知道高三复习是一个连续且漫长的过程，尤其在一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。有很多学生，盲目追求难度，一心只想做难题、综合题，一上来就是各地高考历年真题，忽视了一轮复习的目的是“扎实基础，构建知识网络”。另外，一轮复习时要切忌心浮气躁，要牢记“欲速则不达”。学生们最常见的问题主要表现为：一是对所复习的知识点缺乏系统性的理解，解题缺乏思维层次，答题过快，选‘对’即可，甚至题目都没看全。忽视在复习的过程中对知识点的系统化分析，没有构成一个整体的知识网，解题亦没有方向，相似题型不会归类，也不能深入理解高考题型的思维方法。二是复习的时候目的性不强，方向不明确，造成复习效率低下，还会容易静不下心来。 因此，同学们在一轮复习的时候首先要明确章节、明确任务、制定目标，心一定要静下来专注高效，认真揣摩各个知识点，弄清原理及其内在联系，重视基础知识，并将所学知识串联成网，将所复习的知识点结构化、网络化，浓缩在自己的大脑知识库里，并做到了解各知识点在知识库中的具体位置，清楚知识点间的内在联系。 例如，关于细胞的分子组成，如果只有细胞的元素组成，生物大分子核酸、蛋白质、多糖等零散的知识，就证明没有形成知识结构。细胞的分子组成是包括元素和化合物；而化合物包括有机化合物和无机化合物，有机化合物包括生命活动的主要承担者——蛋白质，遗传信息的载体——核酸，主要的储能物质——脂肪，主要的能源物质——糖类；无机化合物包括水和无机盐，将这些知识点结构化再进一步去分析有机/无机化合物的元素组成和功能。在知识结构的基础上建立知识网络，如食物链交错形成食物网一样。例如，上述关于细胞的分子组成的知识结构，再把它和细胞的结构和功能、遗传的物质基础等联系起来，就形成了一个知识网络。 总之，一轮复习着重挖掘基础知识点，并以此构建知识结构，以后循序渐进；在随着复习的不断深入，随时增添新的知识结构，逐步形成知识网络，将课本越读越薄，浓缩知识，又突出中心内容，达到学习和做题上的“牵一发而动全身”的效果，也为二轮的专题模块复习打下扎实基础。
